2023年高考语文一轮复习：古体诗类古代诗歌鉴赏专项练习题3（含答案解析）.docx

1、2023年高考语文一轮复习：古体诗类古代诗歌鉴赏专项练习题31下列对白居易琵琶行的赏析，不正确的一项是（ ）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。A首句“浔阳江头夜送客”，只用了七个字就交代了人物、地点、事件和时间。B“枫叶荻花秋瑟瑟”一句用景物烘托，传达出秋夜送客的萧瑟落寞之感。C“主人下马客在船”，主人下了马，客人还在船上，说明分离时的依依不舍。D“主人忘归客不发”，主人忘记回去，客人也不出发了，侧面烘托琵琶女弹技的高超。2下列对梦游天姥吟留别的赏析，不恰当的一项是A“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”

2、并非实指，只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。C诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。D这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。3下面对课文内容的鉴赏不正确一项是A归园田居中诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁

3、鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。B饮马长城窟行全诗可以分为三个层次，依次写了对远离丈夫的思念，在家独居的痛苦与不平，喜得丈夫的音信。C归园田居中“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。D题目饮马长城窟行中“饮”应该读“yn”，意思是“给喝”。二、小阅读-课内4采薇前三章在章法上有什么特点？有怎样的表达效果？5琵琶女是一个怎样的形象？6这首诗有两层结构，试作分析。7梦游天姥吟留别富于浪漫主义色彩，这

4、种浪漫主义色彩在诗中是如何体现的？8对诗句及词语理解不确切的一项是（）A“终岁不闻丝竹声”“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。B“春江花朝秋月夜”寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。C从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。D“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情

5、和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。阅读下面这首诗，然后回答问题滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。9试概括首联两句的内容。 10颔联主要用了什么写景手法?表现了滕王阁的什么特点? 11尾联用了何种修辞手法？抒发了怎样的思想感情？ 阅读下面这首唐诗，完成各题。不遇咏王维北阙献书寝不报，南山种田时不登。百人会中身不预，五侯门前心不能。身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否？且共登山复临水，莫问春风动杨柳。今人作人多自私，我心不悦君应知！济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿！【注】百人

6、会：众多重臣被召的盛会。预：同“与”。肯：岂肯。徒尔：仅能如此，意指平庸。12下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A诗人献书报效朝廷却不被接纳，想要回归田园却收成不好，表现了进退维谷的两难境况。B诗人渴望得到朝廷重用而无法如愿，然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵求取功名。C远赴他乡后，诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水，仍不免触景生情，思念家人。D“今人”自私冷漠而友人知我心忧，两者对比，反映诗人对世态炎凉的愤慨，对友人的感激。13本诗因不遇而作却并不消沉，请结合全诗加以简要分析。14本诗与寻隐者韦九山人于东溪草堂这两首诗的结尾两句，在表达方式上有何不同？请简要分析。阅读下面这首诗，完成下列

7、各题。情诗曹植微阴翳阳景，清风飘我衣。游鱼潜绿水，翔鸟薄天飞。眇眇客行士，徭役不得归。始出严霜结，今来白露晞。游者叹黍离，处者歌式微。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。【注】黍离：出自诗经，是东周人缅怀故都之作，后借故国之思。这里取其伤感乱离、行役不已之意。处者：这里指役夫的家人。式微：出自诗经，有“式微，式微，胡不归？”之句，意为家人期盼役夫早归。15下列对本诗的理解不正确的一项是A开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。B三、四句运用了“以乐景写哀情”的写作手法，与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所用手法一致。C久、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者

8、”思亲盼归的情感。D这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。16这首诗第二联中的“潜”“薄”二字历来为人称道，你认为它们妙在何处？17这首诗与曹操的短歌行都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？阅读下面这首古诗，完成下列小题。庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。【注】奇树：犹“嘉木”，美好的树木。发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。荣：犹“花”18下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是()A开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时

9、奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的孤独形成对照。B三、四句式说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。C五、六句式写“奇树”的花朵是那样的美丽、芬芳，无奈“路远莫致之”，折花寄相思的愿望不能实现。这两句运用的是对比的手法。D在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。19结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。阅读陶渊明的诗，完成下面小题。移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食

10、当须纪，力耕不吾欺。20对这首诗的理解，恰当的一项是A“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。B“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。C“无为忽去兹”意思是不要急着离开这里。D最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。21本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，说说诗中写了哪些乐趣？抒发了诗人怎样的情怀？阅读下面的诗歌，完成题目。四牡诗经小雅四牡，周道倭迟。岂不怀归？王事靡盬，我心伤悲。四牡，啴啴骆马。岂不怀归？王事靡盬，不遑启处。翩翩者鵻，载飞载下，集于苞栩。王事靡盬，不遑将父。翩翩者鵻，载飞载止，集于苞杞。王事靡盬，不遑将母。驾彼四骆，载骤骎骎。岂不怀归？是用作歌，将

11、母来谂。【注】（fi）：马奔跑不停的样子。倭迟：道路迂回遥远的样子。啴（tn）啴：喘息的样子。骆马：白马黑鬣。鵻（zhu）：鹁鸪，或以为鸽子等。苞：草木丛生。栩：树木名称。骎（qn）骎：马快速奔跑的样子。谂（shn）：思念。22对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）A首章为全诗定下了感情基调，在“王事靡盬”与“岂不怀归”的矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情。B马儿气喘吁吁地在迁回遥远的道路上奔跑是缘于“王事靡盬”，“我心伤悲”和“不遑启处”也是因为“王事靡盬”。C鹁鸪鸟自由自在地上下翻飞和随意栖止，与“我”和“我”的马儿不停奔波形成对比，增强了“我”对故乡和亲人的思念之情。D诗歌没有采用赋的手法，而

12、是借景抒情，用鹁鸪鸟的自由自在与马的累形成鲜明的对照，从而衬托出人的疲劳烦恼。23有人说这首诗的关键诗句是“我心伤悲”，也有人说是“岂不怀归”，还有人说是“将母来谂”。你认为是哪一句？并简要说明原因。24这首诗与氓都采用了对比的手法，请简要分析。阅读下面文字，完成下列小题。归园田居陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。注鞅：马驾车时套在颈上的皮带。25陶渊明是_（填具体朝代）人，从体裁上看，本诗属于_诗26“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”与作者的饮酒（其五）中的“_， _”表达的意思相类似

13、。27“时复墟曲中，披草共来往”一句可解释为_28对本诗理解分析不恰当的一项是A诗人借乡居生活寄托胸中之“意”，表现了田园生活内在的本质美宁静谐美。B在这首诗中，诗人身心俱静，交游稀少，所关心的只是桑麻。C诗人“常恐霜霰至，零落同草莽”，生怕自己的辛勤劳动毁于一旦，心怀恐惧，说明在乡居生活中还是无法做到摒绝“尘想”。D诗人用质朴的语言，悠然自在的语调，叙述自己乡居生活的日常片段，全诗流荡着一种古朴淳厚的情味。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。淇上酬薛三据兼寄郭少府微高适北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍。独行备艰险，所见穷善恶。永愿拯刍荛，孰云干鼎镬。淇水徒自流，浮云不堪托。且欲同鹪

14、鹩，焉能志鸿鹤。【注】卫霍：卫青和霍去病，西汉两位名将。刍荛：打草砍柴的人，诗中指平民百姓。刍：割草。荛：柴草。干：犯。鼎镬：诗中指烹煮酷刑。鹪鹩：一种善于筑巢的小鸟。庄子逍遥游有“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。29下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A诗人登上蓟门，面对茫茫沙漠，目睹边境遭侵残状，发出了对英雄的呼唤。B备尝艰险，看尽人间丑恶，诗人孤独寂寞，这里体现了理想和环境的矛盾。C“永愿拯刍荛”句直抒胸臆，在婉约含蓄中忧愤苦闷，使诗充满悲慨之情。D诗人借“淇水”“浮云”抒情，“徒”“不堪”里有着诗人时不我待的焦虑。30试鉴赏“淇水徒自流，浮云不堪托”两句诗的手法和情感。阅读下面这首古诗，完

15、成下面小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。31诗中描写的农村生活景象有什么特点？请联系全诗简要分析。32这首诗表达了诗人怎样的感情？“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句对表达这种感情有何作用？阅读下面这首诗，完成各题。浣花女陆游江头女儿双髻丫，常随阿母供桑麻。当户夜织声咿哑，地炉豆秸煎土茶。长成嫁与东西家，柴门相对不上车。青裙竹笥何所嗟，插髻烨烨牵牛花。城中妖姝脸如霞，争

16、嫁官人慕高华。青骊一出天之涯，年年伤春抱琵琶。33下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A这首诗歌通过农村少女与爱慕虚荣的城市女子的对比，歌咏了农家少女勤劳、愉快的生活。全诗着墨素淡，语言平浅，是一幅生动的农村风俗画。B夜阑人寂，浣花女子正对着窗门摆弄着织机；机旁不远处，豆秸燃烧，炉上的土茶散发出阵阵清香。这幅画面，突出形貌，静态展示出安然自得的欢乐。C“长成嫁与东西家，柴门相对不上车”，是说浣花女子与邻里男子成婚，彼此家门相对，不需要车马远道来迎接，就可以过家为妇，显示出爱情的真挚纯朴。D“城中妖姝脸如霞，争嫁官人慕高华”中，“争嫁”写世俗的追逐，寓示了追逐者轻薄浮艳的性情，语气中明显

17、带有诗人的鄙薄之情，与浣花女形成对比。34简要赏析本诗的主题与艺术手法。阅读下面的文字，完成下面小题。庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。注：奇树：犹“嘉木”，美好的树木。发华滋：花开得正茂盛。滋，当“繁”解释。荣：犹“花”。别经时：离别之后所经历的时光。35下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是A开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的孤独形成对照。B三、四句式说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的

18、丈夫。C五、六句式写“奇树”的花朵是那样的美丽、芬芳，无奈“路远莫致之”，折花寄相思的愿望不能实现。这两句运用的是对比的手法。D在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。36分析本诗写景抒情上有哪些艺术特色。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。留诲曹师等诗杜牧万物有丑好，各一姿状分。唯人即不尔，学与不学论。学非探其花，要自拨其根。孝友与诚实，而不忘尔言。根本既深实，柯叶自滋繁。念尔无忽此，期以庆吾门。【注】此诗作于大中二年(852年)，杜牧临终留诗，诲其子。曹师，杜牧之子晦辞的乳名。37下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正

19、确的一项是()A前两句诗是说万物都有美丑之别，姿态各异，开门见山，统领全篇，意在教诲曹师等要努力追求美好的品质，摈弃丑恶的行为。B三、四两句诗意在强调人生的关键在于学，学与不学是人与人之间区别的核心，力学能获得美德，废学难免有鄙陋浅浮之弊。C五、六两句诗承接上文，进一步告诫曹师等学习要紧抓关键，紧抓根本，不可在表面上、虚华处、非关痛痒的地方下功夫。D从体裁上看,这首诗属于古体诗,这类诗在创作上比较自由，曹操观沧海、白居易琵琶行、李贺雁门太守行都属此类。38请结合全诗对“根本既深实，柯叶自滋繁”进行赏析。阅读下面这首诗歌,完成下面小题。秋宿湘江遇雨谭用湘上阴云锁梦魂,江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉

20、国,暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚,旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问,长笛一声归岛门。【注释】谭用之:唐末五代时人。刘现:晋代人,当时北方被少数民族所统治,刘琨和好友祖逖胸怀统一大志,为报效国家,他们常常闻鸡鸣而起舞。橘柚,生长于我国南方的两种常绿乔木。要子春秋内篇杂下:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”39下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是A首句点明题意,交代因雨受阻、夜宿湘江的缘由。一个“锁”字,流露出诗人被迫于此地的无奈和怅惘。B颔联对仗工整,描写湘江开阔的景色。湘江两岸,尽是花枝繁密的芙蓉和随风摇曳的薜荔,令诗人的心境也不由得开阔了。C颈联写

21、因水土差异,在这橘柚飘香的季节,湘江两岸难以品尝到故乡橘柚的美味,表达出诗人浓浓的思乡之情。D本诗运用典故、比喻、借景抒情等多种手法来表达情感,情感由雄壮到悲愤的变化极易打动人心。40诗是最浓缩的语言精品,结合全诗,概括分析本诗表达了哪些情感?41阅读下面这首诗，完成各题。饮酒二十首（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁。 注远望时复为：倒装句，即“时复为远望”。绁:捆绑，束缚。这首诗题为“饮酒”，但很显然，诗人意不在酒，请具体分析诗句中蕴含了哪些情感。阅读下面这首诗，完成下面小题。西北有高楼古诗十九

22、首西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶。上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲？无乃杞梁妻。清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但伤知音稀。愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。【注】古诗十九首由南朝萧统选录，作者多为东汉末年不得志的文人。相传齐国大夫杞梁，战死在莒国城下，其妻临尸痛哭十个日夜，连城也被她哭塌了。再三叹：指歌词里复沓的曲句和乐调的泛声。42下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A诗歌前四句点明了高楼的位置和楼上的装饰，又运用夸张的手法，说明高楼台阶重重，直上云霄。B“上有弦歌声，音响一何悲”承上启下，紧承前句高楼，又概括了诗人的感受，引出对音乐的具体描写。C诗歌最后

23、四句由音乐转向诗人内心，表达了诗人遇到知音的喜悦，同时又表达出希望见到歌者而不得的苦闷。D本诗的语言不假雕饰，浅近自然，用明白晓畅的语言道出真情至理，化用典故毫无晦涩生硬之感。43诗歌中是如何通过音乐表达情感的？请结合诗歌简要分析。阅读下面的诗歌，完成下列小题。咏湖中雁（南朝梁）沈约白水满春塘，旅雁每迥翔。唼流牵弱藻，敛翮带余霜。群浮动轻浪，单泛逐孤光。悬飞竟不下，乱起未成行。刷羽同摇漾，一举还故乡。注唼流：在水中吃食。44出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是A长短句精编B怀古诗选C古风菁华D近体诗集萃45下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是A寓情于物B首尾照应C直抒

24、胸臆D虚实结合46本作品写雁角度丰富、刻画精细，请结合具体内容加以赏析。八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。注此诗为作者被贬为江州司马后所作。杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。47下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A题目中的时间“八月十五日”和地点“湓亭”，点明了望月的特定环境。B首联点题，写诗人往年八月十五日在曲江池畔参加朝廷盛会，举杯欢饮的场景。C颈联描绘了诗人多次望乡和望月的景象，使特定时间内诗人的思乡之情更为强烈。D尾句突出月亮还是昔日的月亮，暗含人已不是昔日意气风发之人

25、了。48本诗前两联在表达诗人的感情时主要运用了什么手法？请结合诗句简要简要分析。阅读下面这首诗，完成下列小题。感遇(其十一)陈子昂吾爱鬼谷子，青溪无垢氛。囊括经世道，遗身在白云。七雄方龙斗，天下久无君。浮荣不足贵，遵养晦时文。舒可弥宇宙，卷之不盈分。岂徒山木寿，空与麋鹿群。注择：鬼谷子，战国时楚人，通晓纵横捭阖之术，智见卓绝。青溪：山名，指鬼谷子隐居之处。49下列对本诗的理解，不正确的一项是A一二句赞叹鬼谷子隐居山林，用幽静的环境映衬出其人高远绝俗的风貌。B三四句一放一收，“志在济时”与“藏身云间”的矛盾为读者设置了悬念。C“七雄”四句写出鬼谷子处于争斗不已的乱世，却仍积蓄力量等待时机。D末二

26、句是作者对自己虽欲经世兼济，但更向往隐逸自在的人生观的宣示。50陈子昂的感遇诗体现了他的“兴寄”主张，即比兴、寄托，要求诗歌创作在审美意象中隐含深层思想，下列诗句符合该主张的一项是A江送巴南水，山横塞北云。(王物江亭夜月送别二首)B长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。(王维陇头吟)C松柏本孤直，难为桃李颜，(李白古风(其十二)D风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难，(杜甫宿府)51“本为贵公子，平生实爱才。感时思报国，拔剑起蒿莱。西驰丁零塞，北上单于台。登山见千里，怀古心悠哉。谁言未忘祸(“祸”指北方游牧民族的侵扰)，磨灭成尘埃。”这是陈子昂的感遇(其三十五) ，请结合具体诗句，比较这首诗和感遇(其十一

27、)在内容上的相同点和不同点。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。鹤警露注唐 陈季南国商飙动，东皋野鹤鸣。溪松寒暂宿，露草滴还惊。欲有高飞意，空闻召侣情。风间传藻质，月下引清声。未假抟扶势，焉知羽翼轻。吾君开太液，愿得应皇明。【注】鹤警露：此诗是作者应科举时所作的试律诗。“鹤警露”，此题语出晋周处风土记：“鸣鹤戒露，此鸟性警，至八月白露降，流于草上，滴滴有声，因即高鸣相警，移徙所宿处，虑有变害也。”52下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是A这首试律诗，咏物兼自况，诗人在对野鹤的描写中，也委婉表现了自己的才情与理想、忐忑与期待。B野鹤暂时停宿在溪边的松树之上，惊落了草叶上的滴滴露水，这具体展现题目中

28、“鹤警露”的情景。C“欲”“空”二句，一呼一应，揭示了野鹤志存高远的豪迈与无伴同行的孤独相交织的复杂情感。D在结尾，诗人歌颂君王，同时也表达了得第折桂、为君王效力的渴望，体现了试律诗的内容特点。53“未假抟扶势，焉知羽翼轻”使用了什么典故？有何好处？请结合全诗简要分析。阅读下面这首古诗，完成下面小题。杂诗（其一）曹丕漫漫秋夜长，烈烈北风凉。展转不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯视清水波，仰看明月光。天汉回西流，三五正纵横。草虫鸣何悲，孤雁独南翔。郁郁多悲思，绵绵思故乡。愿飞安得翼，欲济河无梁。向风长叹息，断绝我中肠。【注】曹丕：字子恒，三国时著名政治家、文学家，曹魏开国皇帝，于诗、

29、赋、文学皆有成就，尤擅长于五言诗，与其父曹操、弟曹植并称三曹天汉：指银河。西流：指银河由西南转而向正西流转，表示已是夜深时分。三五：指星。三指心星，五指嘴星。中肠：内心。54下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是A开篇“展转”“不寐”“披衣”“彷徨”四个词语，刻画了一个长夜难眠的游子形象。B明月、雁南飞是古诗常见意象，情感与曹操短歌行“月明星稀，乌鹊南飞”相似。C“郁郁多悲思，绵绵思故乡”点题，“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁、绵长D诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，望风长叹、肝肠寸断收束全篇，余味悠长。55陈祚明采菽堂古诗选评价此诗“景中情长”，请对此结合全诗简要分析。阅读下面这首诗，完成

30、下面小题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。56对短歌行中典故的解说不正确的一项是()A“青青子衿，悠悠我心”出自诗经郑风子衿，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自诗经小雅鹿鸣，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C山

31、不厌高，海不厌深”化用管子形解的话，用借代的手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D“周公吐哺”是出自史记鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。57“周公吐哺，天下归心”两句运用了什么手法，有什么作用？阅读下面这首唐诗，完成下列小题。田家行【唐】王建男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索绿车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。58下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A前两句写平日寡欢少乐、惑眉苦脸的

32、男男女女因为收成好而欣喜万分，说话也温和悦人。第一句使用了互文手法。B“野蚕”两句采用正面描写与侧面描写相结合,写野蚕作茧无人收取,只能自生自灭，可见夏茧的确获得了大的丰收。C第七至十句写官家对农民巧立名目的盘剥，感情由喜转悲,形成一个大的波澜，显出文势跌宕之美，增强了作品揭露现实的深度。D这首诗构思巧妙,选取农家生活的两个断面，用赋体直陈其事，语言质朴无华，通俗流畅、凝炼精警，于平易中见深刻。59这首诗表达了怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。阅读下面这首诗，完成各题。古诗十九首明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾

33、裳衣。60下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A三、四句写主人公因忧愁而夜不能寐，遂“揽衣”“徘徊”。B五、六句写主人公客居在外虽然有趣，但还是不如早日回家。C从出户彷徨到垂首入房，主人公心中的愁情逐渐沸腾到顶点。D本诗以叙事为主，语言虽朴素自然，但生动蕴藉，感人至深。61这首诗采用了哪些手法来表现人物情感？试结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首诗，完成下面小题。拟古（其七）陶渊明日幕天无云，春风扇微和。佳人美清夜，达曙酣且歌。歌竟长太息，持此感人多。皎皎云间月，灼灼叶中华。岂无一时好，不久当如何？62对此诗的赏析，不恰当的一项是A本诗承袭了从屈原到古诗十九首，再到曹植所形成的借“美人”来抒

34、写自己情感的文学传统。B开头两句写春天日暮时分的景象，天空明净澄澈，春风轻柔温和，构画出一幅自然春意融融、人物心旷神怡的沐春图，奠定了全诗的情感基调。C在这美好的清夜，一位佳人一边饮酒一边唱歌，直到天明。良辰美景赏心乐事，四美并具，写足了快乐的情绪，也为其后的抒情蓄势。D五、六两句乐极悲来，写佳人唱完歌后发出长长的叹息，善感的心中涌出种种复杂的思绪；如此美丽的春夜又能存在几时？自己的芳华又能保持多久？63“皎皎云间月，灼灼叶中华”两句运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。瘦马行东郊瘦马使我伤，骨骼硉兀如堵墙。绊之欲动转欹侧，此岂有意仍腾骧？细看六印带官字，众道

35、三军遗路旁。天寒远放雁为伴，日暮不收乌啄疮。谁家且养愿终惠，更试明年春草长。【注释】硉兀（l），形容马骨出如石。欹（q）侧，歪歪倒倒。腾骧（xing），飞跃。六印带官字，是说马身所印六个印子，其中有一个“官”字印。64下列对这首诗的分析，不准确的一项是A诗歌开篇点出马之“瘦”，接下来从形态和动作两个方面具体渲染了他的瘦弱。B瘦马身上的官字印记以及众人对他来历的讲述，表明它拥有非同寻常的经历。C“天寒”“日暮” 两句用环境描写渲染了瘦马被放逐和遭到乌鸦啄疮的处境。D末尾两句用虚写手法，表达了对瘦马得到惠养的期盼以及对其能否活到来年的担忧。65瘦马为何“使我伤”？ 请结合全诗简要概括。66阅读下面

36、这首宋诗，完成各题。军中乐南宋刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。谁知营中血战人，无钱得合金疮药。支:支付, 此处赏赐意。合:调配。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。B诗中的将军不仅藐视敌人，自以为是，认为“虏畏不敢犯”而且还“射麇捕鹿”，玩忽职守、纵情享乐。C诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。D全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘过

37、渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。67阅读下面这首唐诗，完成后面题目。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。注：重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。诗歌前两句描绘了一幅 _ 的画面，表达了诗人_的思想情感。阅读下面的一首汉诗，完成小题。秋风辞刘彻秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！注：刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中

38、流，与群臣宴饮，自作秋风辞”。68下面对诗歌的赏析，不正确的一项是A开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。B五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“忻然中流”的热烈场面彩绘得声情并茂。C起句“秋风起兮白云飞”，字面义上近似于高祖刘邦的大风歌中“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新流丽，后者苍莽雄放。D全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。69清代诗人沈德潜读此诗时批“离骚遗响”，请结合此评价

39、简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。阅读下面这首诗，完成各题。咏怀（其十五）魏阮籍昔年十四五，志尚好书诗。被褐怀珠玉，颜闵相与期。开轩临四野，登高望所思。丘墓蔽山冈，万代同一时。千秋万岁后，荣名安所之?乃悟羡门子，嗷嗷今自嗤。【注】书诗：尚书与诗经。羡门子：传说中的神仙。嗷嗷：哭号声70下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A第三句诗人写自己将珠玉隐于粗布衣服之下，表明虽富足却从不追求物质享受。B诗人把以德行见称的颜回、闵子骞当做榜样，希望自己能够成为品德高尚之人。C诗人登高远望，只见山冈上布满了坟墓，不禁感叹历代之人最终都化为了枯骨。D由“昔年十四五”“千秋万岁后”等句，可看出本诗语

40、言质朴无华，不事雕琢。71结合诗歌分析诗人的思想变化。阅读下面文言文，完成下面小题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄

41、动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！72下面有关本文文学文化常识的表述，有错误的一项是A李白，字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人，被后人誉为“诗仙”。B梦游天姥吟留别中的“吟”，指的是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼。C五岳，中国历史名山，指东岳峄山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。D文中“谢公”指南朝宋诗人谢灵运，他喜欢游山访胜，游天姥山时，他曾在剡溪住宿。73下列加点的词语解释有误的一组是A烟涛微茫信难求（确实）势拔五岳掩赤城（超出）

42、B忽魂悸以魄动（因惊惧而心跳）失向来之烟霞（先前）C天姥连天向天横（遮蔽）虎鼓瑟兮鸾回车（拉车回转）D迷花倚石忽已暝（睡着）熊咆龙吟殷岩泉（震动）74下列依据文章做出的判断不正确的一项是A“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高，诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。C这首诗的内容丰富、曲折、奇谲、多变，它的形象辉煌流丽，缤纷多彩，构成了全诗的浪漫主义情调。D这是一首记梦诗

43、，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。75请把文本中划线的诗句翻译在答题卷上。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！阅读下面这首诗，完成各题。诗经风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？【注】喈喈(ji ji)：鸡叫声。夷：平，指心中平静。胶胶：鸡叫声。瘳(chu)：病愈。76下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是()A在情境的选择上，本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也写相见之后载笑载言的欢聚之乐，更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。B诗人变换了三个表心理状态的动词“夷”“瘳”“喜”来表现思妇刹那间感情的变化。C哀景写乐，倍增其情。每章首二句，都以风雨、鸡鸣起兴，这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的图景。D诗人的用词写景是讲究的，细腻地表现出了人的不同