人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案.doc

1、人音版三年级老师您好中的甜甜的秘密教案教学目标： 1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 2、学会歌曲甜甜的秘密，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 3、通过学唱歌曲体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。教学重点：能用甜美的声音有感情的唱好这首歌曲 ，唱出对老师的尊敬和爱戴。教学难点：4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | 教具准备：多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学：（课前

2、） 师生问好！ 1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？ 2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。 听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 师： 小朋 友 小朋 友 你 们 好！ 生： 袁老 师 袁老 师 你 也 好！ 生： 老师 们 老师 们 大 家 好！二、手指藏秘密1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？ 2、今天老师有一个小秘密想展示给大家看，你们想看吗？（魔术表演） （边念节奏边变魔术。）看清楚老师魔术中的秘

3、密了吗？老师把秘密藏在了手指间，你们想学吗？（生）：想学！(师)：想学可以，但是必须学会老师刚才念的咒语，下面就让我们先来学会咒语吧。三、节奏练习4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | Da 四、秘密藏橘子 （一）学唱歌曲前8小节 1、导入：你们把秘密藏在了心里，刚才老师把秘密藏在了手指间。现在让我们来听听老师所在学校的小朋友们，他们把秘密藏在了哪里？并且是用怎样的心情去送给老师的？ 2、听甜甜的秘密前8小节两遍3、说说他们把秘密藏在了哪里？并且是用怎样的心情去送的？ 4、出示前8小节的曲谱与歌词再次聆听一遍，感受悄悄藏秘密，送秘密的心情。5、用悄

4、悄的声音按节奏念歌词一遍。6、跟琴声用“LU”模唱前8小节旋律两遍。 （第一遍大致模唱，第二遍模唱前先分析歌词和旋律的异同。）现在让我们也来感受把秘密悄悄地藏进橘子里，并悄悄地送给老师的心情，好吗？ 7、跟琴轻声学唱前8小节歌词两遍。（注意音色和歌曲的情绪）（从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。） 8、我们还可以把我们的秘密藏在哪？送给老师呢？试着唱一唱！（巩固旋律）（二）学唱歌曲后8小节 1、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？ 我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的秘密后

5、8小节一遍。2、出示前8小节歌曲内容3、让学生说说歌曲的情绪怎样？（激动、急切）4、歌曲旋律与情绪关系的分析。5、带着激动的急切的心情再次聆听后8小节一遍。6、请学生用激动急切的心情朗诵后8小节歌词。6、跟琴声用“啊”模唱后8小节旋律两遍。7、跟录音唱后8小节歌词一遍。8、纠正第一遍唱的不足的乐句，再完整的跟琴唱一遍。9、再次聆听后8小节，听听录音中最后一句唱的和曲谱有什么不同。你们还能比录音唱的更好呢？10、分析最后乐句，并请学生唱唱。11、完整的有感情的跟录音演唱后8小节歌词。（三）全曲连唱 1、让我们把这两段歌词连起来唱一唱吧！出示整首歌曲的内容。 2、让学生讲讲应该如何唱好这首歌曲。（注意前后有不同的情绪！前：悄悄地；后：急切地！） 3、有感情的跟伴奏演唱全曲。（四）揭示歌曲题目 1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 2、出示歌曲的题目：甜甜的秘密。 五、秘密的升华 最后再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到小朋友们的秘密是什么吗？那就是你们良好的学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！最后我们用最甜美的歌声来送给老师 。在甜甜的秘密的歌声中结束本课！ 六、课后揭示魔术的秘密浙江省小学音乐领雁工程学员 袁才钢