人音版 三年级下册音乐 《摇船调》 教案（表格式）.doc

1、 教学过程设计方案课题名称：人音版小学音乐三年级第六册第五单元摇船调课程具体内容歌曲摇船调是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。歌曲采用了问答对歌的形式。采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一、第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢快的情景。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句。更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快，紧凑，体现了客家儿童的爽朗、活泼的性格特征。姓名：冯 艳工作单位：平湖市百花小学学科年级：三、四年级教材版本：人音版教学目标1、情感态度价值观：通过歌

2、曲摇船调的学习，体会谜语的乐趣，丰富学生对民族歌曲的情感体验；感受浓郁的生活气息和诙谐的情趣；激发学生喜爱民族音乐的情感。2、过程与方法：在教学过程中注重以学生为主体的自主，合作，探究等学习方式，充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在丰富的探究活动中尝试发挥学生的创造能力。并且在教学设计中贯穿台湾的风景人文，在学习歌曲的同时延伸同学们对台湾的了解。3、知识与技能：学生自主学唱歌曲摇船调，感受“对歌”这一演唱形式，以聆听为主线，学习反复跳跃记号，能用优美的声音演唱歌曲；在层层深入体验中培养学生即兴创作表现的能力。教学重点：1、通过表演“摇船”的动作，唱好一字多音，感受音乐形象，培养乐

3、感。2、采用对唱形式演唱歌曲，增强学生学唱的积极性。教学难点：附点、切分节奏，通过配器体验童趣。教具准备：钢琴，多媒体课件 教学过程一、谜语导入1、老师这里有谜语要考考你们，请你们猜猜看。出示：（1）六一节日快乐音乐 （2）两条尖尖像月牙，水上行走就靠它。小船师：小朋友们非常聪明，让我们划着音乐小船，一起到台湾去欣赏美丽的景色。快看，他们正在赛龙舟呢！二、节奏练习1、课件出示“赛龙舟”的场面，想办法让龙舟怎样划得更整齐？（口令、击鼓、唱歌） 2、教师加上口令 范唱“嗨呀罗的嗨呀”，实践中认识反复跳跃记号。 3、学生听琴模唱，解决歌曲中的难点句。4、熟练后加上摇船律动，跟琴演唱。5、节奏训练 师

4、：我们的小船划得真不错，休息一下做个节奏游戏吧。要求：请你们用和老师相同的节奏来回答，动动脑筋怎么来回答。问： X X X X X X X X X X O A、 什 么 圆 圆， 在呀 在半 天 哟？ X X X X X X X O B： 什 么 圆 圆， 在 河 边？ X X X X X X X X X X O C、什 么 圆 圆 ， 街呀 街上 卖 呀？ X X X X X X X O D、什 么 圆 圆， 在 眼 前？ 答：学生自由答，再板书标准答案。 三、学唱新歌 师：小朋友们真棒！欢迎来到美丽的台湾，台湾小朋友正用摇船调来欢迎我们呢！1、 初听范唱 感受歌曲内容师：请小朋友专心听一听

5、，这首歌曲唱了些什么？（师边说边播放歌曲）学生回答。2、 再听范唱。要求：能感悟到“摇船”的感觉吗？如当你有感觉时，请用摇船的动作为歌曲伴随律动。教师范唱歌曲第一段前半部分歌词 1 2 3 5. 1 6 1 2 3 3 0 2 5 2 3 2 12.3 5 6 1. 0 ( ) 圆 圆， 在呀 在半 天哟 ( ) 圆圆， 在 河 边 1 2 3 5. 1 6 1 2 3 3. 2 5 2 3 2 12.3 5 6 1 16 ( ) 圆 圆， 街呀 街上 卖 呀 （ ） 圆圆， 在 眼 前 哪师：我们再来听一遍歌曲（教师边说边出示歌曲），请同学们边听边仔细看一看歌曲的前半部的旋律有什么异同？3、

6、学生随琴声轻轻唱歌曲旋律。4、出示歌谱，让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。5、学唱歌词按节奏念歌词。学生轻轻随琴声唱歌词。6、师生对唱，学习歌曲A部分。讨论唱法7、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。教师从中获取反馈，纠正个别乐句的错误。8、完整演唱歌曲并设计表演。9、各组排列成船形 教师到哪一组中间，该组就边唱边表演，各组唱一段歌词即间答问答。师生评价。有感情的完整演唱全曲。分组分别演唱。（学生评价）四、创造表现 1、介绍“摇船调”。 摇船调是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉。 2、在这首台湾民谣中反复提到两个字，是

7、什么呢？（圆圆）这两个字有什么特别的意思呢？（“圆圆”寓意着台湾和大陆同胞能够早日团圆。） 3、让我们用优美地歌声来祝福台湾人民早日回到祖国母亲的怀抱。（放伴奏音乐） 五、拓展延伸： 师：美妙的歌声缺少不了乐器的衬托，让我们来选择一些打击乐器来为歌曲伴奏好吗？1、你会选择什么小乐器？说说理由（鼓，响板，串铃，碰钟，双响筒，三角铁，沙锤等）2、讨论节奏类型3、演唱，部分学生为歌曲伴奏 （讨论和评价，改进伴奏方式）4、拓展欣赏：师：同学们，在我们生活中还有很多对歌，吉祥三宝你们都会唱吗？播放歌曲MV学生欣赏和跟唱，体会歌曲特点以及带来的乐趣。六、完美结课 师：同学们，今天我们学习了对歌摇船调，这首歌出自台湾，台湾是祖国的宝岛，两岸人们都盼望祖国早日统一，我们期盼着有一天也能与台湾小朋友一起对歌。最后，让我们划着友谊的小船，结束我们这堂课。播放歌曲音乐，学生边唱边走出教室。流程图图例：谜语导入（激趣）组织教学、导入 歌曲展开学习节奏练习（难点解决）分段学习（情绪处理）感受音乐歌词的意境教师指导难点，运用媒体辅助有感情地演唱歌曲，并分角色合作演唱。奥尔夫乐器配器师生合作，共同创编小结、下课情感、爱国主义教育