父与子4沪教版(共50张)课件.ppt
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1、沪教版七年级语文沪教版七年级语文(下下)第二单元第第二单元第8课课学习目标学习目标1、学习本文对父亲言行的描写,、学习本文对父亲言行的描写,体会作者刻画人物形象的表达方体会作者刻画人物形象的表达方法。法。2、通过朗读与品味,感受信任的、通过朗读与品味,感受信任的力量,父爱的伟大。力量,父爱的伟大。说明:说明:本文讲述的是本文讲述的是1989年美国洛杉机大地震年美国洛杉机大地震中,一位父亲不顾自己的生死,经过三十中,一位父亲不顾自己的生死,经过三十八小时的挖掘,终于在废墟中救出了儿子八小时的挖掘,终于在废墟中救出了儿子和同学的故事,谱写了一首父子情深的颂和同学的故事,谱写了一首父子情深的颂歌。阅
2、读教学是学生、教歌。阅读教学是学生、教师与文本之间的师与文本之间的对话过程。本设计力图创设良好的对话氛对话过程。本设计力图创设良好的对话氛围,引导学生走进文本,与文本、作者进围,引导学生走进文本,与文本、作者进行心灵对话,在品读中,珍视学生独特体行心灵对话,在品读中,珍视学生独特体验,感受信任的力量,父爱的伟大,让课验,感受信任的力量,父爱的伟大,让课堂充盈着人性的光辉,洋溢着生命的色彩。堂充盈着人性的光辉,洋溢着生命的色彩。教学重点与难点教学重点与难点1、重点:深入文本,在品词析、重点:深入文本,在品词析句中体会父爱,学习刻画人物形象句中体会父爱,学习刻画人物形象的表达方法。的表达方法。2、
3、难点:理解、难点:理解“这对了不起的这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。起。”的深刻含义。的深刻含义。说明:说明:这是一篇充满父子深情的文章,人人都会这是一篇充满父子深情的文章,人人都会被故事中父亲为救儿子那饱含的深沉的爱而被故事中父亲为救儿子那饱含的深沉的爱而折服。文章的故事性和文中儿子的学生身份折服。文章的故事性和文中儿子的学生身份都能引起七年级学生的阅读和学习兴趣。在都能引起七年级学生的阅读和学习兴趣。在增进和加强两代人的沟通和交流方面,本文增进和加强两代人的沟通和交流方面,本文无疑是一篇极好的课文。因此,本文的教学无疑是一篇极好的课文。因此,本文
4、的教学应抓住课文中最能体现父爱之情的精彩描写,应抓住课文中最能体现父爱之情的精彩描写,有层次、有目的地引导学生走进父亲的情感有层次、有目的地引导学生走进父亲的情感世界,学习描写刻画人物的方法,以情体会世界,学习描写刻画人物的方法,以情体会父爱之情,以心感受父爱之心。父爱之情,以心感受父爱之心。美国加州发生美国加州发生6.56.5级地震级地震,造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。问:课文主要讲了一件什么事?问:课文主要讲了一件什么事?在在
5、1994年美国洛杉矶大地震中,年美国洛杉矶大地震中,一位不顾自己生死的父亲坚持一位不顾自己生死的父亲坚持38个小个小时,终于在一片废墟中救出了自己年时,终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和仅岁的儿子和13个同学,谱写了一个同学,谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。首父子情深与父爱伟大的颂歌。1994年洛杉矶地震资料(1)一、主要经过 1994年1月17日凌晨4时31分,洛杉矶地区发生里氏6.6级地震,震中位于市中心西北200多公里的圣费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于沉睡之中,还没有来得及反应,灾难就降临了。在持续30秒的震撼中,大约有11000多间房屋倒塌,震中30公里范围内
6、高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌,煤气、自来水管爆裂,电讯中断,火灾四起,直接和间接死亡58人,受伤600多人,财产损失300多亿美元。地震发生后,加州政府立即派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应急救援,这些营救队员装备有高科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出了许多被困、受伤的居民。1994年洛杉矶地震资料(2)地震当天,克林顿总统签署了一项向灾区提供4亿多美元联邦紧急援助的文件,并派出一个特别小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所,向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。地震发生后,当局还组织了大批
7、专家,对未受损的建筑物进行可行性鉴定,并将10000多间危房予以封锁,以待拆除。二、原因剖析 洛杉矶地区位于美国西海岸,正好处于全球最大的地震带-环太平洋地震带范围内,是一个地震高发地区。后经科技人员勘测,地在下两万米左右的深处有一条活动断层,专家们认为,这虽造成本次地震的罪魁祸首。1994年洛杉矶地震资料(3)三、几点启示 本次地震号称该地区历史上有数的大地震,但仅死亡58人。其死亡人数之少,主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在该地多次发生地震后,树立了较强的意识,在建造房屋时,大都采用木质结构,植根于坚实的岩层中,并依山势而布局,所以当地房屋的抗震性能非常优越,
8、在发生地震时能够避免倒塌,大在降低了伤亡人数。但从另一方面分析,本次地受伤亡人数虽然很少,但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉矶地区是全美第二大城市带,经济密度相当高,灾害的放大效应非常明显,形成了低人口死亡率、高经济损失率的灾情特征。认读词语昔日 洛杉矶 废墟 混乱 爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖为什么说这是一位为什么说这是一位了不起了不起的父亲?的父亲?“谁愿意帮助我?谁愿意帮助我?”“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”(父亲在挖掘时,有(父亲在挖掘时,有的父母在这片废墟上痛的父母在这片废墟上痛哭,然后绝望的走开,哭,然后绝望的走开,但这都没有动摇这
9、位父但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时,亲。当有人劝阻他时,他仍然坚定信念,埋头他仍然坚定信念,埋头接着挖,很令人感动。)接着挖,很令人感动。)这是一对这是一对折射归折射归请同学们快速浏览课文,找出请同学们快速浏览课文,找出评评价价这对父与子的句子,读一读。这对父与子的句子,读一读。请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文1 11212自然段,自然段,找一找哪些地方最能体现出父亲的找一找哪些地方最能体现出父亲的了不了不起起,用横线画下来,简单写下你的感受。,用横线画下来,简单写下你的感受。他他挖挖了了8小时,小时,12小时,小时,24小时,小时,36小时,没人再来小时,没人再来阻挡他。阻挡
10、他。他他满脸灰尘满脸灰尘,双眼,双眼布满血布满血丝丝,衣服,衣服破烂不堪破烂不堪,到处都是,到处都是血迹血迹。读中想像父亲艰难挖掘的过读中想像父亲艰难挖掘的过程,体验父亲救子时内心的程,体验父亲救子时内心的焦急和无助,在词句品读中焦急和无助,在词句品读中感悟到:父亲有着惊人的毅感悟到:父亲有着惊人的毅力!忍受着常人所不能忍受力!忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的痛苦!的肉体上和精神上的痛苦!他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿阿曼达,我的儿子曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:后,他猛地想起自己常对儿子说的
11、一句话:“无论发生什么,我总会跟你在一起无论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。他坚定地站起身,向那片废墟走去。伤心伤心绝望绝望坚定坚定“谁愿意帮助我?谁愿意帮助我?”“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”“不论发生什么,不论发生什么,我总会跟你在一起!我总会跟你在一起!”深入研读课文深入研读课文211自然段自然段,找出文中描写其他父母的,找出文中描写其他父母的词句,与这位父亲的言行进词句,与这位父亲的言行进行对比。行对比。在比较阅读中,从在比较阅读中,从“匆匆赶来、大声哭喊匆匆赶来、大声哭喊、绝望地离开、绝望地离开”等语言,
12、体会其他父母也等语言,体会其他父母也是爱孩子的。只是在特殊的环境下,他们是爱孩子的。只是在特殊的环境下,他们的爱显得理智。而这位父亲,在人们看来的爱显得理智。而这位父亲,在人们看来是是“失常失常”的,但的,但“失常失常”得可敬!在对得可敬!在对比中感悟到:父亲的不同寻常,正说明他比中感悟到:父亲的不同寻常,正说明他爱得更坚强!爱得更执著!爱得更深厚!爱得更坚强!爱得更执著!爱得更深厚!他的爱,使儿子等十四位同学获得了又一他的爱,使儿子等十四位同学获得了又一次生命!父爱创造了伟大的奇迹!这伟大次生命!父爱创造了伟大的奇迹!这伟大的爱可歌可泣!的爱可歌可泣!请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文
13、13-2413-24自然段,自然段,找一找哪些地方最能体现出儿子的找一找哪些地方最能体现出儿子的了不了不起起,用横线画下来,简单写下你的感受。,用横线画下来,简单写下你的感受。父亲的精神力量来自哪里?激情引读父亲的精神力量来自哪里?激情引读“当当父亲看到废墟时,别人绝望了,他没有,父亲看到废墟时,别人绝望了,他没有,因为,他想起对儿子说的一句话:因为,他想起对儿子说的一句话:”“当父亲挖得双手流血时,他坚持着,因当父亲挖得双手流血时,他坚持着,因为他记住的还是那一句话为他记住的还是那一句话”“当他要累倒时,支撑着他继续挖下去的,当他要累倒时,支撑着他继续挖下去的,仍然是那一句话:仍然是那一句话
14、:”反复读反复读“不论发生了什么,不论发生了什么,我总会跟你在一起!我总会跟你在一起!”这句这句话,感悟到父亲对儿子的高话,感悟到父亲对儿子的高度责任感,体会到度责任感,体会到“父爱如父爱如山山”的力量!体会课文反复的力量!体会课文反复出现这句话在表达上的好处。出现这句话在表达上的好处。当我们还在感动于父爱的伟大时,课文当我们还在感动于父爱的伟大时,课文中,一个七岁的了不起的孩子中,一个七岁的了不起的孩子阿曼阿曼达,给我们的心灵带来了又一次强烈的达,给我们的心灵带来了又一次强烈的震憾!这个在地震后的黑暗废墟下,呆震憾!这个在地震后的黑暗废墟下,呆了三十八个小时,却能保持镇定的孩子,了三十八个小
15、时,却能保持镇定的孩子,这个在获救时,首先想到别人的孩子,这个在获救时,首先想到别人的孩子,他在可怕的处境下,想了什么?做了什他在可怕的处境下,想了什么?做了什么?说了什么呢?么?说了什么呢?小组内读读,议议,写写的方小组内读读,议议,写写的方式学习。先联系课文及生活实式学习。先联系课文及生活实际,走进阿曼达的内心世界,际,走进阿曼达的内心世界,写出阿曼达在废墟下的内心与写出阿曼达在废墟下的内心与言行,再声情并茂地读出来。言行,再声情并茂地读出来。“不!爸爸。先不!爸爸。先让让我的同学出我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。我不怕。不论发生了什么,我知不论发
16、生了什么,我知道你总会跟我在一起。道你总会跟我在一起。”“我告诉同学们不要害怕,说我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,也能救大家。因为你说过,不论不论发生什么,你总会和我在一起。发生什么,你总会和我在一起。”地震地震后的父与后的父与子,幸福子,幸福地紧紧拥地紧紧拥抱在一起抱在一起。理解这句话的深刻含义,读出理解这句话的深刻含义,读出父子的高大形象,读出父子可父子的高大形象,读出父子可亲可敬的爱,读出由爱创造的亲可敬的爱,读出由爱创造的幸福,读出自己心底深处爱的幸福,读出自己心底深处爱的震撼。震撼。爱是坚强,爱是勇敢爱是坚强
17、,爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信看到黑色的大眼睛充满自信 孩子,你竟然没有哭孩子,你竟然没有哭 你竟然笑着说你竟然笑着说 我知道你会来救我的我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我们相信你用坚强和勇敢让我们相信 还有奇迹,还会有奇迹还有奇迹,还会有奇迹 一定会有奇迹一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了让你的信念成真了 我相信我相信 和生命赛跑的不是时间和生命赛跑的不是时间 而是爱而是爱父亲是条河父亲是条河,流转着岁月流转着岁
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