苏教版二年级数学上册第三单元11《练习七（第1课时）》导学案.doc

1、练习七（第1课时）导学案学习内容练习七（第1课时）学习目标熟记6的乘法口诀，正确熟练地进行口算。学习重、难点用6的口诀进行计算拟采用环节自主练习、自主总结学习准备口算卡片，实物投影仪。学 习 过 程学 习 指 导一、情境导入。明确学习目标：练习6的乘法口诀。二、自主练习。1、口诀练习。（1） 背6的乘法口诀。（集体齐背，指名背，对口令。）（2） 思考：“五六三十”是什么意思？用来算哪两个乘法算式？“三六十八”呢？2、口算卡片，指明学生口算3、练习七第2题。（1） 观察第一题图，看清图意，再依次指题目，读算式说得数，每说一道算式得数，集体齐答口诀。（2） 再让学生分别用2、3、4、6分别乘4、5

2、、6，读算式说得数，齐答口诀。4、练习七第3题。学生把得数相同的算式用线连起来，独立完成。在已学过的口诀里找一找，还有哪两句口诀的得数是相同的？为什么这两道算式可以连在一起呢？5、练习七第4题。（1）学生比每组两题中得数的大小，并在得数大的算式后面画“”。（2）刚才我们通过计算比较出了大小，谁能不计算得数，就能比较出它们谁大？（如第一组中63是3个6相加，62是2个6相加，3个6大于2个6，所以63比62大）6、练习七第5题。12题口算，要求在2分钟内完成。三、自主总结。 通过练习你又发现了什么？还有什么问题吗?有了什么新收获？一、情境导入。上节课我们学习了什么内容？（6的乘法口诀）今天我们上

3、一堂6的乘法口诀的练习课，看谁表现得最棒。 二、自主练习。设计意图：通过灵活多样的练习帮助学生巩固6的乘法口诀，进一步练习口算。1、口诀练习。检查背6的乘法口诀。提问：“五六三十”是什么意思？用来算哪两个乘法算式？“三六十八”呢？2、反复练习后，让学生集体口算一遍。3、(1)出示第一题图，看清图意先是5分别乘4、5、6，再依次指题目，读算式说得数，每说一道算式得数，集体齐答口诀。(2)再让学生分别用2、3、4、6分别乘4、5、6，读算式说得数，齐答口诀。4、练习七第3题。(1)老师说明题意。 (2)集体交流时提问：64和46为什么相等？ 43和62为什么相等？5、练习七第4题。（1）要求学生比每组两题中得数的大小，并在得数大的算式后面画“”。（2）可能的想法：6个2和6个3，当然是6个3大了；一个乘数都是6，另一个一个是3，一个是2，肯定是3大了；比乘数，如56和66，它们都有一个相同的的乘数6，另一个乘数6大于5，所以66大于56。6、练习七第5题。12题口算，集体订正时了解学生计算的正确情况，统计哪几题错得较多并分析原因，帮助学生矫正，对做得又对又快的学生给予表扬。三、自主总结。 引导学生谈谈收获和体会。