第九讲 情感要“真切充沛”.doc
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1、第九讲情感要真切充分情感真切充分有两层含义:一是情感要真,不能为情造文,更不能无病呻吟;二是情感要饱满充实,做到情动于中而行于言。要做到情感真切充分,考生可以从以下几个方面入手:一、事件真实,有感而发只有真实的事件,才能有感而发,才能引起读者共鸣。如魏巍的我的老师中,所写的蔡芸芝老师就是实有其人,文中所表达的七件事也都是真实发生过的。因此,作者在表达过程中,才能不时被这些事所感染。表达第一件事她从来不打骂我们后,作者写道:我用儿童狡猾的眼光觉察,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。这种学生爱老师,老师爱学生的感情就显得非常真实。特别需要注意的是,虽然我们在写记叙文或小
2、小说的时候,也可以虚构,但这种虚构是建立在生活根底上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生),也非凭空编造。都德的小说最后一课即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林,强迫这些地方的学校改学德语,这样的事情是真实存在的。二、抓住细节,精心雕琢朱自清的背影何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次背影的细节,尤其是为我买橘子过铁道时的细节,做了细致的描绘。如:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子这是对父亲外貌和动作的细节描写,字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心,和父亲
3、不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点,抓住这些细节做精心描绘,你的情感也就自然地融入其中了。三、融情于景,情景交融一切景语皆情语。情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来,情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的故土开头:时候既然是深冬;渐近故土时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。这几句深冬荒凉景色的描写,就将我悲凉的心情融入了其中。此外,还可以融情于事,即在事件的表达中,不动声色地融入自己的情感。请以让我想一想为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。1从自然中感悟。自
4、然中蕴含着丰富的写作资源,一片野火烧不尽,春风吹又生的草原,一株凌寒单独开的梅花,一座山,一片湖,一群团结协作的蚂蚁,一群忙忙碌碌的蜜蜂等等,都可以成为我们创作的源泉。考生可以通过观察与思考,来表达对自然与生命力的赞美之情。2从家庭中观察。父母一个期盼的眼神,一顿看似简单的饭菜,一个孤独苍老的背影,一个看似无心却充满爱的动作,我们能通过对其反复思考与体味,发现其中的爱与关心,感受生活简单的美好,充满信任的正能量,并学会珍惜,学会感动与感恩。3从学习中感悟。繁忙枯燥的学习中总有一些感动。失意时,同学间一个真诚的拥抱,一张温暖的纸条,老师一个鼓励的眼神,一个善意的提醒,在对其认真思考与感悟后,我们
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