《与朱元思书》对比阅读 知识梳理与能力训练.docx

1、与朱元思书一2021四川乐山中考真题阅读下面文言文选段，完成小题。【甲】与朱元思书节选吴均夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】钴潭西小丘记柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：唐氏之弃地，货而

2、不售。问其价，曰：止四百。余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。选自柳河东集卷二十九，有删减【注】偃蹇ynjin：形容石头高耸的姿态。嵚qn：形容山石突出。瀯瀯yng：形容水盘旋流动的声音。1以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之B即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木

3、/烈火而焚之C即更取器用/铲刈秽/草伐去/恶木烈火而焚之D即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之2以下对句子中加点词语的解释不正确的一项为哪一项A争为奇状者，殆不可数殆：几乎。B余怜而售之怜：怜惜，喜爱。C以效兹丘之下效：效仿。D负势竞上，互相轩邈负：依仗。3以下对选文理解和分析不正确的一项为哪一项A乙文中作者之所以要买下唐氏之弃地的小丘，最主要原因是山丘很小，而且价格廉价。B乙文第二段描写了修整后的小丘美景尽显，作者置身其间则有心醉神迷的独特感受。C两文都写到了山景，乙文写了山石的奇形怪状，栩栩如生；甲文写了山峰的高峻挺拔，树木繁茂。D甲、乙两文都在写景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒发了

4、作者热爱山水美景以及鄙弃世俗名利之情，乙文抒发了作者发现并买到奇美小丘后欣喜、自得之情。4翻译以下句子。1不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。上文2问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。陶渊明桃花源记【答案】1B2C3A41不满十天我就找到两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些地方。 2村中人询问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋朝了。【解析】1此题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比拟明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断

5、句。本句意思是：我们随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。因此断句为：即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之。应选B。2C.以效兹丘之下：来为这个小丘效力。效：效力。应选C。3A.乙文中作者之所以要买下唐氏之弃地的小丘，最主要原因是余怜而售之，即我喜欢它。应选A。4此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留删调换补的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词有：1不匝旬，不满十天；虽

6、，即使；或，或许。2乃，竟然；无论，更不用说。【参考译文】【甲】夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利竭力追求高位的人，看到这些雄奇的顶峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【乙】我找到西山后的

7、第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步的地方，在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，小丘上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎多得数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好似是俯身在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好似是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。我打听它的主人是谁，有人说：这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。我问它的价钱，有人说：只要四百文。我很喜欢这个小丘，就把它买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，他们都非常快乐，认为这是出乎意料的收获。我们随即轮流拿起

8、工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。我们站在小丘中间眺望，只见高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。我们在小丘上枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。不满十天我就得到了两处风景胜地，即使古代爱好山水的人士，也许没有到过这地方吧。二2021江苏常州二模阅读古诗文选段，完成下面小题。【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树

9、，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。1泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。选自吴均与朱元思书【乙】作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。选自王安石送沈康知常州【丙】余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。而间谓余曰：2吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤？昔人

10、论竹，以为绝无声色臭味可好。故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来，知好竹者绝少。然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。 选自唐顺之任光禄竹溪记【注释】漫然：随意的样子。偃蹇孤特：傲慢独立。谐：混淆。5解释以下句中加点的词或短语。1猛浪若奔( )2负势竞上( )3轻白屋( )4而间谓余( )5是以自古以来( )6用现代汉语翻译文中画线的句子。7结合文中划的句子，分别说说吴均、王安石和任光禄各自的个性或志趣？8对甲乙丙三个文段的理解和分析，正确的一项为哪一项A甲文竞上争高，用拟人手法，化

11、动为静，它与三峡中的隐天蔽日，都描绘出了层峦迭峰的高峻连绵。B乙诗王安石开篇就写了他作客常州的过去，然后指出写诗目的：为朋友介绍常州的风俗民情。C丙文中甥其为我记之中的其和取诸其土，以及唐雎不辱使命中的安陵君其许寡人的其用法相同。D丙文写人为了写竹，作者认为即使居地不产竹，任君必力致之，全段记叙兼议论，无乃独有所深好于竹，引出对任君植竹目的的阐述，转合自然。【答案】5奔马 凭依着山势争看向上 轻视 偶尔，间或 因此61山间泉水冲击看岩石，发出冷冷的响声；美丽的鸟相互和呜，呜声嘤嘤，和谐动听。2我不能与有势力地位的人比池亭花石的美景，只在这里取山地本来所有的东西，可以不花费劳力而使满园苍翠葱茏。

12、7吴均对美丽的大自然热爱向往，对喧嚣世俗的争名逐利鄙视；王安石为宫一心为民，有盛世忧黎民的忧患意识；任光禄知竹爱竹，竹奇托了他超凡脱俗不谐于俗的个性。8B【解析】5此题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。1句意为：凶猛的巨浪像飞奔的骏马。奔，奔马。2句意为：凭依着山势争看向上。3句意为：轻视没有装饰的简陋房屋。轻，轻视。4句意为：他偶然对我说。间，偶尔，间或。5句意为：因此自古以来。是以，因此。6此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的

13、实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语1激：冲击，拍打。泠泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。好：美丽的。相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。2胜：美好。蓊然：使苍翠葱茏。7此题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。吴均：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反意思是看到这些雄奇的山峰，那些竭力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。抒发了对功名利禄的鄙

14、弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。王安石：沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫意思是当地沟渠、田埂已经荒废，田地也不肥沃，供给过客食宿的旅店热闹繁华，当地街市却是贫瘠冷清。表达了王安石关注民生、心系百姓的热诚之心。任光禄：君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也意思是任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石，然而他的爱好本不在此啊。把对园子的记述与对园子主人的赞美融为一体，表达了作者耿介自持的胸怀，超凡脱俗的个性。8此题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的根底上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括

15、即可。A化动为静说法错误，应为化静为动；描绘出了层峦迭峰的高峻，无连绵特点；C甥其为我记之中的其是副词，可，可要；取诸其土的其是代词，这里的；安陵君其许寡人的其是语气助词，用来加重语气，无实义；D丙文写人为了写竹说法错误，写竹为了写人；应选B。【参考译文】乙：在兰陵做官已经成为了过去，因为给沈康讲当地风俗习惯记起了当时州民情况。当地沟渠、田埂已经荒废，田地也不肥沃，供给过客食宿的旅店热闹繁华，当地街市却是贫瘠冷清。常常担忧劳苦之人轻视没有装饰的简陋房屋，欣喜遇到沈康能去常州上任。热情周到欢送你上任，但内心又有离别的惆怅，常州荆溪的风景最值得回忆。丙：我的舅舅任光禄君在荆溪的边上构筑了一个亭园，

16、到处种竹，不种其他的花木。竹林间造了一座小楼，有空就与客人在那里吟诗啸歌。他偶然对我说：我不能与有势力的人比池亭花石的盛况，单独在这里取山地本来所有的东西，可以不花费劳力而使满园苍翠葱茏，也足以自适。因此自称是竹溪主人。请外甥为我记述一下吧。我认为任君哪里是真的不能与有势力者攀比，而随意取其当地所有；恐怕还是对竹独有特殊的爱好，而不愿意把它告诉别人呢？过去有人谈论竹子，以为它绝没有动人的姿色和香味值得喜爱。所以它奇巧怪异不如石，妖艳柔美不如花，孑孑然有如傲慢独立的士人，不能与尘俗混淆合一。因此自古以来，知道珍爱竹子的人极少。则虽然假使竹子不是这里的土地所有，任君也将竭尽其力予以收集，然后心里才

17、快乐。任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石，然而他的爱好本不在此啊。三2022湖北孝感八年级期末阅读下面文言文选段，完成小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。吴均与朱元思书【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株

18、修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。白居易与元微之书【注释】东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。墙援：篱笆墙。动弥旬日：常常满十天。泰：安闲。瞥然：形容时间短暂。9解释加点的字。1猛浪若奔( )2互相轩邈( )3流水周

19、于舍下( )4去我万里( )10用/给文中划线句断句，限断两处。因 置 草 堂 前 有 乔 松 十 数 株 修 竹 千 余 竿11以下句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项 A大抵若是如是再啮，石又再转B负势竞上横柯上蔽C随意乱书与朱元思书D胜绝第一猿则百叫无绝12翻译以下句子。1鸢飞戾天者，望峰息心。2大抵若是，不能殚记。13甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请简要答复。【答案】9 飞奔的马 高 环绕 距离10因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿。11A121看到这些雄奇的顶峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。 2大致像这样，不能详尽记述。13甲文表达了作者对追求利禄之徒的

20、蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣淡泊名利，向往宁静闲适生活；乙文表达了作者对挚友微之的思念知足常乐、随遇而安的旷达之情。【解析】9此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。1句意：汹涌的波浪猛似奔马。奔：飞奔的马。2句意：这些山峦仿佛都在争着向高处远处伸展。轩：高。3句意：流水环绕在茅舍之下。周：环绕。4句意：距离我万里。去：距离。10此题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。因置草堂写建造草堂，前有乔松十数株写堂前有松树，修竹千余竿写

21、堂前的竹子。故断为：因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿。11此题考查一词多义。要根据具体的语境来分析区分词义。A.是：代词，这样/代词，这样；B.上：动词，向上/介词，在上面；C.书：动词，写/名词，信；D.绝：形容词，绝妙/动词，断绝；应选A。12此题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。1重点词：鸢，老鹰；戾，至、到达；息心，平息名利之心。2重点词：若，像；是，这样；殚，详尽。13此题考查文章思想感情的把握。甲文，作者面对富春江的奇山异水，发出了鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的感慨。这句感慨是作者欣赏美景中油然而生和联想，借景言志。既写奇景，又抒感慨，表现了作者对世俗功名利

22、禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、热爱自由闲适的生活，欲避世退隐的高洁志趣。乙文，从见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍计足下久不得仆书，必加忧望中可知，表达了作者对美好山水的热爱之情，对挚友的思念，以及知足常乐、随遇而安的乐观豁达情怀。【参考译文】乙：我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我单独

23、一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安闲的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安闲的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。四2021浙江八年级期末阅读下面文言文选段，完成小题。【甲】山中唐王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。【注释】这首

24、是诗人出游山行时的所见所感。【乙】与朱元思书南朝吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【丙】山中与裴秀才迪书唐王维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；

25、深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思睘昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽！因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。【注释】山：指蓝田县东的蓝天山，王维有别墅在蓝田的辋川。裴迪：王维好友。秀才：唐代对参加进士科考试的人的称呼。猥：表示谦卑，我。玄灞：玄，水色深青；灞，河流名。囊nng昔：从前。矫：张开。朝雊gu：清晨雄鸡的鸣叫。因驮黄檗b人往：托运送黄檗药的人给你捎信。14【甲】诗描绘的是深秋时节的山景，从白石出天寒_可以

26、看出。15请完成以下填空。1翻译【乙】【丙】两文中加点字词。a.蝉则千转不穷( )b.窥谷忘反( )c.北涉玄灞( )2以下各组句子中加点字的意义相同的一项为哪一项( )A实是欲界之仙都/然是中有深趣也B虽乘奔御风，不以疾也/岂能以此不急之务相邀C未复有能与其奇者/与山僧饭讫而去D从流飘荡/倘能从我游乎16古人写景注重绘画色彩美，仿照例如赏析【甲】诗。【乙】文赏析例如：风烟俱净，天山共色水皆缥碧中共色缥碧两个词将天与山与水，融于同一色彩，展现出天与山与水所构成的澄净纯粹的意境，传达出诗人面对山水时舒展、开阔的心境。17【乙】【丙】两文行文构思皆有精妙之处，请细读两文，完善以下思维导图。与朱元思

27、书一、总领全文二、两方面具体写景_三、抒发志趣山中与装秀才迪书一、明说友人忙于正事，不敢相烦。托故未邀二、_蓄势相邀三、预想春晨美景，约友明春来游。直言相邀18小语和小文关于【乙】【丙】两文展开了讨论：小语：通过句子鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反，我们能很直观地看出与朱元思书中吴均的1_思想感情。山中与裴秀才迪书中王维是不是也有这样的心境呢？学霸，帮我分析一下吧。小文：我觉得2_【答案】14红叶稀15 穷尽 返回 向北 D16甲诗赏析例如：荆溪白石出，天寒红叶稀中的白石出红叶稀生动形象的描绘出了一幅由小溪、白石、鲜艳的红叶等景物组成的山中深秋景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，充分抒发

28、了作者的山行所感，表达了作者对美好事物的珍重和流连之情。17 异水 奇山 描绘山中冬夜之景，对景思友。18 留恋赞美山水以及鄙弃功名，淡泊人生 我认为王维有这样的心境。由文中当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊等内容可知，作者凝练地描绘出了一片生机勃勃的景色，白鲦轻快地在水中游动，白鸥展开那矫健的翅膀掠空飞翔，野雉在麦陇中鸣叫，草木染绿了春山，露水滋润了堤岸，充分的展现了作者对自然风光的浓厚兴趣，表达了作者对山水的喜爱和赞美之情，从这一方面来看，王维确有与吴均相似之心境。【解析】14此题考查对诗歌内容的理解和把握能力。解题时要认真阅读诗作，正确理解其意思。这首小

29、诗以诗人山行时所见所感，描绘了深秋时节的山景，从白石出天寒红叶稀可以看出。15(1)此题考查对文言词语的翻译能力。a.句意为：蝉长久不断地鸣叫。穷：穷尽。b.句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：通返，返回。c.句意为：向北渡过深青色的灞水。北：向北。(2)此题考查对一词多义的理解和分析能力。A.判断动词，是/这；B.比/用来；C.参与，这里有欣赏领略之意/跟，和；D.都是跟的意思；应选D。16此题考查对诗歌的赏析能力。注意题干要求，从色彩美的角度仿照例如进行赏析。荆溪白石出主要写山中溪水，天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出磷磷白石，显得特别清浅可爱。天寒红叶稀主要写山中红叶，这里的红叶

30、稀，并不给人以萧瑟、凋零之感，而是引起对美好事物的珍重和流连，这幅由小溪、白石、鲜艳的红叶、山间小路、无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，没有一丝一毫的萧瑟枯寂，充分抒发了作者的山行所感。17此题考查对文言内容的理解把握和比照分析能力。解答此类题目，首先要整体感知文章，给文章划分层次，并总结各层次大意，然后依据题干要求作答。与朱元思书文章首段是总写全景，以奇山异水，天下独绝写出富春江山水之美。第二段承上写异水，第三段进而写山之景，作者用概括而形象的语言写出那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物。结尾抒发志趣，即作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。因此第、空分

31、别填入异水、奇山。丙文第二段介绍了山中冬夜的优美景色；多思曩昔，携手赋诗写出了作者对友人的思念，据此可概括出第空答案描绘山中冬夜之景，对景思友。18此题考查对诗歌情感的理解和分析能力。解题时，需明确两文的思想主旨，结合文本的具体内容进行分析，注意明确观点。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反，这句话的意思是看到这些雄奇的山峰，那些竭力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。这是作者欣赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里望峰息心和窥谷忘反中的谷，就实指而言，意谓这名利

32、竭力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心；山中与裴秀才迪书一文描绘了辋川的春色及冬色、月光下的夜色、隐约的城郭等意象，静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。全文看似是写一天中游山的经历和感受，但从猥不敢相烦到多思曩昔则可看出作者写对裴迪的思念，这是也信的本旨，即引起对方来同游故山的兴趣。作者以诗人的语言、画家的构思写成的一篇优美的写景记游散文，一首赞美自然风光和表述友情的抒情诗。综上分析即可作答。例如：我认为王维没有这样的心境。由文中斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中

33、有深趣矣。无忽等内容可知，作者是对自然风光有浓厚的兴趣，对佳山丽水具有极强领悟能力的人，他既能发现岁末寒冬之夜朦胧可见、清晰可闻的景物，又能凭自己的经验想像出来年春光的优美动人，同时也意在说明对友人的思念，希望友人和自己一起欣赏美景。【参考译文】 丙 山中与裴秀才迪书现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，仓猝中不敢打搅，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中 的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫

34、，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时， 我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可欣赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，您能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。五2021山东临沂八年级期末阅读下面文言文，完成以下小题。【甲】与朱元思书吴 均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意

35、东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】游斜川诗序陶渊明辛酉岁正月五日，天气澄穆，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。遥想灵山，有爱嘉名。欣对缺乏，率尔共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以

36、记其时日。【注】邻曲：邻居。曾城：山名。南阜：南山，指庐山。名实旧矣：这里指庐山的美名和美景，我久已熟悉了。嗟叹：这里指吟诗作赋。皋：近水处的高地。灵山：指昆仑山最高处的曾城，此处指诗人游斜川时，由目前所见之曾城，而联想到神仙所居的昆仑曾城。率尔：即兴。疏：有条理地分别记载。乡里：指籍贯。19解释下面句中加点的词。1一百许里( )2窥谷忘反( )3临长流，望曾城( )4率尔赋诗( )20下面加点词意义和用法相同的一项为哪一项A自富阳至桐庐/自以为大有所益B经纶世务者/晓之者亦舍然大喜C与二三邻曲/未复有能与其奇者D水鸥乘和以翻飞/屠惧，投以骨21用现代汉语翻译以下句子。1泉水激石，泠泠作响；好

37、鸟相鸣，嘤嘤成韵。2悲日月之遂往，悼吾年之不留。22文眼是文章中能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性语句。【甲】【乙】两文与朱元思书的文眼各是什么？23【甲】【乙】两文都以山水为描写对象，说说作者所表达的思想感情有何共同之处。【答案】19 表示约数 同返，返回 面对 作20B211山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。2岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。22甲：奇山异水，天下独绝。乙：风物闲美。23都抒发了对山水美景的赞美和依恋之情。【解析】19此题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。1句意为：一百里左右

38、。许：表示约数；2句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同返，返回；3句意为：面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。临：面对；4句意为：即兴作诗。赋：作；20此题考查一词多义。A.介词，从/代词，自己；B.代词，的人/代词，的人；C.连词，和/动词，参与，这里指欣赏；D.连词，相当于而，表修饰/介词，把；应选B。21此题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。1重点字词：激，冲击，拍打；泠泠，拟声词，形容水声的清越；好，美丽的；相鸣，互相和鸣，互相鸣叫；韵，和谐的声音。2重点字词：悲，使悲伤；悼，使哀痛；年，青春年华。22此题考查对文本内容的把握。甲文首段是总写，勾勒全景，写出富春江山水之美。第

39、二段先承上写异水。第三段进而写奇山。据此分析，第一段的奇山异水，天下独绝总领全文，是文眼。乙文作者通过游览斜川，描写了斜川的山水风光，第一句的风物闲美总的概括了斜川的特点是宁静优美，是全文总起句，是文眼。23此题考查作者情感。甲文结合鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反像凶猛的鸟飞到天上为名利竭力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返分析，表达了抒发了对山水美景的赞美和依恋之情。乙文结合若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。遥想灵山，有爱嘉名。欣对缺乏，率尔共赋诗至于曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想

40、那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚缺乏以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀分析，对表达了对斜川山水的喜爱和赞美之情。据此综述即可。【参考译文】乙正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚缺乏以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。