《岳阳楼记》优质课学案.doc

1、二十 岳阳楼记学习目标1.熟练朗读课文，读音正确，句读准确2.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文。3.体会文章写景的词语形象化的特点。学习重难点1.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、预习1.查阅资料，走近作者，了解生平经历和理想。2.给加点字注音：谪守 朝晖夕阴 迁客骚人 霪雨霏霏 皓月 宠辱偕忘 樯倾楫摧 阴风怒号 3.解释以下词语含义：谪守 越明年 百废具兴 增其旧制 作文 胜状 大观 4再次朗读，体味：作者表达的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由，并把握全文层次和归结大意。5.洞庭天下水，如此壮观的美景，作

2、者却寥寥几笔，为什么？6.这一段写岳阳楼之大观，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？ 7.本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。8.迁客骚人会聚岳阳楼会是怎样的，试运用想象描述一下。不拘一格9. 为什么滕子京被贬官仍能政通人和，百废具兴？范仲淹为何愿为他作记？二、 展示重点展示5-9题三、 反响阅读下面文言文答复以下问题范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕做官，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政

3、，被谗受贬，庆历五年由参知政事副宰相谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：士领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。死之日，四方闻者，皆为叹息。思考：1.范仲淹少年时为什么发愤苦读？2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想根底是什么？第二课时一、预习1.阅读课文3-6段，争取背诵。2.解决字词实词：(名词)赋、 国、 景、 大观、 迁客、 骚人、 宠辱 (动词)谪、 属、 把 虚词：夫、 斯、 其、 微、 则、 然则 词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐 之忧而忧，后天下之乐而

4、乐)3. 翻译下面语句：注意句式特点 1然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎?反问句2噫，微斯人，吾谁与归?倒装句3 不以物喜，不以己悲。互文见义句 4居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。倒装句5是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐焉？其必日乎。(表示揣测语气的陈述句)6岸芷汀兰，郁郁青青。互文见义句二、探究及展示1. 找出文中写景的句子，所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用? 2. 范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何? 3第5段中，哪个句子写出作者博大的胸襟，哪个句子写出作者伟大的抱负？4.通过本文的学习，你对人生有怎样的感

5、悟？三、反响1给下面加点字注音。 阴风怒号( ) 薄暮冥冥( ) 浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( ) 郁郁青青( ) 宠辱偕忘( ) 嗟夫( ) 属予作文以记之( )2课内检测嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？噫！微斯人，吾谁与归？ 1在括号中解释加粗的字2用现代汉语写出画线句的意思。 3用一句话概括本语段的主要内容。阅读下面的文言文，完成文后问题。 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕

6、当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法耶？自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 节选自司马光资治通鉴 上：皇上，这里指唐太宗。不暇：顾不上。徭：古时统治者强制人民承当的无偿劳动。升平：太平。1 唐太宗认为百姓出现偷盗行为的原因是什么？用自己的话答复2太宗认为防止盗窃的三种方法是 ， ， 。3选文中可以看出，作为国君，唐太宗作到了 。 用岳阳楼记第段中的一句话答复参考答案第一课时课堂探究1.因为前人之述备矣，故不必详述，再者，此文写景是为下文议论、抒情效劳的2.作者善于选取形象化的词语绘声绘形。如：衔远山洞庭湖中有许多小山，用一衔字形象地写出湖与山

7、的关系。吞长江长江流经洞庭湖，用一吞字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且吞字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。衔吞字连用，更使静景富于动态和活力。浩浩汤汤字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。气象万千连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。此外如横无际涯的横，与广近义，但作者用横而不用广，因横字显得境界开阔而有气魄；朝晖夕阴的晖换成晴字，义通顺，但作者用晖而不用晴字，因为晖字具体，容易使读者联想到洞庭湖上春和景明的景象。这些例子可以看出作者炼字的功力。 3.朝晖夕阴，气象万千，为下两段分别写洞庭湖上霪雨霏霏和春和景明的景象伏线。迁客骚人，多会于此

8、，览物之情，得无异乎，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中情异，是关键词，是全篇抒情、议论的根底。行文前顾后盼，文理绵密。 4.略5.因他俩都能以百姓利益为重，不是太看重自己的得失1. 二岁而孤，家贫无依；少有大志，以天下为己任2. 少有大志，以天下为己任第二课时课堂探究1.略2.范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记。3.不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐1.略2. 1、2.略3. 作者的阔大胸襟和政治抱负4. 不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；孟子二1.由于政府赋税重、官吏贪污而导致饥寒2.去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏 3. 居庙堂之高则忧其民