《创造学思想录》优质课学案.doc

1、十 创造学思想录学习目标：1、根据课文说说什么是创造性思维2、初步感知培养创造性思维的方法3、品味文中一些句子的深刻含义4、做聪明人做聪明事的实例自主学习一、根底知识及运用1.注音或根据拼音写汉字。yn()然一chu()莫展焙()烧竣()工3.概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可

2、能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是急躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。答：4.根据有关内容，写出第三个同学的答复。老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：你们最大的感受是什么?第一个同学答复：虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!第二个同学答复：即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。第三个同学答复：答：多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。5.换个角度看问题给人思考。请你仿照下句，给你自己也给朋友写一句吧。玫瑰虽美，但

3、花下荆棘丛生;其实，换个角度也可以看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰!答：二、课外阅读与理解两块钱的敲门砖一位刚毕业的女大学生到一家公司应聘财务会计工作，面试时即遭到拒绝，因为她太年轻，公司需要的是有丰富工作经验的资深会计人员，女大学生却没有气馁，一再坚持，她对主考官说：请再给我一次时机，让我参加完笔试。主考官拗不过她，容许她的请求。结果，她通过了笔试，由人事经理亲自复试。人事经理对这位女大学生颇有好感，因她的笔试成绩最好，不过，女孩的话让经理有些失望，她说自己没工作过，惟一的经验是在学校掌管过学生会财务。找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期，经理决定收兵：今天就到这里，如有消

4、息我会通知你。女孩从座位上站起来，向经理点点头，从口袋里掏出两块钱双手递给经理：不管是否录取，请都给我打个 。经理从未见过这种情况，竟一下子呆住了，问：你怎么知道我不给没有录用的人打 ?你刚刚说有消息就打，那言下之意就是没录取就不打了。经理对这个年轻女孩产生了浓厚兴趣，问：如果你没被录用，我打 ，你想知道些什么呢?请告诉我，在什么地方不能到达你们的要求，我在哪方面不够好，我好改进。那两块钱女孩微笑道：给没有被录用的人打 不属于公司的正常开支，所以由我付 费，请你一定打。经理也微笑道：请你把两块钱收回，我现在就通知你，你被录取了。就这样，女孩用两块钱敲开了机遇大门。细想起来，其实道理很清楚：一开

5、始便被拒绝，女孩仍要求参加笔试，说明她有坚毅的品格，财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的，她能坦言自己没有工作经验，显示了一种诚信，这对搞财务工作尤为重要。即使不可能把每项工作都做得十分完美，我们可以接受失误，却不能接受员工自满不前。女孩自掏 费，反映出她公私清楚的良好品德，这更是财务工作不可或缺的。两块钱折射出良好的素质和高尚的人品。而人品和素质有时比资历和经验更为重要。6.用简洁的语言概括文章的内容。答：7.公司经理起初为什么拒绝了女大学生的求聘要求?答：8.经理对女孩产生浓厚兴趣的原因是什么?答：9.女孩靠什么获得了岗位?答：10.文题中敲门砖具体含义是什么?答：11

6、.文章集中表达了一个什么观点?答：创造学思想录练习参考答案一、根底知识及运用1.俨;筹;bi;jn2、略3.创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关4.参考答案：我可以改进它，既不让它扎人，又要让它美丽。5.彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作，虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂。二、课外阅读与理解两块钱的敲门砖6.一位女大学生求职的经过。7.因为找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期。(或：因为女大学生只在学校掌管过学生会财务，没有实际工作经验。)8.因为女孩从口袋里掏出两元钱递给经理：不管是否录取，请都给我打个 。经理从未见过这种情况。(或：经理看出女孩公私清楚、积极上进的良好品德)9.靠坚韧的品格、诚信、勇敢、上进心、公私清楚，总之靠良好的素质和高尚的人品。10.文中指获得工作岗位的手段，泛指一切机遇。11.人品和素质有时比资历和经验更为重要。