直线与圆、圆与圆的位置关系复习优秀课件1通用.ppt
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- 直线 位置 关系 复习 优秀 课件 通用
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1、第4课时直线与圆、圆与圆的位置关系1直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系基础知识梳理基础知识梳理位置关系位置关系相离相离相切相切相交相交公共点个数公共点个数 个个1个个 个个几何特征几何特征(圆心到圆心到直线的距离直线的距离d,半,半径径r)dr 代数特征代数特征(直线与直线与圆的方程组成的圆的方程组成的方程组方程组)无实数无实数解解有两组相同有两组相同实数解实数解有两组不同有两组不同实数解实数解02drdr在求过一定点的圆的切线方程在求过一定点的圆的切线方程时,应注意什么?时,应注意什么?【思考思考提示提示】应首先判断这应首先判断这点与圆的位置关系,若点在圆上,则点与圆的位置关系,若点在圆上
2、,则该点为切点,切线只有一条;若点在该点为切点,切线只有一条;若点在圆外,切线应有两条圆外,切线应有两条基础知识梳理基础知识梳理2圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系基础知识梳理基础知识梳理位置关系外离外切相交内切内含公共点个数01210几何特征(圆心距d,两圆半径R,r,Rr)dRrRrdRrdRrdRr代数特征(两个圆的方程组成的方程组)无实数解一组实数解两组实数解一组实数解无实数解dRr答案答案:D三基能力强化三基能力强化2(2009年高考陕西卷改编年高考陕西卷改编)过原过原点且倾斜角为点且倾斜角为45的直线被圆的直线被圆x2y24y0所截得的弦长为所截得的弦长为()三基能力强化三基能力强化
3、答案答案:D三基能力强化三基能力强化3设直线过点设直线过点(0,a),其斜率为,其斜率为1,且与圆且与圆x2y22相切,则相切,则a的值为的值为()答案答案:C三基能力强化三基能力强化4(教材习题改编教材习题改编)与圆与圆x2y2x2y0关于点关于点(0,0)对称的圆的方程为对称的圆的方程为_答案答案:x2y2x2y0三基能力强化三基能力强化解决直线与圆的位置关系的问题解决直线与圆的位置关系的问题时,要注意运用数形结合思想,既要时,要注意运用数形结合思想,既要充分运用平面几何中有关圆的性质,充分运用平面几何中有关圆的性质,又要结合待定系数法运用直线方程中又要结合待定系数法运用直线方程中的基本数
4、量关系,养成勤画图的良好的基本数量关系,养成勤画图的良好习惯习惯课堂互动讲练课堂互动讲练考点一考点一直线与圆的位置关系直线与圆的位置关系课堂互动讲练课堂互动讲练m为何值时,直线为何值时,直线2xym0与圆与圆x2y25(1)无公共点;无公共点;(2)截得的弦长为截得的弦长为2;【思路点拨思路点拨】利用几何图形解利用几何图形解决问题决问题课堂互动讲练课堂互动讲练m5或或m5或或m0,得,得课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练(本题满分本题满分12分分)在平面直角坐在平面直角坐标系标系xOy中,已知圆中,已知圆x2y212x320的圆心为的圆心为Q,过点,过点P
5、(0,2)且斜率为且斜率为k的直线与圆的直线与圆Q相交于不同的两点相交于不同的两点A、B.(1)求求k的取值范围;的取值范围;课堂互动讲练课堂互动讲练解解:(1)圆的方程可写成圆的方程可写成(x6)2y24,所以圆心为所以圆心为Q(6,0)过过P(0,2)且斜率为且斜率为k的直线方程为的直线方程为ykx2,2分分代入圆的方程得代入圆的方程得x2(kx2)212x320,整理得整理得(1k2)x24(k3)x360.4分分直线与圆交于两个不同的点直线与圆交于两个不同的点A、B等价于等价于课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练课堂互动讲练1圆的切线方程的求法圆的切线方程的求法
6、(1)求过圆上的一点求过圆上的一点(x0,y0)的切线方的切线方程程先求切点与圆心连线的斜率先求切点与圆心连线的斜率k,由垂直,由垂直若切线斜率不存在,则由图形写出切线若切线斜率不存在,则由图形写出切线方程方程xx0.规律方法总结规律方法总结(2)求过圆外一点求过圆外一点(x0,y0)的圆的切的圆的切线方程线方程几何方法几何方法当斜率存在时,设为当斜率存在时,设为k,切线方,切线方程为程为yy0k(xx0),即,即kxyy0kx00.由圆心到直线的距离等于半由圆心到直线的距离等于半径,即可得出切线方程径,即可得出切线方程规律方法总结规律方法总结代数方法代数方法设切线方程为设切线方程为yy0k(
7、xx0),即即ykxkx0y0,代入圆方程,得,代入圆方程,得一个关于一个关于x的一元二次方程,由的一元二次方程,由0,求得,求得k,切线方程即可求出,切线方程即可求出规律方法总结规律方法总结2两圆位置关系的判断两圆位置关系的判断两圆两圆(xa1)2(yb1)2r12(r10),(xa2)2(yb2)2r22(r20)的圆心的圆心距为距为d,则,则(1)dr1r2两圆外离;两圆外离;(2)dr1r2两圆外切;两圆外切;(3)|r1r2|dr1r2两圆相交;两圆相交;(4)d|r1r2|(r1r2)两圆内切;两圆内切;(5)0d|r1r2|(r1r2)两圆内含两圆内含(d0时为同心圆时为同心圆)
8、规律方法总结规律方法总结随堂即时巩固随堂即时巩固课时活页训练课时活页训练19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。21、理想是反映美的心灵的眼睛。22、人生最高之理想,在求达于真理。便有了文明。24、生当做人杰,死亦为鬼雄。25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。27、生活中没有理想的人,是可怜的。28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。30、生活不能没有理想。应
9、当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想。31、理想是美好的,但没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹。32、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。荀况33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。35、理想对我来说,具有一种非凡的魅力。36、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。37、理想的书籍是智慧的钥匙。人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。鲁迅2人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉3
10、做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。萧楚女4所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅5人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。巴金6我们是国家的主人,应该处处为国家着想。雷锋7我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。周恩来8春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。吴玉章9学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。毛泽东10错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们
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