小数乘法教学设计方案.doc

1、教学设计方案模板【说明】：以下教学设计方案模板分为两种：单节课教学设计模板、单元（主题）课教学设计模板，标*的栏目为必填项，其他栏目可根据实际情况进行调整。基本信息学科数学电子邮箱年级五年级上册教材版本及章节第一单元单节课教学设计课题课型（打R）新授课 章/单元复习课 专题复习课R 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 课标要求培养学学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。教材分析本单元在教材的编排非常注重加强小数乘法与整数乘法的联系，意图是引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来，提高学生的学习能力。学情分析进行小数乘法是在学生学习了小数的意义和性质，会进行小数加、减法计算的基础上进行

2、教学的。小数乘法的计算在日常的生活中以及进一步学习中都有广泛的应用。小数乘整数以及小数乘小数既是小数乘法重要组成部分，也是进一步学习和探索小数乘小数、除数是小数的除法的基础；学生有了整数乘法的计算方法，积的变化规律，以及小数乘法的计算方法等基础，就有利于学生完整地掌握小数乘法的计算方法和相关运算规律的理解，提高应用四则计算解决简单实际问题的能力。教学目标1、通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。2、培养学学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。3、培养学生认真计算的好习惯。4、培养学生与他人合作学习，解决数学问题，体会数学在生活中的价值，初步养成乐于思考，勇于致意，事实求实的良好品质。重难点分析引导学生归纳整理本单元知识点，熟练计算小数乘法。小数乘法的特点及简便计算。*信息技术应用准备在复习过程中展示回忆所学内容，练习中展示学生的学习成果。