文化塑造人生教学设计.doc
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1、2.2 文化塑造人生 教学设计【教学目标】1、必备知识文化塑造人生的是三个表现。2、关键能力:通过自主学习,提升学生的学习能力和总结归纳能力;通过分析文化现象,分辨健康有益文化和落后腐朽文化,提升学生理解分析能力。3、核心素养:通过分析文化现象,引导学生选择健康有益文化,利用多种途径提升个人综合素质,成为社会主义建设者和接班人,担负民族复兴大任。【教学重点】文化塑造人生【教学难点】文化塑造人生【教学过程】复习回顾.文化对人影响的来源?.文化对人影响的表现?.文化对人影响的特点?讲授新课 第二课 文化对人的影响 2.2 文化塑造人生展示本课学习目标:1.理解优秀文化对塑造人生的作用。(重点)2.
2、知道培养健全人格的重要途径,明确现阶段我国人民精神世界的主流。3.理解优秀文化能够增强人的精神力量的原因。4.理解社会发展与人的发展的关系,理解优秀文化对促进人的全面发展的作用。自主探究:阅读教材P17-21,思考下列问题: (认真阅读、勾画答案,标记疑难、提出问题。)1.优秀文化如何塑造人生?2.目前,我国人民精神世界的主流是什么?3.优秀文化如何增强人的精神力量?4.社会发展和人的发展的关系?人全面发展的表现是什么?思考:优秀文化如何塑造人生?(优秀文化对人影响的作用) 优秀文化能够丰富人的精神世界; 增强人的精神力量;促进人的全面发展。教师给出材料:杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀
3、“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢”的忧思;李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀;范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向;这些诗句为什么能够代代相传?师生总结答案:这些诗句具有深刻的文化内涵。诗词中忧国忧民、正气凛然的高尚情操感染了具有进步思想的人,对塑造人生具有重大的作用,能丰富人的精神世界和增强人的精神力量,所以能够代代相传。经典书籍丰富人的精神世界你读过哪些经典书籍、世界名著等,读完后,有何收获?学生:红岩、呐喊、老人与海读后感受优秀文化如何塑造人生?(一)、优秀文化能够丰富人的精神世界拓展:我们都希望自己富有健
4、全的人格,那健全的人格都有哪些特点呢?客观地认识自我和外部世界;自我接纳和开放的心胸;对所承担的学习、家庭和工作具有胜任感;充分发挥潜能;有安全感;乐于接受新鲜事物,喜欢创造;有能力管理自己的生活培养健全人格的重要途径是什么?(1)积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径(2)目前,我国人民精神世界的主流:四个意识,三个主义,三种观念四个意识:自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识三个主义:爱国主义、集体主义、社会主义三种观念:科学文明、开拓进取、健康向上针对(一)、丰富人的精神世界 练一练老师和家长经常要求学生多读书,读名著,是因为(A )A.优秀文化
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