文字教案青春期心理健康.doc
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1、青春期心理健康教者: 2006年3月22日第二节青春期心理健康教学目标:1.了解青春期心理健康;2.了解青春期易产生的的心理问题;3.知道调节心理问题的途径教学重点与难点重点:深入理解青春期心理健康的特征难点:知道调节情绪、心理问题的方法一、青春期的概念青春期是一个由童年向成年人过渡的时期,也是生殖器官由开始发育到成熟的阶段。青春期在作家笔下称是朝阳虎气黄金,在心理学家却称为“危险期”,“狂风俱暴”的时期.青春发育期的三个阶段前期、中期、后期前期(青春期初期)女孩:1012岁(或912岁)中期(性成熟期)女孩:1316岁后期(完全成熟阶段)女性:1723岁前期(青春期初期)男孩:1214岁(或
2、1013岁)中期(性成熟期)男孩:1417岁后期(完全成熟阶段)男性:1824岁二、青春期心理在青春期,青少年不同于成年人,他们最大的特点是正处于生理和心理不断发育的阶段。什么是心理心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格等心理现象的总称,是客观现实在人脑中的反映。人的心理活动是世界上最复杂的问题之一,恩格斯曾把它誉为“地球上最美的花朵”。三、心理健康的标准1.健康的情绪学会“制怒”与“忌愁”、笑语寓青春2.良好的意志品质坚强的意志、行动的自觉性和果断性、原则性、自制力3.和谐的人际关系维护和增进心理健康的重要条件四、青春期心理健康的特征心理特征心理因素五、青春期常见心理问题青春期常见的心理问
3、题青春期常见的心理问题:引起青春期心理问题的主要原因生长加速性的觉醒学习的压力家庭的故意外变生长加速进入青春期后,身体快速增长,开始更多关注自己的形象;渴望独立的愿望日益激烈,但由于青少年认识社会的能力还不成熟,思考问题时常表现出感性化,情绪化,极端化。当真正的我和理想中的我之间产生较大差距时,就可能导致焦虑、过分敏感或强迫症。性的觉醒进入青春期后,性激素分泌急剧增多,第一、第二性征快速发育,青少年对此既感到神秘、困惑又充满好奇。自己必须调控这种突如其来的性的唤醒,以达到和自己尚未成熟的心理水平保持平衡。这种即想探求性的好奇、又对自己的行为不能做出合理解释的矛盾将产生不安等心理现象。学习的压力
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