神经系统的调节复习课件.ppt

1、考纲下载考纲下载人体神经调节的结构基础和调节过程人体神经调节的结构基础和调节过程 神经冲动的产生和传导神经冲动的产生和传导 人脑的高级神经功能人脑的高级神经功能1.1.神经调节的基本方式神经调节的基本方式2.2.反射的实例、反射弧各部分组成及功能反射的实例、反射弧各部分组成及功能3.3.神经元各部分的结构和功能神经元各部分的结构和功能4.4.兴奋的本质兴奋的本质5.5.静息状态下神经细胞膜内外的电位情况静息状态下神经细胞膜内外的电位情况6.6.神经细胞兴奋时，膜电位发生的变化神经细胞兴奋时，膜电位发生的变化7.7.细胞膜的选择透过性对膜电位形成的作用细胞膜的选择透过性对膜电位形成的作用8.“8

2、.“局部电流学说局部电流学说”兴奋沿神经纤维传导的过程兴奋沿神经纤维传导的过程及特点及特点9.9.神经元之间的联系方式和结构组成神经元之间的联系方式和结构组成10.10.突触的结构、神经冲动在神经元之间的传递原突触的结构、神经冲动在神经元之间的传递原理及特征理及特征考向指南考向指南一、神经调节和反射一、神经调节和反射神经调节的基本方式是反射神经调节的基本方式是反射反射反射在中枢神经系统的参与下，动物体或人在中枢神经系统的参与下，动物体或人 体对内外环境变化作出的规律应答。体对内外环境变化作出的规律应答。兴奋兴奋动物或人体的某些组织或细胞感受外界动物或人体的某些组织或细胞感受外界 刺激后，由相对

3、静止状态变为显著活跃状态刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态 的过程。的过程。反射的结构基础是反射弧反射的结构基础是反射弧（一）神经系统的组成（一）神经系统的组成神神经经系系统统脑脑脊髓脊髓中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统脑神经脑神经脊神经脊神经（）（）（）（）（）（）髓鞘髓鞘 树突树突 细胞体细胞体 轴突轴突 神经末梢神经末梢 神经纤维神经纤维（1）神经元的）神经元的轴突或长的树突轴突或长的树突以及套在外面的以及套在外面的髓鞘髓鞘共同共同组成神经纤维组成神经纤维。（2）许多）许多神经纤维集结成束神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就，外包结缔组织膜，就成为成为一条神经一条神经

4、。神神 经经 纤纤 维维 与与 神神 经经反射的种类反射的种类 非非 条条 件件 反反 射射条条 件件 反反 射射形形 成成存存 在在参与中枢参与中枢引起反射引起反射的刺激物的刺激物持续时间持续时间作用作用大脑皮层以下低级中枢大脑皮层以下低级中枢先天性先天性后天获得后天获得永久性永久性暂时性暂时性大脑皮层高级中枢大脑皮层高级中枢具体事物的直接刺具体事物的直接刺激相关感受器激相关感受器具体事物的间接刺激具体事物的间接刺激或抽象刺激或抽象刺激终生固定的终生固定的是暂时、可消退的是暂时、可消退的生存的根本保证生存的根本保证扩大适应环境的能力扩大适应环境的能力（二）（三）（三）.完整的反射弧的结构完整

5、的反射弧的结构 一个完整的反射弧至少有两个神经元，即传入神经一个完整的反射弧至少有两个神经元，即传入神经元和传出神经元，大多数反射弧的神经中枢中还有一个中元和传出神经元，大多数反射弧的神经中枢中还有一个中间神经元（又称联络神经元）。间神经元（又称联络神经元）。传入神经传入神经神经中枢神经中枢感受器感受器传出神经传出神经效应器效应器反射弧的结构感觉神经末梢感觉神经末梢运动神经末梢运动神经末梢和所支配的肌和所支配的肌肉或腺体肉或腺体3、二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导静息时静息时刺激刺激 在神经系统中，兴奋是以电信号的形式在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这

6、种电信号也叫神沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。经冲动。神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的？神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的？兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导-+-+适宜刺激适宜刺激 在兴奋点与相邻部位间出现在兴奋点与相邻部位间出现电位差电位差，形成形成局部电流局部电流.兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导-+-+适宜刺激适宜刺激 在兴奋点与相邻部位间形成在兴奋点与相邻部位间形成局部电流局部电流，膜内，膜内从从兴奋部位兴奋部位传向传向相邻未兴奋相邻未兴奋部位，膜外部位，膜外相反相反 兴奋在神经纤维上兴奋在神经纤维上双向双向传导传导 兴奋在神经纤维上的传导

7、兴奋在神经纤维上的传导-+-+适宜刺激适宜刺激 神经冲动神经冲动以以局部电流局部电流的形式从兴奋部位传的形式从兴奋部位传 向向两侧两侧相邻相邻未兴奋未兴奋部位；冲动传导方向与部位；冲动传导方向与膜内电流膜内电流方向方向一致一致；原兴奋部位恢复；原兴奋部位恢复静息状态静息状态。-兴奋传导的详细过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向

8、流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向 例例4(2009年高考宁夏卷年高考宁夏卷)下列对于神经下列对于神经兴奋的叙述，错误的是兴奋的叙述，错误的是()A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对神经细胞兴奋时细胞膜对Na通透性通透性增大增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向

9、传递向传递D细胞膜内外细胞膜内外K、Na分布不均匀是分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础神经纤维兴奋传导的基础C静息电位：钾离子外流兴奋电位：钠离子内流都是协助扩散方式3 3、兴奋传导与电流表指针偏转问、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析题分析(1)(1)在神经纤维上在神经纤维上刺激刺激a a点，点，b b点先兴奋，点先兴奋，d d点后兴奋，电流点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。计发生两次方向相反的偏转。刺激刺激c c点点(bc=cd)(bc=cd)，b b点和点和d d点同时兴奋，电点同时兴奋，电流计不发生偏转。流计不发生偏转。(2)(2)在神经元之间在神经元之间(ab=bd)(ab=bd

10、)刺激刺激b b点，由于兴奋在突触间的传导速率小点，由于兴奋在突触间的传导速率小于在神经纤维上的传导速率，于在神经纤维上的传导速率，a a点先兴奋，点先兴奋，d d点后点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激刺激c c点，兴奋不能传至点，兴奋不能传至a a，a a点不兴奋，点不兴奋，d d点点可兴奋，电流计只发生一次偏转。可兴奋，电流计只发生一次偏转。变式练习：若在变式练习：若在a a、d d两点连接一测量电位变化的两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，长度灵敏电流计，长度ab=bdab=bd，则：，则：刺激刺激b b点，指针偏转点，指针偏转 次，次，刺激

11、刺激c c点，指针偏转点，指针偏转 次。次。2 2 1 1传递形式：化学信号（神经递质）传递形式：化学信号（神经递质）传递过程：传递过程：轴突轴突突触小体突触小体突触小泡突触小泡递质递质突触前膜突触前膜突触突触间隙间隙突触后膜突触后膜下一个神经元兴奋或抑制下一个神经元兴奋或抑制信号转换：电信号信号转换：电信号化学信号化学信号电信号电信号不同部位的信号转化形式不同部位的信号转化形式突触小体：电信号突触小体：电信号化学信号。化学信号。突触后膜：化学信号突触后膜：化学信号电信号。电信号。传递方向：单向传递方向：单向(递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜)3、神

12、经递质、神经递质-你了解你了解多少多少?1.产生产生2.分泌结构分泌结构3.受体受体4.种类种类5.作用作用6.去向去向由内质网、高尔基体产由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）生（线粒体参与供能）突触前膜突触前膜突触后膜上糖蛋白突触后膜上糖蛋白按功能分为两种按功能分为两种使后膜兴奋或抑制（乙酰胆碱和多巴胺）使后膜兴奋或抑制（乙酰胆碱和多巴胺）作用后被分解作用后被分解7.特点特点单向、滞后单向、滞后 思维拓展思维拓展(1)神经递质作用效果有两种：神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制兴奋或抑制。(2)递质释放的过程为递质释放的过程为胞吐胞吐，体现，体现细胞膜流细胞膜流动性动性，由突触后膜，由突触

13、后膜(下一神经元的细胞体或下一神经元的细胞体或树突部分树突部分)上的上的糖蛋白识别糖蛋白识别。(3)突触小体内突触小体内线粒体线粒体和和高尔基体高尔基体两种细胞两种细胞器的含量较多。器的含量较多。(4)兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要导速度要慢慢。原因是：兴奋由突触前膜传。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。以及对突触后膜作用的过程。例例.下列有关突触的叙述下列有关突触的叙述,正确的是（双选）正确的是（双选）()()A.A.神经元之间通过突触联系神经元之间通过突触联

14、系B.B.一个神经元只有一个突触一个神经元只有一个突触C.C.突触由突触前膜和突触后膜构成突触由突触前膜和突触后膜构成D.D.神经递质作用于突触后膜使另一神经元产神经递质作用于突触后膜使另一神经元产生兴奋或抑制生兴奋或抑制AD即时应用即时应用例：神经冲动在神经元内的传递途径是例：神经冲动在神经元内的传递途径是 A.树突树突突触突触神经元细胞体神经元细胞体轴突轴突 B.轴突轴突神经元细胞体神经元细胞体树突树突突触突触 C.树突树突神经元细胞体神经元细胞体轴突轴突突触突触 D.树突树突突触突触轴突轴突神经元细胞体神经元细胞体例例(宁夏宁夏)刺激某一个神经元引起后一个神刺激某一个神经元引起后一个神经

15、兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个经兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物前相同。这是由于该药物A A、抑制了突触小体中递质的合成、抑制了突触小体中递质的合成 B B、抑制了突触后膜的功能、抑制了突触后膜的功能C C、与递质的化学结构完全相同、与递质的化学结构完全相同 D D、抑制了突触前膜递质的释放、抑制了突触前膜递质的释放 知识迁移知识迁移（10年广东高考题）年广东高考题）6重症肌无力患者由重症肌无力患者由于体内存在某

16、种抗体，该抗体与神经于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致特异性结合，使该受体失去功能，最终导致 A刺激神经不能引起肌肉收缩刺激神经不能引起肌肉收缩 B全身出现性过敏反应全身出现性过敏反应 C肌肉对神经递质的反应性提高肌肉对神经递质的反应性提高 D机体对病原体的反应能力提高机体对病原体的反应能力提高A从免疫失调病角度分析，重症肌无力属于：从免疫失调病角度分析，重症肌无力属于：_(09山东理综山东理综)你能想到最好的治疗措施是你能想到最好的治疗措施是_ A注射激素抑制抗体产生注射激素抑制抗体产生 B注射神经递质提高传递效率注射神经递质

17、提高传递效率 C注射受体蛋白增加受体数量注射受体蛋白增加受体数量 D 注射淋巴因子增强免疫能力注射淋巴因子增强免疫能力迁移迁移自身免疫病自身免疫病A比较项目比较项目神经纤维上的神经纤维上的传导传导神经元之间的传神经元之间的传递递兴奋的方式兴奋的方式刺激的方式刺激的方式作用时间作用时间传导的方向传导的方向兴奋的传导小结兴奋的传导小结(1)神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜(2)动作电位信息传递动作电位信息传递 氨基丁酸转氨酶抑制剂抑制氨基丁酸转氨氨基丁酸转氨酶抑制剂抑制氨基丁酸转氨酶的活性，从而使酶的活性，从而使GABA的量增加的量增加 给病人使用氨

18、基丁酸转氨酶的抑制剂给病人使用氨基丁酸转氨酶的抑制剂实验操作实验操作观察部位观察部位实验实验现象现象实验结论实验结论分别用电刺激分别用电刺激与与A与与C的的电位变化，电位变化，E的收缩的收缩情况情况则证明毒素的则证明毒素的作用部分是作用部分是B分别用电刺激分别用电刺激与与E则证明毒素的则证明毒素的作用部分是作用部分是D分别用电刺激分别用电刺激与与E则证明毒素的则证明毒素的作用部分是作用部分是E实验操作实验操作观察部位观察部位实验实验现象现象实验结论实验结论分别用电刺激分别用电刺激与与A与与C的的电位变化，电位变化，E的收缩的收缩情况情况则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是B分别用电刺激

19、分别用电刺激与与E则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是D分别用电刺激分别用电刺激与与E则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是E刺激刺激时，时，A有电位变化，有电位变化，C无电位变化，无电位变化，E(屈肌屈肌)不收缩；刺不收缩；刺激激时，时，C有电位变化，有电位变化，E(屈肌屈肌)能收缩能收缩 实验操作实验操作观察部位观察部位实验实验现象现象实验结论实验结论分别用电刺激分别用电刺激与与A与与C的的电位变化，电位变化，E的收缩的收缩情况情况则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是B分别用电刺激分别用电刺激与与E则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是D分别用电刺激分别用电刺激

20、与与E则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是E 刺激刺激时，时，A与与C均有电位变化，均有电位变化，E(屈肌屈肌)不收缩；刺激不收缩；刺激E(屈肌屈肌)时，时，E(屈肌屈肌)能收缩能收缩 实验操作实验操作观察部位观察部位实验实验现象现象实验结论实验结论分别用电刺激分别用电刺激与与A与与C的的电位变化，电位变化，E的收缩的收缩情况情况则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是B分别用电刺激分别用电刺激与与E则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是D分别用电刺激分别用电刺激与与E则证明毒素的作用则证明毒素的作用部分是部分是E 刺激刺激时，时，A与与C均有电位变化，均有电位变化，E(屈肌

21、屈肌)不收缩；刺激不收缩；刺激E(屈肌屈肌)时，时，E(屈肌屈肌)不收缩不收缩（20122012山东高考）山东高考）人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如（1 1）图中神经元）图中神经元a a产生的兴奋在传入神经纤维上以产生的兴奋在传入神经纤维上以 形式进行传导。当形式进行传导。当神经冲到传到神经末梢时，引起突触前膜内神经冲到传到神经末梢时，引起突触前膜内 释放神经递质，该递释放神经递质，该递质与神经元质与神经元b b细胞膜上细胞膜上 结合，使神经元结合，使神经元b b兴奋。神经元兴奋。神经元b b的神经冲动进一步的神经冲动

22、进一步引起神经元引起神经元c c兴奋，最终导致屈肌收缩。兴奋，最终导致屈肌收缩。（2 2）图中）图中M M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为 。若。若N N点受刺点受刺激产生兴奋，则在神经元激产生兴奋，则在神经元b b上上 （填（填“有有”或或“无无”）膜电位的变化，）膜电位的变化，其原因是其原因是 。（3 3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，引起组织间隙液体积聚。引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中若手指伤口感染，可引起体液中

23、吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于此过程属于 免疫。免疫。25题评分细则：（1）A(1分)局部电流；电信号；电流；神经冲动；动作电位，得1分；信息；信号；电位，不得分B(1分)突触小泡，得1分（唯一的答案）。突出小体（是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小体），不得分。C(1分)受体；受体蛋白，得1分，（强调“受体”二字）其他答案不得分（2）D(1分)内正外负；外负内正，得1分：内负外正；外正内负；内正；外负，不得分。E(1分)无，得1分（唯一答案）。F(2分)（兴奋）在神经元之间只能单向传递；突出前膜释放神经递质，作用于突触后膜上的受体产生

24、突触后电位，继而产生动作电位，这个过程是单向的传递；突触传递是单向的，得2分。传出神经传导是单向的，突触传导是单向的，不得分。25题评分细则：（3）G(2分)血浆中的蛋白质和液体渗出；血浆蛋白和水（液体）渗出；血浆蛋白渗出，并引起组织液增加（增多），得2分（强调血浆蛋白、液体、渗出）下列答案得1分：强调血浆蛋白渗出的答案有：血浆中的蛋白质渗出；血浆蛋白（白蛋白或清蛋白）进入（渗透到）组织间隙（或组织液中）；组织液胶体渗透压上升（增加）；组织也渗透压上升（增加）。强调液体渗出的答案有：血管（血液）中的液体渗出；组织液增加（增多）；组织液生成增加（增多）。下列答案不得分：蛋白质；组织液；液体；渗透

25、压；渗透压增加（上升或下降）；血浆流入组织液；血浆变成组织液；血浆外流。H(1分)非特异性，得1分（唯一答案）C 课后作业 4(2013届开封测试)右图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，有关说法错误的是()A要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予适宜的电刺激 B若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递 C兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换 D在处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉D四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节中枢神中枢神经系统经系统脑脑脊髓脊髓内有许多由神经元构成的中枢，内有许多由神经元构成的中枢，负责调控生理功能负责调控生理功

26、能大脑大脑（大脑皮层）（大脑皮层）调节机体活动的高级中枢调节机体活动的高级中枢小脑小脑是维持身体平衡的中枢是维持身体平衡的中枢下丘脑下丘脑有体温调节中枢、水平衡调节中枢，有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关还与生物节律等的控制有关脑干脑干有许多维持生命活动的中枢有许多维持生命活动的中枢脊髓脊髓调节机体运动的低级中枢调节机体运动的低级中枢脑干脑干（有调节呼吸、心（有调节呼吸、心血管运动等维持生血管运动等维持生命必要的中枢）命必要的中枢）大脑皮层大脑皮层（调节机体活动（调节机体活动的最高级中枢）的最高级中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节

27、机体运动（调节机体运动的低级中枢、的低级中枢、传传导反射导反射）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）神经系统的分级调节神经系统的分级调节五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能 大脑皮层由大脑皮层由140140多亿个神经元组成了许多神经多亿个神经元组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。中枢，是整个神经系统中最高级的部位。大脑皮层能感知外部世界、控制机体的大脑皮层能感知外部世界、控制机体的反射活动，还有语言、学习、记忆和思维等反射活动，还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。方面的高级功能。W W区区（一）大脑皮层（一）大脑皮层 的言语

28、区的言语区S S区区V V区区H H区区前前后后S S区：运动性言语中枢区：运动性言语中枢H H区：听觉性言语中枢区：听觉性言语中枢W W区：书写言语中枢区：书写言语中枢V V区：视觉性言语中枢区：视觉性言语中枢（上海生物）某人因受外伤而成为（上海生物）某人因受外伤而成为“植物人植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲鼻饲”，人工，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是神经系统中，仍能保持正常功能的部位是 （）A.A.脑干和脊髓脑干和脊髓 B.B.小脑和脊髓小脑和脊髓 C.C.

29、小脑和脑干小脑和脑干 D.D.只有脊髓只有脊髓（广东生物）当你专心解答试题时，参与（广东生物）当你专心解答试题时，参与的高级中枢主要有的高级中枢主要有 ()()下丘脑下丘脑 大脑皮层大脑皮层H H区（听觉性语言中枢）区（听觉性语言中枢）大脑皮层大脑皮层S S区（运动性语言中枢）区（运动性语言中枢）大脑皮层大脑皮层V V区（视觉性语言中枢）区（视觉性语言中枢）大脑皮层大脑皮层W W区书写性语言中枢）区书写性语言中枢）A.A.B.B.C.C.D.D.D（二）学习和记忆（二）学习和记忆 学习是神经系学习是神经系统不断地接受刺统不断地接受刺激，获得新的行激，获得新的行为、习惯和积累为、习惯和积累经验的

30、过程。经验的过程。记忆则是将获记忆则是将获得的经验进行贮存得的经验进行贮存和再现。和再现。外界信息外界信息视觉、听视觉、听 觉、触觉觉、触觉瞬息记忆瞬息记忆遗忘（信息丢失）（信息丢失）注意注意短期记忆短期记忆 不不重复重复遗忘 重复重复长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆 学习和记忆都涉及脑内神经递质的作用学习和记忆都涉及脑内神经递质的作用及某些类蛋白质的合成。及某些类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。尤其是与大脑皮层下一个之间的联系有关。尤其是与大脑皮层下一个形状海马的脑区有关。形状海马的脑区有关。长期记忆可能与新建立的突触有关。长期记忆可能与新建立的突触有关。构建知识网络构建知识网络