硫氮在自然界的循环课件.ppt

1、硫氮在自然界的循环硫氮在自然界的循环2342513氧化还原知识氧化还原知识物质组成与分类物质组成与分类 认识研究化学认识研究化学物质的基本方法物质的基本方法氯及其化合物氯及其化合物高一上第二章高一上第二章 硫及其化合物硫及其化合物高一下第五章高一下第五章 氮及其化合物氮及其化合物高一下第五章高一下第五章初中初中氧气氧气 氮气氮气 1教学分析4重重点点 2.知道硫氮循环过程中的重要物质及其在知道硫氮循环过程中的重要物质及其在生态过程中的影响生态过程中的影响1.掌握硫氮在自然界循环的基本知识掌握硫氮在自然界循环的基本知识2.认识化学物质的两面性，辩证地看待化学认识化学物质的两面性，辩证地看待化学的

2、价值与局限性，树立可持续发展的观念的价值与局限性，树立可持续发展的观念2.探究探究“什么是循环，怎样才能循环什么是循环，怎样才能循环”，研究如何控制人类活动对自然界循环影响研究如何控制人类活动对自然界循环影响过程与方法过程与方法 知识与技能知识与技能 与价值观与价值观情感态度情感态度1.建构以类别和价态为坐标的二维转化图建构以类别和价态为坐标的二维转化图1.形成从化学视角出发，看待自然、社会和形成从化学视角出发，看待自然、社会和化学学科的存在与发展的基本观点化学学科的存在与发展的基本观点难难点点 2教学目标5教学方法：教学方法：讨论归纳法、类比迁移法讨论归纳法、类比迁移法 3教学思路6引入课题

3、引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环 4教学过程7 4教学过程引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环8引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环 4教学过程建立氮的循环图建立氮的循环图何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环价态类别二维图价态类别二维图元素元素价态价态 氢化物氢化物单质单质氧化物氧化物酸酸盐盐-3-30 0+4+4+5+5+2+2物质物质类别类别N2NH4+NO3-HNO3NO2NONH3空气根瘤菌水和氧气硝化细菌 反硝化细菌雨水摄食排泄物 尸体元素观转化观起点起点 动力

4、动力 回归回归循环要素循环要素N2为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环反硝化细菌反硝化细菌9教师提供素材为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环10学生作品展示11SO42-SH2SSO2SO42-SS2-SO42-SS2-为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环1213引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环 4教学过程建立氮的循环图建立氮的循环图何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环价态类别二维图价态类别二维图14引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮

5、循环硫氮循环 4教学过程建立氮的循环图建立氮的循环图何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环其它元素其它元素怎样循环怎样循环画出画出的循环图的循环图循环要素循环要素 价态类别二维图价态类别二维图常见非金属元素还有哪些循环？常见非金属元素还有哪些循环？氯氯硅硅碳碳氧氧O2CO2NaClSiO2动力动力起点起点回归回归为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环元素怎样元素怎样才能循环才能循环15学生课后作品展示1617 4教学过程引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环建立氮的循环图建立氮的循环图何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环循环要素循环要素

6、 画出碳的循环图画出碳的循环图价态类别二维图价态类别二维图其它元素其它元素怎样循环怎样循环18引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环 4教学过程建立氮的循环图建立氮的循环图何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环循环要素循环要素 人类如何人类如何影响循环影响循环打破循环的行为和危害打破循环的行为和危害人类对循环影响人类对循环影响价态类别二维图价态类别二维图画出碳的循环图画出碳的循环图其它元素其它元素怎样循环怎样循环SO42-H2SSO2自然界硫的平衡自然界硫的平衡SO42-SS2-SSO42-SS2-为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环何为硫氮何为硫氮自然循环自然

7、循环人类如何人类如何影响循环影响循环元素怎样元素怎样才能循环才能循环19SO42-H2SSO2自然界硫的平衡自然界硫的平衡酸酸雨雨酸酸雨雨硫的平衡被打破硫的平衡被打破SO42-SS2-SSO42-SS2-为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环人类如何人类如何影响循环影响循环元素怎样元素怎样才能循环才能循环2021引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环 4教学过程建立氮的循环图建立氮的循环图何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环循环要素循环要素 人类如何人类如何影响循环影响循环人类对循环影响人类对循环影响影响环境的不是影响环境的不是“

8、化学化学”自身自身而是人类的某些活动而是人类的某些活动价态类别二维图价态类别二维图画出碳的循环图画出碳的循环图打破循环的行为和危害打破循环的行为和危害其它元素其它元素怎样循环怎样循环22引入课题引入课题课题的价值和意义课题的价值和意义为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环 4教学过程建立氮的循环图建立氮的循环图何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环循环要素循环要素 人类如何人类如何影响循环影响循环人类对循环影响人类对循环影响怎样回复怎样回复自然循环自然循环治理环境方法治理环境方法治理治理SO2污染方案污染方案价态类别二维图价态类别二维图画出碳的循环图画出碳的循环图打破循环的行为和危害打破循环的行为和危害其

9、它元素其它元素怎样循环怎样循环为何学习为何学习硫氮循环硫氮循环何为硫氮何为硫氮自然循环自然循环人类如何人类如何影响循环影响循环怎样回复怎样回复自然循环自然循环元素怎样元素怎样才能循环才能循环 氢化物氢化物单质单质氧化物氧化物酸酸盐盐物质物质类别类别从源头上消除元素元素价态价态-2-20 0+4+4+6+6SO2治理环境污染 S还原法氧化法SO42-CaSO4CaSO3(NH4)2SO3NaHSO3物理吸附物理吸附复分解法设计意图设计意图从从“化学化学”的视角解决环境问题的视角解决环境问题23课后延伸 SO2+I2+2H2O H2SO4+2HI实验实验原理原理淀粉淀粉指示剂指示剂配液配液实验实验装置装置采样采样2425拓展化学知识拓展化学知识应用应用的能力的能力 5教学反思 辩证的看待化学物质的辩证的看待化学物质的“功功”与与“过过”建立循环的三个建立循环的三个基本要素基本要素26能力线单一思维多元思维关联思维情感线元素观转化观价值观平衡观知识线课内知识生活知识社会知识 5教学反思化学的魅力在于化学的魅力在于它是它是 看物质世界的看物质世界的“慧眼慧眼”27