短文三篇实用课件16.ppt

1、热爱生命热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中 短文三篇短文三篇1、填空、填空 （1）蒙田（）蒙田（15331592），文艺复兴时期），文艺复兴时期（）国重要的人文主义作家。代表作）国重要的人文主义作家。代表作 开创了（开创了（）文学的先河，对法）文学的先河，对法国文学产生了深远的影响。国文学产生了深远的影响。（2）帕斯特尔（）帕斯特尔（16231662），法国著名），法国著名（）、（）、（），主要著作），主要著作 。（3）罗伯特）罗伯特富尔格姆，（富尔格

2、姆，（）国当代作家、）国当代作家、哲学家。主要著作哲学家。主要著作 、。法法随笔集随笔集随笔式随笔式思想家思想家数理学家数理学家思想录思想录美美我需要知道的一切我需要知道的一切我一躺倒，身下就起火我一躺倒，身下就起火 哲人：哲人：丰盈：丰盈：躁动不安：躁动不安：稍纵即逝：稍纵即逝：垂暮之年：垂暮之年：（书）智慧卓越的人。（书）智慧卓越的人。1.身体丰满身体丰满2.富裕、丰富（本文）。富裕、丰富（本文）。因急躁而动个不停。因急躁而动个不停。时间一放松就失去了。时间一放松就失去了。指老年。指老年。垂暮，将近晚上，垂暮，将近晚上，比喻接近晚年。比喻接近晚年。词语解释词语解释1、中心句、中心句热爱生命

3、热爱生命：至于我，我却认为生命不是至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣。这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣。人是一根能思想的芦苇人是一根能思想的芦苇：思想形成人的思想形成人的伟大。伟大。信条信条：我真正需要知道的一切，即怎样我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。学过。2、写作思路、写作思路热爱生命热爱生命全文分成两个部分：全文分成两个部分：第一部分（第第一部分（第1 12 2段）：段）：从两种不同的从两种不同的生活态度，表明要热爱生命。生活态度，表明要热爱生命。第二部分（第第二部分（第3 3段）：

4、段）：谈怎样热爱生命。谈怎样热爱生命。第一部分（第一部分（第第1 1段）：段）：人与自然界的万物人与自然界的万物区别开来的主要标志是人能够思想。区别开来的主要标志是人能够思想。第二部分（第第二部分（第2-42-4段）：段）：提出提出“思想形成思想形成人的伟大人的伟大”的观点。的观点。第三部分（第第三部分（第5 5段）：段）：指出人追求自己的指出人追求自己的尊严，应求之于思想的规定。尊严，应求之于思想的规定。人是一根能思想的苇草人是一根能思想的苇草全文全文分成三个部分：分成三个部分：信条信条全文分成三个部分：全文分成三个部分：第一部分（第一部分（第第1-21-2段）：段）：列出信条。列出信条。第

5、二部分（第第二部分（第3-43-4段）：段）：指出这些信条可应指出这些信条可应用的时间及范围。用的时间及范围。第三部分（第第三部分（第5 5段）：段）：强调信条中的一条。强调信条中的一条。1、理解关键语句含义、理解关键语句含义（1）只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。方法：抓关键词语方法：抓关键词语乐于生：乐于生：以生命为乐，即珍惜生命、热爱生命以生命为乐，即珍惜生命、热爱生命死之苦恼：死之苦恼：还有好多心愿没有达成的遗憾还有好多心愿没有达成的遗憾含义：如果认真而充实地生活、善于享受生活中各含义：如果认真而充实地生活、善于享受生活中各种快乐，那么在死时就

6、不会感到遗憾，就不会感到种快乐，那么在死时就不会感到遗憾，就不会感到死的苦恼了。死的苦恼了。（2）我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。方法：句子位置方法：句子位置+关键词关键词句子位置：句子位置：“因此因此”根据前一句来理解根据前一句来理解道德的原则：道德的原则：人们共同生活及其行为的准则和规范人们共同生活及其行为的准则和规范含义：人类全部的尊严就在于思想，这是我们存在含义：人类全部的尊严就在于思想，这是我们存在于世界的意义，所以我们要于世界的意义，所以我们要“努力好好地思想努力好好地思想”；作者将此作为道德的原则，换而言之，作者认为没作者将此作为道

7、德的原则，换而言之，作者认为没有思想的人是不道德的，是不能称之为有思想的人是不道德的，是不能称之为“人人”的，的，说明作者对思想的高度重视。说明作者对思想的高度重视。（3）我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样）我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。方法：句子结构方法：句子结构+关键词关键词句子结构：句子结构：“即即”后的内容是对前一分句的解释说明后的内容是对前一分句的解释说明怎样生活，怎样做事和怎样为人：怎样生活，怎样做事和怎样为人：工作学习、为人处世工作学习、为人处世幼儿园学过幼儿园学过：最简单、最基本的东西最简单、最基本

8、的东西含义：幼儿园里所学的东西最简单、最基本，但一个人工含义：幼儿园里所学的东西最简单、最基本，但一个人工作学习、为人处世所需要的拥有的一切可贵素质都涵盖于作学习、为人处世所需要的拥有的一切可贵素质都涵盖于其中。真理往往是朴素的，它们贴近真实、清晰明了并且其中。真理往往是朴素的，它们贴近真实、清晰明了并且安全可靠。安全可靠。2 2、研读、研读热爱生命热爱生命 。苏轼在。苏轼在赤壁赋赤壁赋中说：中说：“哀吾生之须臾，哀吾生之须臾，_。”王羲之在王羲之在兰兰亭集序亭集序中也说：中也说：“况修短随化，况修短随化，。”曹孟德还说：曹孟德还说：“对酒当歌，对酒当歌，_。”人生何人生何其短暂其短暂,那么蒙

9、田告诉了我们用什么方法来对待生那么蒙田告诉了我们用什么方法来对待生命呢？命呢？（1 1）热爱生命、充实生命）热爱生命、充实生命（2 2）珍惜时间）珍惜时间（3 3）有效利用时间）有效利用时间3、细读、细读人是一根能思想的苇草人是一根能思想的苇草，如，如何理解标题何理解标题“人是一根能思想的苇草人是一根能思想的苇草”？帕斯卡尔对生命的价值是如何看的？帕斯卡尔对生命的价值是如何看的？（1 1）“苇草苇草”渺小、脆弱，在大自然面前不堪渺小、脆弱，在大自然面前不堪一击，作者以此来比喻人类。但人类有了思想便一击，作者以此来比喻人类。但人类有了思想便会变得高贵而有尊严，便可以囊括宇宙。会变得高贵而有尊严，

10、便可以囊括宇宙。（2 2）人类全部的尊严就在于思想。）人类全部的尊严就在于思想。在这三篇短文中，闪烁着理性的光芒的语句给了我们在这三篇短文中，闪烁着理性的光芒的语句给了我们深刻的启迪：当我们懂得了死与生的关系时，我们会深刻的启迪：当我们懂得了死与生的关系时，我们会更加热爱生命；当我们知晓了人如苇草一般脆弱，但更加热爱生命；当我们知晓了人如苇草一般脆弱，但有了思想我们变得高贵而强大时，我们看到了思想对有了思想我们变得高贵而强大时，我们看到了思想对于生命的意义；当我们明白度过一生靠的居然是在幼于生命的意义；当我们明白度过一生靠的居然是在幼儿园里学到的那些信条时，我们不禁感慨看似简单的儿园里学到的那

11、些信条时，我们不禁感慨看似简单的信条中包含了多少永恒！这些都是由作者运用辨证统信条中包含了多少永恒！这些都是由作者运用辨证统一的思想找到矛盾的对立统一点，从而在我们寻常所一的思想找到矛盾的对立统一点，从而在我们寻常所见中敏锐地捕捉到并加以挖掘出来的！见中敏锐地捕捉到并加以挖掘出来的！请同学们将这三篇短文联系起来思考，发表自请同学们将这三篇短文联系起来思考，发表自己对生命、生活的认识。己对生命、生活的认识。整合全文整合全文生命就像钻石，随时都在发光，生命就像钻石，随时都在发光，假如你是星星，就做那颗最亮的；假如你是星星，就做那颗最亮的；假如你是阳光，就做那缕最璀璨的；假如你是阳光，就做那缕最璀璨

12、的；假如你是露珠，就做那粒最晶莹的；假如你是露珠，就做那粒最晶莹的；假如你是生命，就燃烧你最美丽的假如你是生命，就燃烧你最美丽的人生的意义就在这个过程上，你要细细体认和玩人生的意义就在这个过程上，你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁，你要认识每节的充分价值。铁，你要认识每节的充分价值。人最宝贵的是生命，生命属于人人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生该怎样度过，只有一次，人的一生该怎样度过，当回忆往事的时候，他不会因虚当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨也不会因碌碌无为度年华而悔恨也不会因碌碌无为而羞愧。而羞愧。收拾

13、好自己收拾好自己的一摊子。的一摊子。担负起应尽的责担负起应尽的责任，无任，无论论是对己、是对己、对人、对家、对对人、对家、对国。国。中心句中心句即表达作者观点态度或写即表达作者观点态度或写作意图的句子。作意图的句子。理解重要语句含义的方法：理解重要语句含义的方法：1 1、抓关键词、抓关键词2 2、分析句子结构、分析句子结构3 3、分析句子在文章中的位置、分析句子在文章中的位置总领句，结合总领的范围；总结句，结合总结的总领句，结合总领的范围；总结句，结合总结的范围；过渡句，结合承上启下的部分。总而言之，范围；过渡句，结合承上启下的部分。总而言之，分析相关语境。分析相关语境。4 4、分析句子的表达

14、意图、分析句子的表达意图适用在表达上有特色的句子适用在表达上有特色的句子为什么说为什么说“我们全部的尊严就在于我们全部的尊严就在于思想思想”？因为人是高于自然的，在自然界中人有着因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限。通向无限。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以囊括宇宙。人却因为思想，可以囊括宇宙。这使得人在自这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：然中有了尊严，有了主

15、宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。我们全部的尊严就在于思想。”66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出

16、非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，

17、因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得

18、不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面

19、前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人

20、们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：

21、作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄

22、责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见

23、有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就

24、像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15

25、毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快