科学探究(浙教版)课件.ppt

1、科学探究科学探究 著名的科学家和他们的科学发现著名的科学家和他们的科学发现爱因斯坦爱因斯坦 发现镭和钋发现镭和钋牛顿牛顿 进化论进化论 达尔文达尔文 万有引力万有引力居里夫人居里夫人 治疗天花的方法治疗天花的方法 琴纳琴纳 相对论相对论答答 案案爱因斯坦爱因斯坦 相对论相对论牛顿牛顿 万有引力万有引力达尔文达尔文 进化论进化论居里夫人居里夫人 发现镭和钋发现镭和钋琴纳琴纳 治疗天花的方法治疗天花的方法 天花和牛痘的故事天花和牛痘的故事 天花是一种死亡率很高的传染病，天花是一种死亡率很高的传染病，18世纪之前，还没有治疗天花的世纪之前，还没有治疗天花的有效方法，因此每年有大量的人有效方法，因此每

2、年有大量的人死于天花，可以说是死于天花，可以说是“谈天花色谈天花色变变”。这时候我们的故事人物出。这时候我们的故事人物出来了来了我是琴纳医生，天花实在是我是琴纳医生，天花实在是太可怕了，这么多人的生命太可怕了，这么多人的生命被夺走了。我作过调查，奇被夺走了。我作过调查，奇怪的发现患牛痘的女工不会怪的发现患牛痘的女工不会感染，另外得过天花的人也感染，另外得过天花的人也不会再次感染。这是为什么不会再次感染。这是为什么呢？一定有秘密在其中。呢？一定有秘密在其中。我是一名挤奶女工，其我是一名挤奶女工，其实牛也会得天花，患病实牛也会得天花，患病的牛身上会出现很多牛的牛身上会出现很多牛痘，我们因此也会感染

3、痘，我们因此也会感染小脓包，但是很快就好小脓包，但是很快就好了，更奇怪的是我们以了，更奇怪的是我们以后再也不会得天花了。后再也不会得天花了。或许人得过一次天花以后或许人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵。那我一定挡病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以要好好想一下，如果可以让人们像挤奶女工那样先让人们像挤奶女工那样先感染牛痘，就不会得天花，感染牛痘，就不会得天花，那该多好啊！我该怎么实那该多好啊！我该怎么实验呢？这是个很难做的决验呢？这是个很难做的决定。定。沒有任何人沒有任何人会让会让我拿我拿他们他们的孩子做的孩子做实验实验 我是詹姆士。八我是詹姆士。

4、八岁了岁了。我我喜欢和邻居喜欢和邻居一起玩。一起玩。但去年其中的一但去年其中的一个个因得因得天花死了。我不知道我天花死了。我不知道我会怎么样。琴纳医生说会怎么样。琴纳医生说假如我很勇敢能做假如我很勇敢能做这个这个实验的话实验的话明年他就明年他就送送我上我上学学。我真得很想上。我真得很想上学学。我是詹姆士的爸爸。我是詹姆士的爸爸。我很穷要养活七我很穷要养活七个孩子。我是琴纳个孩子。我是琴纳医生的园丁。琴纳医生的园丁。琴纳医生是个好医生。医生是个好医生。他对我很友善。他对我很友善。我我不知道他要对詹姆不知道他要对詹姆士做什么我只是士做什么我只是相信他不会伤害詹相信他不会伤害詹姆士。姆士。尽管还有很

5、多人怀疑，尽管还有很多人怀疑，但是实验成功了。这个但是实验成功了。这个小男孩很勇敢，他种了小男孩很勇敢，他种了牛痘之后，就再也不怕牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我的天花了。太棒了！我的假设是正确的。那我们假设是正确的。那我们以后就可以通过种牛痘以后就可以通过种牛痘来预防天花了。来预防天花了。E-Jenner-往人的鼻孔吹痘痂粉可往人的鼻孔吹痘痂粉可预防预防天天花（但花（但不安全不安全）E-JennerE-Jenner已经已经知道知道：通过调查他通过调查他发现发现：-养牛场挤奶女工中养牛场挤奶女工中没有没有人患天花人患天花-已经得过已经得过天花的人天花的人不会再次不会再次感感染天花染天花调

6、查调查实验实验-将将“牛痘脓浆接种到人的身牛痘脓浆接种到人的身上上”，观察观察变化变化。-一个多月后，在这个男孩胳臂一个多月后，在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆，上再接种人类的天花痘浆，观察观察反应。反应。作出解释：作出解释：通过接种牛痘可通过接种牛痘可以以预防预防天花天花假设假设 猜想猜想验证验证 检验检验作出解释作出解释怎样进行科学探怎样进行科学探究活动呢究活动呢如何进行台灯探究如何进行台灯探究1、提出问题：台灯为何不、提出问题：台灯为何不 亮？亮？2、建立假设：可能是停电、建立假设：可能是停电 3、收集证据，检验假设：、收集证据，检验假设：观察，实验观察，实验4、作出解释：灯丝断了、

7、作出解释：灯丝断了提出问题：金鱼为什么会在水中上浮、下沉？1、可能是鱼喝饱了水沉了下去，水吐出来轻了又浮了上来；2、可能靠鱼鳍的摆动游上游下；3、可能靠尾巴的游动上浮、下沉；4、可能是鱼肚子里的鱼鳔在起作用检验假设检验假设是否是否正确正确通过通过实验实验我们我们想想我们发现鱼并不是在喝水减掉鱼鳍的鱼仍能在水中上浮、下沉被夹住尾巴的鱼也能在水中上浮、下沉气球里空气的多少影响了重物在水中的位置变化所以我们所以我们作出解释：作出解释：鱼在水中的沉浮与鱼在水中的沉浮与鳔的大小有关鳔的大小有关 比较我们的探究与“天花和牛痘”的探究，我们发现：基本的过程十分的相近其实在不知不觉中我们已经在进行科学探究 人脚印的长度人脚印的长度与身高有什么关系？与身高有什么关系？你要收集哪些事实你要收集哪些事实证据？证据？可能有一个比例关系可能有一个比例关系（正比）（正比）身高身高 脚印长脚印长你准备怎样收集呢？你准备怎样收集呢？你准备好记录了吗？你准备好记录了吗？