秋兴八首(其一)实用课件16.ppt

1、秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）古体诗古体诗 近体诗近体诗 首联首联 颔联颔联 颈联颈联 尾联尾联要求工对要求工对律诗律诗我国古代诗歌我国古代诗歌P16学习目标学习目标v1.掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。v2.从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。v3.理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。回顾v诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之“四抓四抓”“”“三么三么”：一、一、抓题目抓题目：时间、地点、人物、事情、：时间、地点、人物、事情、情感情感二、二、抓作者抓作者：知人论世：知人论世三、三、抓诗句抓诗句：（三么三

2、么：写了什么？表达了什么？：写了什么？表达了什么？怎么写？怎么写？）意象）意象/意境、技巧、意境、技巧、情感情感四、四、抓注释抓注释：难理解的词语；难理解的词语；传递诗歌当传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情中隐含的内容和信息（人物、背景、情感感）。）。一、抓题目一、抓题目v在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴

3、秋兴。v秋兴秋兴，即，即因秋感兴（触景生情）因秋感兴（触景生情），是他，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉玉露凋伤枫树林露凋伤枫树林”是其中的第一首。是其中的第一首。二、抓作者（知人论世）杜甫杜甫（712770）字子美字子美。尝自称。尝自称少陵少陵野老，野老，河南巩县人。河南巩县人。伟大的现实主义诗伟大的现实主义诗人人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他故后世又称他杜拾遗、杜工部杜

4、拾遗、杜工部。杜甫一。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为盛转衰的历史过程，被称为“诗史诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以以古体、律诗见长，风格多样，而以沉沉郁顿挫郁顿挫为主。为主。杜甫的创作历程杜甫的创作历程（一）读书和漫游时期（一）读书和漫游时期（35岁之前）岁之前）（二）长安十年时期（二）长安十年时期（35岁岁-44岁）岁）（三）战乱流离时期（三）战乱流离时期（45岁岁-48岁）岁）（四）漂泊西南时期（四）漂泊西南时期（49岁岁-59岁）岁）杜甫七岁即能诗文，十五时在杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。文坛初露头角。

5、“读书破万卷，下读书破万卷，下笔如有神笔如有神”，“为人性癖耽佳句，为人性癖耽佳句，语不惊人死不休语不惊人死不休”，正是他刻苦学，正是他刻苦学习自述。二十岁后，习自述。二十岁后，他开始漫游生他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。相照的朋友。这个时期的创作，表这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：现了他青年时期的气概和抱负。如：望岳望岳。一一 读书漫游时期读书漫游时期二二 长安十年时期长安十年时期 公元公元746年杜甫满

6、怀政治理想年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林甫到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了玩弄了“野无遗贤野无遗贤”的骗术，参加的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也身受其考试的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居长安害，困居长安10年之久。不幸的遭年之久。不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽，遇是他进一步认识到统治者的腐朽，创作出创作出兵车行兵车行丽人行丽人行等杰等杰出的现实主义诗篇。出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放，乐观诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变的悲壮凄凉，形成坦荡变的悲壮凄凉，形成“沉郁顿沉郁顿挫挫”的诗风。的诗风。三三 战乱流离时期战乱流离时期 由于安史之乱，杜甫携

7、家小和人由于安史之乱，杜甫携家小和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了心灵，使他写出了春望春望北征北征和和“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）、“三别三别”（新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别）等具有高度等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。到了现实主义的高峰。安史之乱后于公元安史之乱后于公元759年由甘肃颠年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在

8、沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近居住了将近4年，写下了年，写下了240多首诗篇。多首诗篇。春夜喜雨春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北闻官军收河南河北蜀相蜀相等就等就是在这里写是在这里写就就的。的。四四 漂泊西南时期漂泊西南时期沉郁顿挫v沉郁：思想内容沉郁：思想内容。“沉沉”即即“深深”深刻、深广、深厚深刻、深广、深厚 “郁郁”即即“积积”真实、凝重、含蓄真实、凝重、含蓄v顿挫：艺术形式。顿挫：艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、情感的千回百折、节奏的徐

9、疾相间、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落旋律的跌宕起落v沉郁顿挫沉郁顿挫v“沉郁沉郁”是指是指诗歌内容特点诗歌内容特点，主要指情，主要指情感浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉；感浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫顿挫”是指是指形式特点形式特点，主要包括语言的刚键，音调的铿，主要包括语言的刚键，音调的铿锵有力，章法的曲折变化等。锵有力，章法的曲折变化等。创作背景创作背景 公元公元759年，杜甫为避年，杜甫为避“安史安史之乱之乱”，携妻儿由陕西入四川，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。武等亲友的接济维持生活。765年四月，

10、严武病逝，杜甫年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。节），住了两年左右的时间。秋兴秋兴既是他旅居夔州时写既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，下的一组诗，共有八首，“玉玉露凋伤枫树林露凋伤枫树林”是其中的第一是其中的第一首。首。v当时安史之乱虽然结束，但李当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不蕃在剑南川西的战争也接连不断，断，秋兴八首秋兴八首就是在这样就是在这样国

11、家仍然动荡不安，诗人依旧国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。客居他乡的社会背景写成的。秋兴八首秋兴八首杜甫在旅居夔州时所作一组以想望长安杜甫在旅居夔州时所作一组以想望长安为主题的七言律诗。借秋天的景色感物抒怀之意，故为主题的七言律诗。借秋天的景色感物抒怀之意，故名名秋兴秋兴。八年的安史之乱结束，而藩镇拥兵割据，战乱时起，八年的安史之乱结束，而藩镇拥兵割据，战乱时起，唐王朝难以复兴了。此时，杜甫的朋友严武去世，杜唐王朝难以复兴了。此时，杜甫的朋友严武去世，杜甫在成都生活失去凭依，遂沿江东下，滞留夔州。诗甫在成都生活失去凭依，遂沿江东下，滞留夔州。诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，

12、心境是非常寂寞、人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境是非常寂寞、抑郁的。抑郁的。秋兴秋兴这组诗，这组诗，融铸了夔州萧条的秋色，融铸了夔州萧条的秋色，暮年多病的苦况，关心国家命运的深情，悲壮苍凉，暮年多病的苦况，关心国家命运的深情，悲壮苍凉，意境深远。意境深远。三、抓诗句及注释（“三么三么”）秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜甫杜甫 dio w sn 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。yn 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。j xn 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。cu

13、 zhn 寒衣寒衣/处处处处/催催/刀尺，白帝刀尺，白帝/城高城高/急急/暮砧。暮砧。玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌，塞上风去接地阴塞上风去接地阴。丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧白帝城高急暮砧(zhn)(zhn)。傍晚那急促不断的，是从高高的白帝城上传来的一片片捣衣声傍晚那急促不断的，是从高高的白帝城上传来的一片片捣衣声白露般的秋霜使三峡两岸的枫树林衰败凋零白露般的秋霜使三峡两岸的枫树林衰败凋零，巫山遮天蔽日，巫峡一带更为悲凉阴森巫山遮天蔽日，巫峡一带更为悲凉阴森

14、。狂涛卷着巨浪汹涌着向上猛扑，要吞没整个天际狂涛卷着巨浪汹涌着向上猛扑，要吞没整个天际，山上风云滚滚，向下猛压过来，又与阴冷的地气连成为一体山上风云滚滚，向下猛压过来，又与阴冷的地气连成为一体。面对今朝再开的簇簇秋菊，往事想起，让我不由得落泪伤心，面对今朝再开的簇簇秋菊，往事想起，让我不由得落泪伤心，孤舟漂泊，缆绳系岸，就像拴住了我思念故园的心孤舟漂泊，缆绳系岸，就像拴住了我思念故园的心！阵阵寒风里，妇女们刀剪尺量，为征战不归的丈夫催制冬衣阵阵寒风里，妇女们刀剪尺量，为征战不归的丈夫催制冬衣，使草木凋零衰败菊花第二次开放，指过了两年黄昏时急促的捣衣声一、写了什么：意象？一、写了什么：意象？v玉

15、露玉露 枫树林枫树林 巫山巫峡巫山巫峡 江间波浪江间波浪 塞上风云塞上风云v 丛菊丛菊 他日泪他日泪 孤舟孤舟 寒衣寒衣 刀尺刀尺 白帝城白帝城 暮砧暮砧v意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。的悲壮意境。你认为这首诗你认为这首诗主要表达了什么思主要表达了什么思想感情？想感情？第二、表达了什么？第二、表达了什么？把握诗歌的思想感情的方法：把握诗歌的思想感情的方法：1 1、通过抓取、分析意象，、通过抓取、分析意象，透过意透过意象象把握思想感情。把握思想感情。2 2、寻找诗中关于文章主旨的、寻找诗中关于文章主旨的表达表达情感的语句。情感的语句。问题

16、：哪个诗句最能表明诗人感情？问题：哪个诗句最能表明诗人感情？v丛菊丛菊两开他日两开他日泪泪，孤舟孤舟一系一系故园故园心。心。v明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。第三、怎么写？第三、怎么写？试运用相关诗歌鉴赏的常试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。识进行分析。（提示：如可以从本诗的（提示：如可以从本诗的意象、意象、意境，表达技巧（抒情手法、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，语言风格修辞手法），炼字，语言风格等方面去探讨。）等方面去探讨。）本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：首联：借景抒情首联：借景抒情 玉露凋伤枫树林，玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。巫山

17、巫峡气萧森。v诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。v首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。问题：问题：颔联营造了怎样的意境氛围？颔联营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？）（写了哪些意象？）江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。（“文字上推敲就是在思想感情上进文字上推敲就是在思想感情上进行推敲行推敲”）v颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞

18、上的风云阴水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。沉密布，仿佛和地面贴近。v骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。v因此，这两句既是写景，又是写事，又因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。暗含感情，意蕴丰富。v触景生情，抒发感慨，情因景而显，景触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。因情而深。问题问题：尾联诗人将关注点转移到生活：

19、尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的中来，写千家万户的“刀尺声刀尺声”“”“捣捣衣声衣声”，其用意何在？，其用意何在？v岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。无依的羁旅伤感之情。v用意：蕴用意：蕴凄苦、思乡之情凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声于刀尺、捣衣声 中，含蓄蕴藉，韵味绵长。中，含蓄蕴藉，韵味绵长。v 小结小结v这是一篇随物兴感、触景生情之作。这是一篇随物兴感、触景生情之作。v诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情

20、怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。忧。v诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。国之秋。沉郁顿挫：v 全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉沉郁郁”；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流冰下，凸显的是冰下，凸显的是“顿挫顿挫”。特点特点：一般来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意一般来说，写景诗

21、往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或寓情于景，情景交境，或者用衬托、对比的手法，或寓情于景，情景交融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、质朴。往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、质朴。鉴赏重点鉴赏重点1 1、把握形象的特征和寓意。、把握形象的特征和寓意。2 2、体味诗歌情景交融的意境。、体味诗歌情景交融的意境。3 3、领会诗人写景所表现的情感。、领会诗人写景所表现的情感。4 4、分析诗歌的写作技巧和语言特色。、分析诗歌的写作技巧和语言特色。写景诗写景诗山水田园诗的写景方法山水田园诗的

22、写景方法，鉴赏时应主要注意鉴赏时应主要注意 写景的常见方法和技巧写景的常见方法和技巧1 1、留意观察景物的立足点和描写角度：高低、俯仰的、留意观察景物的立足点和描写角度：高低、俯仰的变化。变化。2 2、把握和分析写景的方法：绘形、绘声、绘色。、把握和分析写景的方法：绘形、绘声、绘色。”乱乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。“3 3、理解和说明写作技巧、理解和说明写作技巧;虚实结合，以动衬静，明暗虚实结合，以动衬静，明暗对比，以小见大，粗笔勾勒，细笔描绘，比兴手法。对比，以小见大，粗笔勾勒，细笔描绘，比兴手法。语言运用语言运用：学会欣赏景象，体会细致的观察、捕捉和描摹学

23、会欣赏景象，体会细致的观察、捕捉和描摹诗歌鉴赏题答题模式归类诗歌鉴赏题答题模式归类一、分析意境型一、分析意境型提问方式提问方式：这首诗营造了怎样的意境？：这首诗营造了怎样的意境？提问变体提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？答题步骤答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。要忠实于原诗，用联想描绘诗中展现的图景画面。要忠实于原诗，用联想和想象再创造，语言力求和想象再创造，语言力求优美优美。概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音词即概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音词即可，例如可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、

24、萧瑟凄凉孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要力求等，要力求准确准确。分析作者的思想感情。力求分析作者的思想感情。力求具体具体，切忌空洞。比如，切忌空洞。比如光答光答”表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀“是不行的，应答出为是不行的，应答出为什么而感伤。什么而感伤。答题示例答题示例 绝句二首绝句二首 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。（注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。）暂时定居成都草堂时。）问：此诗描绘了怎样的景物？问：此诗描绘了

25、怎样的景物？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动，这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗上静睡不动，这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活后人结束奔波流离生活后安定愉悦闲适安定愉悦闲适的心境。的心境。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡

26、是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切

27、似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以

28、被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，

29、不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要

30、在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的

31、财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子

32、的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

33、5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的

34、（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫

35、耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“

36、我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快