第21清朝前期的文学艺术课件.pptx
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- 21 清朝 前期 文学艺术 课件
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1、1.1.了解曹雪芹创作了解曹雪芹创作红楼梦,知道红楼梦,知道红楼梦的思红楼梦的思想内容和创作特色。想内容和创作特色。2.2.了解昆曲、京剧的演变历程,知道京剧是了解昆曲、京剧的演变历程,知道京剧是“国粹国粹”。3.3.理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。4.4.提高鉴赏文艺作品的素养;激发对祖国传统文化的提高鉴赏文艺作品的素养;激发对祖国传统文化的自豪感。自豪感。学习目标学习目标一、红楼梦阅读课本阅读课本P107-108,完成下列表格。,完成下列表格。【自主探究】作者作者成书时间成书时间主要内容主要内容曹雪芹曹雪芹清代(乾隆晚期)清代(乾隆晚期)以贵
2、族青年以贵族青年贾宝玉贾宝玉与与林黛玉林黛玉的爱情悲剧故事为的爱情悲剧故事为主线,描写主线,描写贾、史、王、贾、史、王、薛四大家族薛四大家族的的兴衰变化兴衰变化。【人物扫描】曹雪芹出身于贵族世家,少年时曾享受过一段荣华富贵的生活。雍正时曹家被抄,彻底败落,穷困潦倒。经历了早年的富贵荣华和后来艰难困苦的巨大反差,思想受到了很大冲击。他回顾自己家族由盛转衰的过程,对社会有了深切的体验和清醒的认识,于晚年贫病交加之时,耗尽十年心血,创作了惊世巨著红楼梦,修改五次,可惜还未完稿,年未及五十就去世了。红楼梦初名石头记,曹雪芹定稿前80回,后来高鹗续写了后四十回。曹雪芹曹雪芹材料一:材料一:红楼梦起于梦,
3、结于梦,表面写梦,实际红楼梦起于梦,结于梦,表面写梦,实际并非写梦,这也正是红楼梦的成功之处。并非写梦,这也正是红楼梦的成功之处。材料二:(把)红楼梦当历史读,这是读(这部)材料二:(把)红楼梦当历史读,这是读(这部)小说的一个重要视角,一个高明的视角。小说的一个重要视角,一个高明的视角。毛泽东毛泽东片段一:贾宝玉鄙视功名利禄,痛片段一:贾宝玉鄙视功名利禄,痛恨八股。他不喜欢所谓的恨八股。他不喜欢所谓的“正经书正经书”,却偏爱于却偏爱于“杂书杂书”,钟情于牡丹亭、,钟情于牡丹亭、西厢记等。西厢记等。片段三:丫鬟们说宝二爷没上没下,片段三:丫鬟们说宝二爷没上没下,高兴时与丫鬟、高兴时与丫鬟、仆人
4、们一起玩儿,有时仆人们一起玩儿,有时还向我们赔不是。还向我们赔不是。宝二爷不把丫鬟当奴宝二爷不把丫鬟当奴婢看待,并说人婢看待,并说人 都是平等的。都是平等的。片段二:贾宝玉、林黛玉之间的爱片段二:贾宝玉、林黛玉之间的爱情,贾宝玉选择的标准是两人思想一致情,贾宝玉选择的标准是两人思想一致,情意相投,带有一种叛逆思想情意相投,带有一种叛逆思想,这对封建这对封建时代的择婚标准是一种挑战。时代的择婚标准是一种挑战。反正统、反科举,反正统、反科举,反对封建君主专制;反对封建君主专制;追求个性自由。追求个性自由。反抗传统礼教,反抗传统礼教,追求个性自由。追求个性自由。追求平等追求平等深刻地反映封建社会深刻
5、地反映封建社会末期的社会现实和尖锐末期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治阶级矛盾,揭露了统治阶级奢靡与丑陋,从而揭示奢靡与丑陋,从而揭示了封建社会走向衰亡的了封建社会走向衰亡的历史命运。歌颂了反抗历史命运。歌颂了反抗传统礼教、追求个性自传统礼教、追求个性自由的下层人民的抗争精由的下层人民的抗争精神,批判了以专制家长神,批判了以专制家长为代表的顽固势力,具为代表的顽固势力,具有深刻的社会历史意义。有深刻的社会历史意义。思想性强背景广阔,情节复杂,头绪纷繁,人物众多。但结构严谨、层次清晰、背景广阔,情节复杂,头绪纷繁,人物众多。但结构严谨、层次清晰、语言精炼生动,把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展
6、现出来。语言精炼生动,把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来。艺术水平高时间时间发展发展代表作品代表作品二.昆曲与京剧艺术1.昆曲昆曲昆曲,又称昆剧,昆腔,原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。昆曲,又称昆剧,昆腔,原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。【自主探究】阅读课本阅读课本P109-110,完成,完成“昆曲发展昆曲发展”表格表格。明朝明朝日趋成熟,成为日趋成熟,成为一个全国性剧种一个全国性剧种汤显祖汤显祖牡丹亭牡丹亭清朝前期清朝前期逐渐走向衰落逐渐走向衰落清朝中后期清朝中后期洪昇洪昇长生殿长生殿孔尚任孔尚任桃花扇桃花扇发展到顶峰发展到顶峰曲文流丽、人物内心描写曲文流丽、人物内心描写细致,通过杜
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