第1课时力及力的作用效果(共15张)(智能版)课件.ppt
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1、第1节 力第1课时 力及力的作用效果第七章 力导入新课讲授新课课堂小结随堂训练推土机推土 举重运动员举起杠铃 运动员踢足球 马拉车请你说出在哪些地方常常提到力?导入新课导入新课1.知道力、施力物体和受力物体的概念;(重点)知道力、施力物体和受力物体的概念;(重点)2.知道力的作用效果;知道力的作用效果;(重点)(重点)学习目标导入新课导入新课马运动员推土机运动员拉举推踢车杠铃泥土足球讲授新课讲授新课力一1.力是物体对物体的作用2.力常用字母F表示3.单位:牛顿 简称:牛 符号:N马运动员推土机运动员拉举推踢车杠铃泥土足球注:托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。讲授新课讲授新课 牛顿是英国著名物理学
2、家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散,总结出了运动三定律,奠定了经典物理学的基础。牛顿出身贫寒,14岁时曾因经济困难而辍学在家,帮助母亲耕种。但他始终热爱学习,酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械,受到同学和邻居的赞赏。1661年,牛顿考入剑桥大学做工读生,其大部分时间也花在实验方面。信息窗讲授新课讲授新课1.一个物体也能产生力的作用吗?2.物体之间不接触,能否产生力的作用?讲授新课讲授新课施力物体:磁体受力物体:铁钉施力物体:太阳受力物体:地球对力的概念的理解2.产生力的条件两个或两个以上的物体有相互
3、作用(可以不接触)1.力不能脱离物体而单独存在小结讲授新课讲授新课例:判断几个同学的想法是否正确1.单独一个物体,也能产生力的作用。2.没有物体,也能产生力的作用。3.不接触的物体之间一定没有力的作用。讲授新课讲授新课4.至少要有两个物体才能产生力。力的作用效果二力作用在物体上会产生什么效果呢?演示:(1)捏一下面团;(2)拉伸一下弹簧。1.力可以改变物体的形状讲授新课讲授新课2.力可以改变物体的运动状态(1)从静止变为运动;(2)从运动变为静止;(3)运动快慢变化;(4)运动方向变化。讲授新课讲授新课改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变(拉伸、压缩或弯曲)体积改变速度大小发生改变运动方
4、向发生改变速度大小和运动方向同时发生改变小结讲授新课讲授新课 如图表示力的作用效果,其中甲主要是表示了力可以使物体发生 ,乙主要是表示了力可以使物体的 发生改变。练一练形变运动状态讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结力及力的作用效果力力的作用效果施力物体受力物体力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态概念:物体对物体的作用单位:牛顿(N)随堂训练随堂训练见习题部分见习题部分在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这
5、世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。”而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,
6、但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我
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