第1课1929～1933年资本主义经济危机课件.ppt

1、研读课本夯基础研读课本夯基础练析试题强能力练析试题强能力汽车制造业：汽车制造业：19291929年平均每四个家庭拥有年平均每四个家庭拥有1.31.3辆汽车辆汽车西西方各国方各国81.7%81.7%的汽车为美国制造。的汽车为美国制造。电力工业：电力工业：1900192919001929年，电力生产由每小时年，电力生产由每小时6060亿千瓦增亿千瓦增加到加到11701170亿千瓦。电冰箱在亿千瓦。电冰箱在19211921年还是新品，到年还是新品，到19291929年已年已经成为家庭必备品，年产量经成为家庭必备品，年产量9090万台以上万台以上石油工业：石油工业：一战结束时，为一战结束时，为8600

2、8600万桶每年，万桶每年，19291929年为年为4.394.39亿桶每年。亿桶每年。银行存款：银行存款：年增长率年增长率8%8%农业：农业：1919192919191929年，农业生产率提高了年，农业生产率提高了26%26%左右。左右。黄金储备：黄金储备：世界总储量为世界总储量为9090亿美元，美国占亿美元，美国占5050亿美元。亿美元。贸易顺差：贸易顺差：2020年代全部为顺差，年代全部为顺差，19281928年达年达1111亿美元以上。亿美元以上。摘编自百度百科摘编自百度百科约翰约翰卡尔文卡尔文柯立芝柯立芝（1923-1929.31923-1929.3任美国总统）任美国总统）柯立芝繁荣

3、柯立芝繁荣赫伯特赫伯特克拉克克拉克胡佛胡佛（1929.3-1933.31929.3-1933.3任美国总统）任美国总统）继续繁荣？继续繁荣？1928 Herbert Hoover:“A chicken in every pot and a car in every garage”事件：事件：标志：标志：表现：表现：1929-19331929-1933年经济危机（年经济危机（“大萧条大萧条”）1929-19331929-1933年经济危机（年经济危机（“大萧条大萧条”）19291929年年1010月月2424日纽约股市崩盘日纽约股市崩盘股市崩溃，银行倒闭股市崩溃，银行倒闭金融危机金融危机企业破产

4、，市场萧条企业破产，市场萧条工业危机工业危机农产品价格下跌，农民收入锐减农产品价格下跌，农民收入锐减农业危机农业危机失业、破产，人民生活水平骤降失业、破产，人民生活水平骤降民生危机民生危机特点：特点：范围特别广；时间特别长；破坏特别大范围特别广；时间特别长；破坏特别大1929-19331929-1933年经济危机（年经济危机（“大萧条大萧条”）经济危机是指资本主义再生产过程中周期性爆发的生产过剩的危经济危机是指资本主义再生产过程中周期性爆发的生产过剩的危机。这种生产过剩不是绝对过剩而是相对过剩，即相对于劳动人民有机。这种生产过剩不是绝对过剩而是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求支付能力

5、的需求过剩。一般表现是：商品大量积压，生产锐减，过剩。一般表现是：商品大量积压，生产锐减，工厂大批倒闭，工人大量失业，信用关系严重破坏，整个社会经济陷工厂大批倒闭，工人大量失业，信用关系严重破坏，整个社会经济陷入极端混乱和瘫痪之中。入极端混乱和瘫痪之中。摘编自百度百科摘编自百度百科经济危机最大特征是：经济危机最大特征是：生产的相对过剩生产的相对过剩经济危机爆发原因：经济危机爆发原因：生产过热和消费过冷，供需矛盾突出生产过热和消费过冷，供需矛盾突出合作探究合作探究1929-19331929-1933年经济危机（年经济危机（“大萧条大萧条”）的原因）的原因材料一：生产力的发展使产品急剧增加，但财富

6、高度集中在少数人手中，材料一：生产力的发展使产品急剧增加，但财富高度集中在少数人手中，作为消费主力军的大众相对日益贫困，消费能力严重不足，第二次工业革作为消费主力军的大众相对日益贫困，消费能力严重不足，第二次工业革命创造出的巨大生产力使固有的供给与需求的矛盾更加突出，命创造出的巨大生产力使固有的供给与需求的矛盾更加突出，最终演变成最终演变成以以“生产过剩生产过剩”为基本特征的经济危机。为基本特征的经济危机。世界现代史世界现代史主要原因：主要原因：生产力迅速发展，贫富差距日益扩大，供需矛盾突出生产力迅速发展，贫富差距日益扩大，供需矛盾突出材料二：经过第二次工业革命，生产力的发展进入了一个新的阶段

7、，但是材料二：经过第二次工业革命，生产力的发展进入了一个新的阶段，但是生产关系等方面没有及时进行调整，使得资本主义基本矛盾生产关系等方面没有及时进行调整，使得资本主义基本矛盾生产的社生产的社会化和生产资料的私人占有制这对矛盾会化和生产资料的私人占有制这对矛盾极度扩大。它导致资本主义生产的极度扩大。它导致资本主义生产的盲目扩大和有支付能力的消费市场相对缩小，盲目扩大和有支付能力的消费市场相对缩小，最终演变成以最终演变成以“生产过剩生产过剩”为基本特征的经济危机。为基本特征的经济危机。罗斯福新政的经济政策罗斯福新政的经济政策根本原因：根本原因：生产社会化同生产资料私人占有制之间的矛盾生产社会化同生

8、产资料私人占有制之间的矛盾 合作探究合作探究1929-19331929-1933年经济危机（年经济危机（大萧条大萧条）的原因）的原因材料三：材料三：2020年代时年代时,股票投机成风，股票被哄抬到股票投机成风，股票被哄抬到3 3倍到倍到2020倍的价格卖出，倍的价格卖出，严重背其离实际价格，这极大的加剧了金融市场的不稳定性。最终在严重背其离实际价格，这极大的加剧了金融市场的不稳定性。最终在19291929年年1010月月2424日，美国股市崩溃，这一天被称为日，美国股市崩溃，这一天被称为“黑色星期四黑色星期四”，经济危机开，经济危机开始了。始了。罗斯福传罗斯福传直接原因：直接原因：股票投机过度

9、导致金融市场的不稳定股票投机过度导致金融市场的不稳定 进一步刺激企业盲目扩大再生产进一步刺激企业盲目扩大再生产材料四：材料四：20世纪世纪20年代的美国盛行分期付款，用这种方法来刺激消费市场。年代的美国盛行分期付款，用这种方法来刺激消费市场。汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。有的农场主赊购的拖拉机已经用坏，还没付清赊购的钱。有的分期付款。有的农场主赊购的拖拉机已经用坏，还没付清赊购的钱。有的家具店对年青的新婚夫妇说：家具店对年青的新婚夫妇说：“分期付款，你负责打扮姑娘，我们来布置分期付款，你

10、负责打扮姑娘，我们来布置新房。新房。”后来殡仪馆也登起广告：后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理分期付款，人死了，我们来负责料理后事。后事。”诱发因素：诱发因素：毫无顾忌的分期付款和银行贷款加剧了供需之间的矛盾毫无顾忌的分期付款和银行贷款加剧了供需之间的矛盾材料五：长期以来美国流行一种经济观点，认为资本主义可以自行调节，解决材料五：长期以来美国流行一种经济观点，认为资本主义可以自行调节，解决各种矛盾，鼓励自由放任，强调国家应少干预经济。各种矛盾，鼓励自由放任，强调国家应少干预经济。世界经济史世界经济史合作探究合作探究1929-19331929-1933年经济危机（年经济危机

11、（大萧条大萧条）的原因）的原因催化剂：催化剂：自由放任的经济政策进一步激化供需矛盾自由放任的经济政策进一步激化供需矛盾经济危机的影响经济危机的影响美国美国德国德国英国英国法国法国日本日本资本主义资本主义世界世界工业下工业下降降46.2%40.2%20%31.9%37.4%1/3以上以上 外贸外贸缩减缩减70%69.1%50%48%50%2/3失业人失业人数数1700万万800万万400万万85万万300万万3000万以万以上上经济方面：经济方面：资本主义世界经济遭到空前严重的破坏。资本主义世界经济遭到空前严重的破坏。工人举行示威游行工人举行示威游行 希特勒在发表演讲希特勒在发表演讲 政治方面：

12、政治方面：加深资本主义国家的社会危机和政治危机加深资本主义国家的社会危机和政治危机经济危机的影响经济危机的影响材料五：有人描述当时的情景说：材料五：有人描述当时的情景说：“人们常常谈到社会革命，成千上万的人的确人们常常谈到社会革命，成千上万的人的确认为：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度认为：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度”岳麓版必修二岳麓版必修二经济危机的影响经济危机的影响材料六材料六：19301930年美国国会通过霍利年美国国会通过霍利斯姆特关税法，提高斯姆特关税法，提高890890种商品进口税率，种商品进口税率，平均幅度达平

13、均幅度达40%40%。这激起了其他资本主义国家的恐惧和愤慨，到。这激起了其他资本主义国家的恐惧和愤慨，到19321932年有年有7676国采国采取了报复措施。取了报复措施。1931 1931年英国率先放弃金本位，令英镑贬值年英国率先放弃金本位，令英镑贬值30%30%。两年后美国也使美元贬值。两年后美国也使美元贬值50%50%。经济危机期间，先后有经济危机期间，先后有5656个国家实行货币贬值以争夺国际市场。个国家实行货币贬值以争夺国际市场。王斯德王斯德世界现代史世界现代史3.3.国际关系：国际关系：掀起货币战、关税战和贸易战，世界经济处于无序状态。掀起货币战、关税战和贸易战，世界经济处于无序状

14、态。向殖民地和半殖民地转嫁危机（战争、商品输出等）向殖民地和半殖民地转嫁危机（战争、商品输出等）材料七材料七：2020世纪世纪3030年代初期，斯大林在会见美国客人时说：年代初期，斯大林在会见美国客人时说：“我们希望美国的我们希望美国的科学家和技术人员在技术方面做我们的老师，我们做他们的学生。科学家和技术人员在技术方面做我们的老师，我们做他们的学生。”19291929至至19451945年间，苏联和德、法、英、意、日等国之间约有年间，苏联和德、法、英、意、日等国之间约有200200个技术援助协议在执个技术援助协议在执行中。可以说，行中。可以说，2020世纪世纪3030年代苏联所有骨干大型企业都

15、是利用外国的先进技术年代苏联所有骨干大型企业都是利用外国的先进技术武装起来的。武装起来的。19301930年，意大利通过国家担保对苏联提供年，意大利通过国家担保对苏联提供2 2亿里拉的贷款，随后，亿里拉的贷款，随后，英国、德国、瑞典、丹麦、挪威也大都提供了这类信贷。苏联最大的第聂伯河英国、德国、瑞典、丹麦、挪威也大都提供了这类信贷。苏联最大的第聂伯河水电站是引进美国技术设备、雇佣美国技术专家建成的；同时，水电站是引进美国技术设备、雇佣美国技术专家建成的；同时，19321932年时，在年时，在苏联重工业部门工作的各国专家约有苏联重工业部门工作的各国专家约有68006800人。人。摘编自摘编自大国

16、崛起大国崛起解说词解说词经济危机的影响经济危机的影响4.4.对社会主义国家苏联对社会主义国家苏联为苏联的工业化提供了有利的契机（设备、技术、资金、为苏联的工业化提供了有利的契机（设备、技术、资金、人才等）人才等）经济危机的影响经济危机的影响材料八材料八：19301930年至年至19321932年，美国公立医院因患精神病而住院的人数，年增长率年，美国公立医院因患精神病而住院的人数，年增长率是是19221922年至年至19301930年间的三倍。年间的三倍。【美美】韦克特韦克特大萧条时代大萧条时代5.5.民众心态：民众心态：造成民众心理绝望恐惧，带来精神危机。造成民众心理绝望恐惧，带来精神危机。胡

17、佛应对危机的措施胡佛应对危机的措施胡佛：联邦政府应该最少最少地介入经济领域胡佛：联邦政府应该最少最少地介入经济领域 即使介入也是暂时的和迫不得已的即使介入也是暂时的和迫不得已的 （联邦政府）只能扮演一个规范性的角色，而不能成为经济（联邦政府）只能扮演一个规范性的角色，而不能成为经济和社会生活的参加者和社会生活的参加者坚持自由放任的经济政策，相信市场会自动调节和恢复坚持自由放任的经济政策，相信市场会自动调节和恢复也被迫采取了一些干预措施，如实行由联邦政府和私人合也被迫采取了一些干预措施，如实行由联邦政府和私人合作、扶持私人企业以摆脱危机的政策。作、扶持私人企业以摆脱危机的政策。胡佛政策：胡佛政策

18、：在坚持自由放任原则下的有限干预在坚持自由放任原则下的有限干预走近胡佛走近胡佛材料九材料九：人们面对危机，第一反应就是向前辈学习。在以前的经济衰退中，从：人们面对危机，第一反应就是向前辈学习。在以前的经济衰退中，从18371837年延续到年延续到18941894年的经济不景气中，总统马丁年的经济不景气中，总统马丁范布伦（范布伦（1837-18411837-1841年）、詹年）、詹姆斯姆斯布坎南（布坎南（1857-18611857-1861年）以及尤利塞斯年）以及尤利塞斯格兰特（格兰特（1869-18771869-1877年）什么都没年）什么都没做。美国做。美国19211921年的经济衰退中，总

19、统哈丁仍然什么都没做。通过这些先例，人们年的经济衰退中，总统哈丁仍然什么都没做。通过这些先例，人们更有理由相信，自由放任政策是正确的，市场通过自身的疗伤能够度过危机。更有理由相信，自由放任政策是正确的，市场通过自身的疗伤能够度过危机。张艳飞：张艳飞：教学内容的深度挖掘教学内容的深度挖掘以以“罗斯福新政罗斯福新政”为例为例，中学历史教，中学历史教学参考学参考为何坚守自由放任政策？为何坚守自由放任政策？历史原因：历史原因：对历史上处理经济危机成功经验的借鉴对历史上处理经济危机成功经验的借鉴走近胡佛走近胡佛为何坚守自由放任政策？为何坚守自由放任政策？另一方面，在经济大危机前的柯立芝繁荣时期，人们对资

20、本主义制度盲目自信，美国资另一方面，在经济大危机前的柯立芝繁荣时期，人们对资本主义制度盲目自信，美国资产阶级一度宣称资本主义制度已经获得产阶级一度宣称资本主义制度已经获得“永久性稳定永久性稳定”。这一时期，人们看到的都是满。这一时期，人们看到的都是满眼的经济繁荣，眼的经济繁荣，听到的都是通过自我奋斗快速致富的成功人士的故事。听到的都是通过自我奋斗快速致富的成功人士的故事。胡佛就是一个典胡佛就是一个典型。他出身贫寒，父母先后病逝，年仅型。他出身贫寒，父母先后病逝，年仅9 9岁就成了孤儿。此后，他先后跟随祖母、叔叔、岁就成了孤儿。此后，他先后跟随祖母、叔叔、舅舅生活，并最终在舅舅的公司打工。在打工

21、之余，他坚持自学，舅舅生活，并最终在舅舅的公司打工。在打工之余，他坚持自学，1717岁时成为斯坦福大岁时成为斯坦福大学的学生。大学毕业后，年仅学的学生。大学毕业后，年仅2323岁就被任命为墨林公司的采矿经理，并到世界各地开拓岁就被任命为墨林公司的采矿经理，并到世界各地开拓公司业务。公司业务。4040岁前已经成为百万富翁，被成为岁前已经成为百万富翁，被成为“经营大企业的天才经营大企业的天才”。胡佛通过个人经。胡佛通过个人经历更加深信自由放任政策，深信个人奋斗和对成功的渴望就是社会进步的动力。他在历更加深信自由放任政策，深信个人奋斗和对成功的渴望就是社会进步的动力。他在美国的个人自由主义美国的个人

22、自由主义一书中写道：一书中写道：“聪明能干的人总会在美国出头；而一般的民众聪明能干的人总会在美国出头；而一般的民众则只有感情而没有头脑，不会想办法，只会乱花乱用，怨天尤人；失业群众是罪有应则只有感情而没有头脑，不会想办法，只会乱花乱用，怨天尤人；失业群众是罪有应得。得。”综上所述，胡佛坚持自由放任主义政策就不难理解了。综上所述，胡佛坚持自由放任主义政策就不难理解了。张艳飞：张艳飞：教学内容的深度挖掘教学内容的深度挖掘以以“罗斯福新政罗斯福新政”为例为例，中学历史教学参考，中学历史教学参考社会环境和个人原因：社会环境和个人原因：社会的价值观和个人的经历让胡佛坚信人们只要通过自我奋斗就社会的价值观

23、和个人的经历让胡佛坚信人们只要通过自我奋斗就能解决经济危机能解决经济危机走近胡佛走近胡佛解读胡佛解读胡佛材料十：牛排喂狗。经济危机让公众忍饥挨饿，人们即使靠救济金也难以果腹，材料十：牛排喂狗。经济危机让公众忍饥挨饿，人们即使靠救济金也难以果腹，在举国饥饿的日子里，胡佛却让新闻记者拍下了他在白宫草坪上用牛排喂狗的照在举国饥饿的日子里，胡佛却让新闻记者拍下了他在白宫草坪上用牛排喂狗的照片。新闻一出，舆论大哗，人们指控胡佛无视民众的痛苦，麻木冷漠，称胡佛为片。新闻一出，舆论大哗，人们指控胡佛无视民众的痛苦，麻木冷漠，称胡佛为“饥饿总统饥饿总统”。游行抗议者诅咒道，我们将把赫伯特。游行抗议者诅咒道，我

24、们将把赫伯特胡佛吊死在烂苹果树上。胡佛吊死在烂苹果树上。钱凯：钱凯：历史教学中的人文素养培养初探历史教学中的人文素养培养初探以以 一课为例一课为例材料十一：材料十一：19141914年，第一次世界大战爆发。年，第一次世界大战爆发。为了援助那些身无分文、而被为了援助那些身无分文、而被困于欧洲的美国人，从困于欧洲的美国人，从1914-19151914-1915年，胡佛在伦敦担任美国救济委员会主席。年，胡佛在伦敦担任美国救济委员会主席。这个委员会共这个委员会共帮助帮助1212万名贫困的美侨返回祖国。此后胡佛又对比利时和法国进万名贫困的美侨返回祖国。此后胡佛又对比利时和法国进行了救济。行了救济。美国资

25、产阶级学者称他为美国资产阶级学者称他为“伟大的人道主义者伟大的人道主义者”。他还在他还在杜鲁门总统任内担任过饥荒紧急委员会主席。杜鲁门总统任内担任过饥荒紧急委员会主席。摘编自百度百科摘编自百度百科受时代、观念、地位、成长等影响受时代、观念、地位、成长等影响走近胡佛走近胡佛解读胡佛？解读胡佛？请根据你所了解的胡佛，对其进行一个全面的、客观的、发请根据你所了解的胡佛，对其进行一个全面的、客观的、发展眼光的评价。展眼光的评价。总体全面评价：总体全面评价：胡佛是一个胡佛是一个，的有重大影响力的历史人物的有重大影响力的历史人物史论结合：史论结合：一方面一方面 另一方面另一方面 总结和启示：总结和启示：评

26、价历史人物的方法；新的与传统不同的观点；启示评价历史人物的方法；新的与传统不同的观点；启示 人们把纸板和粗麻布搭起来的棚户叫人们把纸板和粗麻布搭起来的棚户叫“胡佛村胡佛村”;”;失失业者手里提的盛破烂的口袋叫业者手里提的盛破烂的口袋叫“胡佛袋胡佛袋”；乡村平民把；乡村平民把汽车前部锯掉汽车前部锯掉,套上骨瘦如柴的骡子套上骨瘦如柴的骡子,叫叫“胡佛车胡佛车”；在；在公园长凳上过夜的人用以裹身取暖的旧破纸公园长凳上过夜的人用以裹身取暖的旧破纸,叫叫“胡佛胡佛毯毯”,用以充饥的长耳野兔叫用以充饥的长耳野兔叫“胡佛猪胡佛猪”,胡佛的声望一胡佛的声望一落千丈，被人们称为落千丈，被人们称为“饥饿总统饥饿总统”。呼吁强有力的政府呼吁强有力的政府