部编版五年级下册语文课时练第三单元综合性学习《汉字真有趣》2含答案.pptx

1、部编版五年级下册语文第三单元 汉字真有趣课时练一一、猜猜字迷。字迷。 1.一口咬住多半截。( ) 2.二十四小时,莫当日字猜。( ) 3.千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。 ( ) 4.左边一太阳,右边一太阳,站在太阳上,反而不见光。 ( ) 5.虽有十张嘴,只有一颗心,要想猜出来,必须动脑筋。 ( ) 二二、谐谐音的音的妙妙用用。 1.在横线上补全歇后语。 (1)梁山泊的军师 (2)隔着门缝吹喇叭 (3)咸菜烧豆腐(4)四月的冰河 (5)小葱拌豆腐(6) 四 两 棉 花 2.在横线上写出恰当的谐音歇后语。 (1)西西经常在象棋比赛中夺冠。今年她又代表学校参加了比赛获得了第一。她

2、 回来后,同学们都来询问成绩,她不好意思地说: 。 (2)我和爸爸下棋,实力相差太大,每次都是: 。 3.在括号中写出以下诗句中的谐音字。 (1)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 ( )( ) (2)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ( )( ) 三三、读读故事故事, ,补补全全语句。语句。 有人给曹操送来一盒酥,曹操在盒子上写了一合酥三个字。杨修看后, 把酥分给众人吃了。曹操假装责怪他。杨修说:你在盒子上明明写了 ,我们怎么敢违抗丞相的指令呢?曹操只好笑而不语。 四四、根根据课据课文文内内容容填空填空。 1. 搜 集 资 料 一 般 有 、 、 等 方 法 。 2.星和凤原来都是 字,有着鲜

3、明的 特征。后来,人们 在这种字的根底上增加 或 ,创造了新的 字。 五五、阅阅读课读课内内片片段段, ,完完成成练练习习。 古时候,有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把 枇杷错写成了 琵琶。 县官笑道:枇杷不是此琵琶,只恨当年识字差!有个客人应声道:若 使琵琶能结果,满城箫管尽开花。 1.给以下加点字注音,并用它的其他读音组词。 (1)只恨当年识字差。 差 : ( ) (2)有个客人应声道。 应:( ) (3)若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。 尽 : ( ) 2.文中的这个人为什么会闹出笑话? 3.你还知道哪些容易出错的同音字呢?试着写两组吧。 链链接接 汉字的造字法 象形字的形状是依照事物

4、的形体而来的。 形声由表示意义的形符和表示声音类别的声符组合而成的。 会意用两个或两个以上的独体汉字,根据各自的含义组合成的新汉字。 指事当没有或不方便用具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示。大 多数指事字是在象形字的根底上添加、减少笔画或符号。 一般来说,汉字的造字方法是以上四种,但我国古代对造字法有 六书的提 法,除了上述四种外,还包括转注和假借。同学们赶快去查找资料了解一下吧! 参参考考答答案案 一、1.名 2.旧 3.香 4.暗 5.思 二、 1.(1)无(吴)用 (2)名(鸣)声在外 (3)有言(盐)在先 (4)开动(冻)了 (5)一清(青)二白 (6)谈(弹)不上 2.(1)外甥打灯笼照旧(舅) (2)孔夫子搬家净是输(书) 3.(1)晴 情 (2) 丝 思 三、一人一口酥 四、 1.查找图书 网络搜索 请教别人 2.象形 图画文字 声符 形符 形声 五、1.(1)ch 差异 (2)yn 应该 (3)jn 尽管 2.因为他错把枇杷 写成了琵琶。 3.制定制订 反映反响