部编版四年级下册语文课时练第3课《天窗》2含答案.pptx

1、天 窗同步练习题一、下面加点字的注音全部正确的一项为哪一项(A.慰藉(ji)B.河滩(tn)C.霸(b)气闪烁(shu)户籍(ji) 暖和(huo)帐(zhng)子锐(ru)利 卜(b)落瞥(pi)见蝙(bin)蝠猫头鹰(yng)二、读拼音，写词语。wi jiru lhtnshn shubin fbqloyng()()()()()()()三、查字典。1、 掠用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，形近字有(2、 莺用部首查字法先查字头部，再查画)(写两个)。3、 霸有四种意思： 1强横无理、仗势欺人的人；(2)霸权主义；(3)霸占；(4)古代诸侯联盟的首领。 霸道的霸的意思为(四、按要求写句子。)

2、(1)他跑得很快。(改成夸张句)(2)小小的天窗会使你的想象活泼起来。(改成反问句) (3)用也许也许也许写一个排比句。4我们必须认真改正并检查作业中的错误。(修改病句) (5）白发三千丈，缘愁似个长。(运用夸张修辞手法写一句话) (6)小小的天窗会使你的想象活泼起来。(改成反问句)五、读句子，按要求完成练习。1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 句中跑跳仰着脸看是对孩子们的 描写，充分表达了他们的 2.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(1)从扫荡一词可以感受到风雨的 (2)读句

3、子，我能体会到：孩子们透过天窗看着雨点、闪电，听着想象着 ，感觉到无比 的 。由此我明白了：通过天窗感受到的风雨雷电的威力更大是因为 3、 天窗首先交代了(窗是孩子们在地洞似的屋里的 ，接着写了当)时或()时，这小小的天 ，想到应该)。六、阅读课文片段，完成练习。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸瞧闪电.然而大人们偏就不许， 到屋里来呀！跟着木板窗得关闭，孩子们也就被关在地洞似得屋里了。这时候，小小得天窗就是 唯一得慰藉。从那小小得玻璃，您会瞧见雨脚在那里卜落卜落跳，您会瞧见带子似得闪电一瞥；您想象 到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，您想象它们得威力比您在露天真实感

4、 到得要大十倍百倍。小小得天窗会使您得想象锐利起来！晚上，当您被逼着上床去休息得时候，也许您还忘不了月光下得草地河滩，您偷偷地 从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小得天窗又就是您唯一得慰藉！您会从那小玻璃上面得一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱得星，无数像山似得，马似得，巨人似得，奇幻得云彩；您会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许就是灰色 得蝙蝠，也许就是会唱得夜莺，也许就是霸气十足得猫头鹰总之，夜得美丽得神奇，立刻 会在您得想象中展开。创造这天窗的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中 看出有，从虚中看出实，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1、

5、上面得片段选自课文 ，就是著名作家(写得一篇散文。2、 这时候小小得天窗又就是您唯一得慰藉。 这句话在文中出现了(勾出来。第一次就是()时，由天窗想象( ；第二次就是)次， 用 时，由天窗想象()。从中可以体会到天窗给孩子们带来()与()。3、写出以下词语的近义词。慰藉一()神奇()复杂一()4、在的时候，天窗成了孩子们唯一的慰藉。5、想一想：天窗给孩子们带来了怎样的乐趣？6、文中画 句中的这时候指 的时候，从这句话中可以感受到天窗给孩子们带来了。7、透过天窗，活泼会想的孩子可以由一粒星想象 ，由一朵云想象到 ，由 想象到蝙蝠、夜莺、猫头鹰。我还可以由想象到。8、天窗象征什么？。9、如何理解创

6、造这天窗的大人们，是应得感谢的这一句的含义？10、从无中看出有，从虚中看出实是指什么？11、为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在呢？12、想一想： 天窗给孩子们带来了怎样的乐趣？参考答案一、C二、慰藉锐利河滩闪烁蝙蝠霸气老鹰 三、1、L l， (凉惊2、廿 7 3、1。四、(1)他跑得像闪电一样快。(2)小小的天窗难道不会使你的想象活泼起来吗？(3)在前进的道路上，我们也许会受伤，也许会失败，也许会失去很多重要的东西，但是 只要坚持，就能获得成功。4我们必须认真检查并改正作业中的错误。5教室里鸦雀无声。 (6)小的天窗怎能不使你的想象活泼起来的呢？ 五、1.动作活泼与好奇2

7、.(1)狂暴与可怕(2)雨声、风声、雷声 窗外的狂风暴雨、电闪雷鸣紧张、刺激、兴奋天窗放大了孩子们的感受，给孩子们留下了想象的空间3、 天窗的由来或为什么有了天窗夏天阵雨来了晚上被逼上床休息 唯一的慰藉感谢创造天窗的大人们六、1、 天窗茅盾2、两次下雨天被关在家里感觉失落 床休息感到无奈也很神奇 乐趣 慰藉3、 抚慰奇妙 休息风雨得威力晚上被迫上繁杂4、 晚上被逼着上床去5、 孩子们通过天窗进行想象， 领略了夜的世界， 小小暖 的天窗给孩子们带来了无限快乐。6、被逼着上床休息 乐趣和抚慰7、无数星星民一条黑影 无数各种形状的云彩例如：皎洁的月光 明亮的、圆盘似的月亮8、象征儿童通往想像世界的窗口。9、幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对天窗这一 神奇事物的向往。10、从天窗中想象出的事物，天窗中是没有的，是虚的。 有和实是指想象出的事 物。 孩子们想象出来的事物， 既基于已有的生活经验， 又是他们的自由联想。 因此说孩子们从 无中看出有，从虚中看出实。11、因为孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，所以就比所 看到的一切更真切、广阔、复杂、实在了。12、孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天 窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。