部编版三年级上册语文课后作业第4课《古诗三首》附参考答案.pptx

1、部编版三年级上册语文4. 古诗三首课后作业一、选择题一、选择题1.以下对赠刘景文赏析有误的一项为哪一项 A.这首诗写的是秋末的景色，是从荷尽荷花凋谢、 菊残菊花开败看出来的， 表现了伤秋悲秋之感。 B.诗人以荷尽菊残写出了秋末的特征， 已无与犹有形成比照，歌颂 了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。 C.诗人以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂 扬之感。 D.诗人赠诗的目的是劝勉好友珍惜这大好时光，乐观向上。 2.停车坐爱枫林晚中坐的意思是 A坐下B座位C因为 3以下对山行赏析有误的一项为哪一项 D看见 A.诗中前两句写了秋天的深山、石铺的小路和白

2、云缭绕处隐约可见的人家。 B.诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。 C诗歌表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。 D诗人是按由近及远的顺序来观察的， 远字点明诗人是从远处观察； 停车一词 足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。 4 山行 赠刘景文 夜书所见这三首诗有什么共同点？ A都抒发了作者的思念之情。 B都表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 C都写的是秋天的景色。 5.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。诗中的擎的意思是 A拿着，握着B抬起来C举，向上托 6下面成语中有错别字的一组是 A.摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 眼疾手快 B.层林尽染 春华秋实 五谷丰收 一叶知秋 C.窗明

3、几净 百衣百顺 耳闻目睹 一本正经 D.波澜壮阔 寸步难行 细嚼慢咽 秋风习习 7最能表达对秋景赞美的诗句是 A霜叶红于二月花B遍插茱萸少一人 C好雨知时节D夜深篱落一明灯 二、填空题二、填空题8.生字运用根据拼音或语境写字词。 1 教师节到了， 我们把自己精心制作的手工作品 zng sng 给 li 老师。 2歪 xi 的小 jng旁，几株 cn j_傲 shung_ 挺立。 3yun zi 墙壁上 yn画的图案有 gu z 地 pi li着，看上去极其美丽。 9.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 1 君是对对方的尊称，相当于，在诗中指人名 。 2 橙黄橘绿说明 A秋天色彩丰富，很美。B作者

4、喜爱这两种水果。 10橙黄橘绿时赠刘景文秋之美 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 1这两句诗运用的修辞手法是。 2作者抓住与，描绘出秋末的萧瑟景象。 3 与形成强烈比照，突出了菊花傲霜斗寒的形象。 11.读句子，按要求完成练习。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 1诗句写的是的时候，江面上呈现出种颜色：。 2 铺的意思是，使人仿佛看到了的景象。 三、诗词曲鉴赏三、诗词曲鉴赏阅读，完成以下各题。 赠刘景文 擎雨盖，犹有傲霜枝。 ，橘。12.补全诗句。 13.赠刘景文描写的是季的景色，作者抓住了、 、四种景物来描写这个季节。 14.这首诗写到的颜色有 、 ；这个季节还有什么颜色，请写出相关诗句：

5、，。 阅读诗夜书所见 夜书所见 萧萧梧叶,。 挑促织，篱落。 15.补全诗句。 16.夜书所见的作者是 代诗人 。由萧萧梧叶可以看出这首诗 写得季节是。 17.表示时间的句子是。 18.动客情的情主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？ 古诗阅读山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。19解释以下词语的意思。 寒山： 。生： 坐： 。红于： 20说说下面诗句的意思： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 21这首诗写的是什么季节的景色？你从哪些地方发现的？ 22你还能写出这个季节的两句古诗吗？ 参考答案参考答案1A2C3D4C5C6C7A8赠送刘斜径残菊霜院子印规则排列 9您刘景文A10对偶荷尽菊残已无犹有 11.黄昏两绿色和红色照射夕阳西下江面上美丽12.荷尽已无 菊残 一年好景君须记 正是橙黄 绿时 13.冬荷花菊花橙橘 14.黄色绿色孤舟蓑笠翁独钓寒江雪15.送寒声江上秋风动客情 知有儿童夜深一灯明 16.宋叶绍翁秋季 17.夜深篱落一灯明 18.思念家乡。举头望明月，低头思故土。 19.深秋时节的山。产生、生出。因为。比红。 20. 停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，枫叶经秋霜染过，比二月春花还要红艳。21. 写的是秋季，枫林晚。 22. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。