六年级上册语文课时练第14课《在柏林》三(附答案).doc
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部编版六年级上册语文14. 在柏林课时练一、组词。 思 指 假 神 腮 脂 遐 伸 二、造句。不假思索: 指手画脚: 三、本文两次写到小姑娘笑 的目的是 A.写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解。B.悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心。C.以喜衬悲,渲染老妇人一家的悲惨遭遇。D.以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。四、阅读练习。一,二,三神志不清的老妇人重复数着。1.文段写老妇人屡次重复数着一,二,三,其含义是指老妇人对 的痛苦诉说,也表现了作者对战争的 。坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。 我总得把他们的母亲送进疯人院啊!2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写?这些描写是为了揭示什么? 车厢里一片寂静,静得可怕。 3.怎样理解这句话? 参考答案一、思想 腮红 手指 脂肪 假期 闻名遐迩 神仙 伸手二、老师的问题出来后,我不假思索的答复出来。 不了解情况就不要在一边指手画脚。三、AC四、1.失去了三个儿子 表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉 2.身体瘦弱多病需要送进疯人院 揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害 3.这句环境描写,渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
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