1.3 我们怎样鉴赏美术作品 课件-新湘美版（2019）高中美术《美术鉴赏》.pptx

1、我们怎样鉴赏美术作品我们怎样鉴赏美术作品第三课第三课思路点拨思路点拨：初识初识：画面中可：画面中可以看到的事物以看到的事物。提炼提炼：作：作品的构成品的构成要素：点、线、面、要素：点、线、面、色、构图、肌理色、构图、肌理等等寻源：寻源：作品传递的作品传递的时代气息、社会背时代气息、社会背景、作家经历、个景、作家经历、个人情人情感感判断：判断：集前者之集前者之大成，做出评判，大成，做出评判，总述完成总述完成作作 品品看看再看再看想想评评浮光掠影浮光掠影 吹糠见米吹糠见米寻根溯源寻根溯源出口成章出口成章一、感悟式鉴赏一、感悟式鉴赏你此刻的感受？你此刻的感受？你看到了什么？你看到了什么？好多人、红柱

2、子、好多人、红柱子、红灯笼、红旗、蓝天、红灯笼、红旗、蓝天、白白云云、地毯、菊花、地毯、菊花、白玉栏杆白玉栏杆激动、兴奋、自豪、激动、兴奋、自豪、爱国、喜庆爱国、喜庆看看一、感悟式鉴赏一、感悟式鉴赏2 2、感性，思维和激情的投入、感性，思维和激情的投入1 1、写意性和表现性作品、写意性和表现性作品广告集装箱广告集装箱Add something hereAdd something here再看再看（1 1）、看颜色）、看颜色蓝天，白云白云，绿树绿树红柱子、红灯笼和红柱子、红灯笼和红旗红旗，黄的白玉兰黄的白玉兰柱子和黄菊花柱子和黄菊花，强强调色彩的单纯与强调色彩的单纯与强烈对比烈对比（红、黄、蓝、

3、白红、黄、蓝、白-借鉴传统民间艺术和中借鉴传统民间艺术和中国传统的工笔重彩）国传统的工笔重彩）容易烘托节日气氛容易烘托节日气氛红红红红蓝蓝白白黄黄黄黄绿绿年画年画敦煌壁画敦煌壁画1、这幅作品是、这幅作品是 、意象艺术还是抽象艺术？、意象艺术还是抽象艺术？具象艺术具象艺术2 2、人物造型怎样？他们的位置是怎么布局的？、人物造型怎样？他们的位置是怎么布局的？毛主席毛主席周恩来周恩来朱德朱德刘少奇刘少奇宋庆龄宋庆龄李济深李济深 张澜张澜 高岗高岗右虚右虚左实左实1、人物以、人物以写实写实为主，为主，作者没有过分强调西画作者没有过分强调西画中的光影关系，而是中的光影关系，而是借借鉴中国工笔画重彩的特鉴

4、中国工笔画重彩的特点点，将，将主席形象高大威主席形象高大威武的放在画面接近中心，武的放在画面接近中心，其他领导人都其他领导人都突出突出“形形准准”与与“传神传神”。2、一实一虚、一近一一实一虚、一近一远、一少一多远、一少一多的对比效的对比效果，能更好地突出节日果，能更好地突出节日气氛气氛思考：1、画面的构图是什么形的？、画面的构图是什么形的？2、看看柱子的分布，想想右面的柱子去哪了？合乎常规吗？为什么？、看看柱子的分布，想想右面的柱子去哪了？合乎常规吗？为什么？(3(3)看看构构图：图：长方形构图或水平线构图长方形构图或水平线构图透视线引向毛主席透视线引向毛主席 真实天安门的廊柱真实天安门的廊

5、柱画中天安门的廊柱画中天安门的廊柱(4(4)看看透透视：视：按一般透视规律应该看到的一根廊柱抽去，按一般透视规律应该看到的一根廊柱抽去，使画面顿觉敞亮起来，使画面顿觉敞亮起来，展现真正的泱泱大国的气象展现真正的泱泱大国的气象二、形式鉴赏二、形式鉴赏中国画：笔墨、章法、皴法图像构成的基本元素图像构成的基本元素西方绘画：西方绘画：笔触：点、线、面、肌理笔触：点、线、面、肌理色彩色彩 光影光影色彩色彩、光影、体积、透视、光影、体积、透视构图、透视构图、透视墨分五色墨分五色焦焦 浓浓 重重 淡淡 清清皴法皴法边角式边角式章法（构图章法（构图）全景式全景式想1、油画开国大典与照片有什么不同？这说明作者对

6、作品进行了（、油画开国大典与照片有什么不同？这说明作者对作品进行了（）？）？作品表达：作品表达：开国大典一直被誉为开国大典一直被誉为“共和国成立的艺术见证共和国成立的艺术见证”。它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建。它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的设者的爱国情感爱国情感。背景及作者介绍：背景及作者介绍：开国大典是中国画家董希文于开国大典是中国画家董希文于1953年完成的著名油画，年完成的著名油画，描绘描绘1949年年10月月1日中华人民共日中华人民共和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政

7、府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻，为董希文最著名，为董希文最著名的代表作之一。的代表作之一。主观处理主观处理董希文（1914年1973年1月8日），浙江绍兴人，著名油画家、美术教育家，是受毛主席赞誉的油画大师，国家文物局规定的“作品一律不得出境”的六位大师之一。2、为什么这么画？根据时代背景，明确作者通过作品想要表达什么思想？、为什么这么画？根据时代背景，明确作者通过作品想要表达什么思想？三、社会学式鉴赏三、社会学式鉴赏偏重于偏重于作品内容、意义、时代背景和作者生平、创作意图作品内容、意义、时代背景和作者生平、创作意图的认识和理解。适合：的认识和理解。适合：再现性、故事性、情节性再现性、故

8、事性、情节性较强的作品。较强的作品。评评1.开国大典开国大典 用鲜明独特的艺术形象深刻的反应用鲜明独特的艺术形象深刻的反应了当时大家所理想中的具有历史性的一幕，既包含了了当时大家所理想中的具有历史性的一幕，既包含了鲜明的特殊性，又包含了人们所熟悉的那个年代，那鲜明的特殊性，又包含了人们所熟悉的那个年代，那个场景的普遍性。总的来说，它是高度完美，高度统个场景的普遍性。总的来说，它是高度完美，高度统一的能够体现出中华民族民族精神的绘画艺术作品。一的能够体现出中华民族民族精神的绘画艺术作品。它不仅应该是民族的艺术，也应该是世界的艺术它不仅应该是民族的艺术，也应该是世界的艺术.2.2.开国大典体现了一

9、个深刻的道理：艺术不是开国大典体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的生活毫不走样的“复制复制”，艺术的真实，不是生活，艺术的真实，不是生活的真实。的真实。艺术的表现，是由主题的需要而决定的艺术的表现，是由主题的需要而决定的。Write something herexxx！第第一一次次修修改改第第二二次次修修改改比较式鉴赏比较式鉴赏思考题：思考题：开国大典后期又经过两次修改，第三次才又重新复原作品，为什么会有这种改动？作品透露出什么信息吗？总结总结:开国开国大典大典看看初识初识：画面中可：画面中可以看到的事物。以看到的事物。评判自在心中评判自在心中再看再看提炼提炼：出作品的构：出作品的构成

10、要素：点、线、成要素：点、线、面、色、构图、肌面、色、构图、肌理等理等 有点眉目有点眉目想想寻源：寻源：作品传递的作品传递的时代气息、社会背时代气息、社会背景、作家经历、个景、作家经历、个人情感人情感胸有成竹胸有成竹说说串连：串连：集前者之大集前者之大成，总述完成成，总述完成出口成章出口成章评价补充：开国大典充满了新中国诞生时中国人意气风发的豪情，以及在油画民族化探索中的自觉践行。该油画作品，是中国老一辈文人、画家关于政治无意识的集体记忆，由于该幅作品的创作，是那个时代中国美术界的国家行为，所以其本身必然就是一幅红色经典。开国大典是国家画语。艺术家不是政治家，艺术家也不应该成为政治家，艺术家应

11、该守护自己纯然的职业身份，但是艺术家受动于政治无意识的执著，及其生发出来的不可遏制的激情与偏执，往往会使他们的立场呈现为一种极为前卫的姿态。艺术家们，可能会依凭艺术家的稚气，成为一个时代政治无意识的摇旗呐喊者及代言人，并且裹挟着一种非理性的艺术激情而所向披靡。第二版开国大典油画，在1959年中国建国10周年之际，被雕刻成纪念邮票。开国大典作为表现重大革命历史题材的作品，作为歌颂新中国成立的世纪杰作，从它诞生那天起就备受人们的关注。它问世后，人民日报在头版重要位置发表了油画开国大典。人民美术出版社立即把它印成年画和各种美术图片大量发行，印数达100多万张，并收入当时的中小学课本。开国大典是新中国成立不久随即和广大群众见面并博得广泛称誉的革命历史画。