苏教版二年级数学下册《直角的初步认识》教案、课件（校级公开课）.zip

直角的初步认识教案一、复习旧知，引入新知一、复习旧知，引入新知1、复习角的特点:出示活动角,指出各部分名称,以及演示活动角,指出角的大小与两边的开口大小有关,开口越大,角越大,开口越小,角越小。角的大小与边的长短没有关系。2、比眼力：哪个角最大，哪个角最小？（课件）3、揭题：今天这节课我们继续认识角 板书：认识角二、初步感知，认识直角二、初步感知，认识直角1、出示数学书，看，数学书封面上有角吗？（生摸）再课件演示，老师把这四个角画下来了，这四个角的边（边说边演示：横平竖直）有什么共同点呢？师：像这样横平竖直角就是直角（板书：直角）2、直角符号 为了区分直角和其他角的不同，我们一般在直角上标注这样的符号 一条横线一条竖线，这样和直角上的两条边正好形成了一个小正方形，这就是直角符号。3、出示 斜着放的数学书 现在封面上的直角还是直角吗？生议：方向变了，不是直角；方向变了，但是两边即没张开，也没合拢，角的大小没变，还是原来的直角。师指出：这个角虽然开口方向变了但它还是直角。指着黑板上的角，追问：黑板上的这个角是直角吗？过渡：直角在书的封面上存在，在其他物体也存在，看这是什么？三角尺4、出示一块三角尺 每个三角尺上都有一个直角，看看在哪？谁来指给大家看看。课件演示，师：对 三角尺上的这个最大的角是直角。另外两个是直角吗？另外两个不是直角，画下这个直角。板书画5、出示另一块三角尺，指直角并改变位置再指，画下这个直角。(指导画斜放的直角标志)6、谈话：小朋友，你们的三角尺和老师手中的三角尺形状一样，拿出来，互相指一指，你们手中的三角尺的直角是哪个？7、师：大家要记住这三角尺上的直角，它的作用可大呢。三、动手实践，加深感知三、动手实践，加深感知1、找一找(1)用活动角摆直角(2)这个角是不是直角呢？我们怎么来判断呢？生答后，指出：光凭眼力看是不够的，还得想个办法来确定。-三角板来比划(3)引导学生用三角尺上的直角来比划摆出的角是不是直角，问：怎么比？随便这么一放吗？1、摆放：把直角塞在要判断的角里面；2 移动：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。调整自己摆的角（3）判断下面的角是不是直角？课件出示(4)像这样你能在我们身边找出更多的直角吗？学生找，全班交流 (5)老师也找了一些直角，我们来看看。课件演示 老师把其中的三个直角画了下来课件演示三个直角，下面三个直角一样大吗？得出所有的直角都是一样大的2、折一折（1）小朋友找到了这么多的直角，那你会自己用纸折一个直角吗？怎样判断你折的角是不是直角？是直角的标直角符号。（2）学生折，交流方法：先折出一条直直的边，再对齐这条直边再折一次。小结：像这样折出来的角确实是直角。过渡：刚才我们用纸折出了直角，其实在我们的钟面上也有直角呢。3、画一画：课件（1）出示钟面 想几时整时针和分针就形成了直角，交流得 3：00 和 9:00（2）翻开书本 想想做做 画出 3:00 和 9:00 并用三角尺验证4、认识锐角和钝角（1）3 时整是直角，那这样的角还是直角吗？(例 2)我们和直角比一下，它比直角怎么样？（小）像这样比直角小的角叫锐角 出示 另一个 这个角比直角？（大）像这样比直角大的角叫做钝角，跟老师读。师：这样我们认识了三种角是直角，锐角、钝角 追问：锐角是怎样的角？钝角是怎样的角？板书 比直角小 比直角大（3）现在我们来玩个游戏，老师把黑板上的这个直角(指活动角)变一变，真的就变一点点，还是直角吗？为什么？小结：虽然只进去了一点点，但它就是比直角小，那就是锐角，在小一点是？（锐角）小结：看来锐角有大有小，但它都比直角小。转动另一条边，成钝角，再变小接近直角，问：是什么角？怎么判断？小结：看来钝角也有大有小，但它都比直角大。总结：你看 直角多重要啊，它能区分锐角和钝角。四、提升练习 巩固新知四、提升练习 巩固新知1、回到复习题:（课件）刚才1 认识了直角,钝角,和锐角,现在你能叫出这些角的名字吗?2 那你能把这些角从小到大排一排吗?2、快速说出角的名称：课件2、在我们学过飞四边形中也藏着很多直角，你能像这样找一找，学生找.问：哪些图形的四个角都是直角？3、判断题 题目见课件4、拓展(课件)：找直角，锐角，钝角五、全课总结 五、全课总结 大家通过这节课的学习又学到了哪些关于角的知识？比一比，哪个角最大？哪个角比一比，哪个角最大？哪个角最小？最小？判断下面的角是不是直角？怎么办？21345 你能在我们身边找出你能在我们身边找出更多的直角吗更多的直角吗?下面三个直角是一样大的吗下面三个直角是一样大的吗?完全一样大完全一样大!所有的直角都一样大所有的直角都一样大你能用一张像这样的纸你能用一张像这样的纸折出一个直角吗折出一个直角吗?钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？3 3时整时整，时针、分针形成的角是直角，时针、分针形成的角是直角9 9时整时整，时针、分针形成的角是直角，时针、分针形成的角是直角比直角小比直角小锐角锐角比直角大比直角大钝角钝角锐角锐角钝角钝角直角直角你能很快说出下面各角的名称吗？你能很快说出下面各角的名称吗？锐角锐角直角直角钝角钝角钝角钝角直角直角锐角锐角钝角钝角锐角锐角下面的图形哪些角是直角？照左图的样子标出来。下面的图形哪些角是直角？照左图的样子标出来。哪些图形的四个角都是直角？。哪些图形的四个角都是直角？。判断判断黑板上的直角比书封面上的直角大。黑板上的直角比书封面上的直角大。（）钝角都比直角大。钝角都比直角大。（）判断一个角是不是直角，可以用三角尺判断一个角是不是直角，可以用三角尺上最大的角去比一比上最大的角去比一比。（）。一个角用放大镜看就变大了。（一个角用放大镜看就变大了。（）