部编版语文一年级上册 语文园地一教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版语文一年级上册 语文园地一教案.doc》由用户(风feng866)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版语文一年级上册 语文园地一 教案 部编版 语文 一年级 上册 园地 下载 _一年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、语文园地一教学目标1. 学习谜语诗 , 认识“六、七”等 5 个生字 , 会写“八、十”两个生字。2. 区分 3 组形近字,了解每组汉字字形的不同。3. 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则 , 注意笔画在田字格中的位置。4. 背诵咏鹅。5. 在大人的帮助下 , 用听读、表演读的方式学习童话故事小白兔和小灰兔, 能正确朗读。教学重点认识 5 个生字,会写两个生字 ; 区分 3 组形近字 ; 了解汉字“从上到下”“先横后 竖”的笔顺规则。教学难点在大人的帮助下 , 用听读、表演读的方式学习童话故事小白兔和小灰兔, 能正确朗读。教学准备 多媒体课件。教学课时 3 课时第一课时教学过程 诵读谜
2、语诗 , 认识数字朋友1. 出示谜语诗。一片两片三四片,五片六片七八片。九片十片无数片,飞入水中都不见。读一读这首诗,说一说诗中有哪些数字。预设:这是一首谜语诗,里面有“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十” 共 10 个数字。2. 你们能猜出这首谜语诗的谜底吗? (谜底:雪花)出示幻灯片 出示课文插图。观察图片并说说你的理由。小结 : 无数的雪花从空中落下,最后飞入芦花丛中、飞入水中,融化不见了。3. 认读生字。(1) 出示带生字的新词,让学生认读。六个 六人 七个 七天 八个 八斤 九个 九天 十日 十八(2)识字小游戏。出示图片。河两岸的草哪些是一样的?帮小鹿连一连。4. 朗读谜语诗,
3、并背诵下来。(1) 出示谜语诗,指导朗读节奏。一片两片 / 三四片,五片六片 / 七八片。九片十片 / 无数片,飞入水中 / 都不见。(2)教师范读,学生听读。“无数片、飞入、都不见”要重读。(板书:无数片、飞 入、都不见)(3)学生齐读,指名读,开火车读,同桌之间互相背诵。【设计意图】 引导学生在活动中快乐识字 , 既能激发学生识字的兴趣,又能促使 学生在生活中积极识字。 书写以字,领悟规则1. 强调正确的执笔姿势 “三个一”;注意书写时头正、肩平、身直、足安。2. 指导书写“八”。(1) 出示“八”的书写动画。观察了“八”的书写,请你们说一下 “八”的书写顺序是怎样的。预设:“八”应先写撇
4、后写捺。(2)教师范写,学生书空。教师边写边讲解:注意写的时候,撇要低,捺要高,还 要留有空隙,即要做到撇低捺高留小口。出示幻灯片 出示顺口溜:撇低捺高留小口。学生齐读顺口溜。(3)学生把生字“八”描红两个,写一个。(4)评价提高:书写姿势正确;笔顺正确;撇低捺高。3. 指导书写“十”。(1) 出示“十”的书写动画。观察了“十”的书写,请你们说一下“十”的书写顺序是怎样的。预设:“十”应先写横后写竖。(2)教师范写,学生书空。教师边写边讲解:注意写的时候,横要压住横中线,竖 要压住竖中线。(3)学生把生字“十”描红两个,写一个。(4)评价提高:书写姿势正确;笔顺正确;先横后竖。4. 小结 :
5、今天我们学习了谜语诗,认识了几个数字,并会写了“八”和“十”。我 们再来读读这首含有数字的小诗。5. 拓展积累。你们能找出下面这两首诗中的数字吗?请试着找出来并读一读。出示幻灯片 出示飞雪:一片一片又一片,两片三片四五片。六片七片八九片, 飞入芦花都不见。出示幻灯片枝花。教师范读,学生跟读,再拍手有节奏地朗读。一片一片 / 又一片,两片三片 / 四五片。六片七片 / 八九片,飞入芦花 / 都不见。 一去 / 二三里,烟村 / 四五家。亭台 / 六七座,八九 / 十枝花。【设计意图】 引导学生观察汉字,巩固基础笔画的书写,利用书写的星级评价方式,进一步激励学生关注笔画细节。 对比字形,比较识记1
6、. 整体认读。出示幻灯片 出示 3 组生字。自由读这些生字,仔细观察,每组汉字有什么不同之处?预设 1 :“天”比“人”多两横。预设 2 :“田”比“口”多了两笔,分别是一横和一竖。预设 3 :“日”比“目”少了一横。2. 比较识记。这 3 组汉字每组字形相近,说说你们有什么办法记住这些汉字。预设 1 :“人”加两横就是“天”。师: 你的这个方法叫“加一加”。(板书:加一加)预设 2 :“田”减一横和一竖,变成了“口”。师: 你的这个方法叫“减一减”。(板书:减一减)预设 3 :“日”比“目”少了一横。3. 猜字小游戏:请一名小朋友上台,可以用动作演示、画画、猜字谜等方式描述 字形,全班同学一
7、起猜字。预设 1 :用手指着自己张大的嘴巴,同学们猜出“口”字。预设 2 :用画画的方式在黑板上画出“田”的甲骨文,同学猜出“田”字。 预设 3 :字谜识字:高高挂在天空,好比一个火球。谜底:(日)4. 组词练习。人: 大人口: 大口日: 日子人们人口日月天: 白天田: 田地目: 目光天天田野双目【设计意图】通过对比字形,比较识记, 引导学生自主交流识记生字的方法 , 提高辨识汉字细节的能力 , 养成认真观察的习惯。第二课时 观察交流,学习笔顺规则1. 导入: 上节课我们学习了谜语诗,认识了几个数字朋友,还学会了区分形近字。 这节课,我们继续学习汉字的书写规律。2. 复习回顾正确的书写坐姿和执
展开阅读全文