语言表达能力-PPT课件.ppt

1、语言表达能力 繁华繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向路人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士，贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离

2、去了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的情感色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生连万紫千红的春天都看不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？第一节 语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日

3、益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。语商（LQ）是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体点说，它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。测测自己的语商测测自己的语商1.你觉得会说话对人一生的影响：A.重要 B.一般 C.不重要2.你和很多人在一起交谈时，你会：A.有时插上几句话B.让别人说，自己只是旁听者C.善用言谈来增加别人对你的好感3.在公共场合，你的表现是：A.很善于言辞 B.不善言辞

4、 C.羞于言谈4.假如一个依赖性很强的朋友，打电话与你聊天，而你没有时间陪他的时候，你会：A.问他是否有重要是，如没有，回头再打给他B.告诉他你很忙，不能和他聊天C.不接电话5.因为一次语言失误，在同学间产生了不好的影响，你会：A.一样的多话 B.以良好言行尽力寻找机会 挽回影响 C.害怕说话6.有人告诉你某某说过你的坏话，你会：A.处处提防他 B.也说他的坏话 C.主动与他交谈7.在朋友的生日宴会上，你结识了朋友的同学，当你再次看见他时：A.匆匆打个招呼就过去了 B.一张口就叫出他的名字，并热情地与之交谈 C.聊了几句，并留下新的联系方式8.你说话被人误解后，你会：A.多给予谅解 B.忽略这

5、个问题 C.不再搭理人12345678A21220102B10112021C02001210 得分在得分在05分之间，表明你的语商较分之间，表明你的语商较低，语言表达能力和语言沟通能力还低，语言表达能力和语言沟通能力还很欠缺。如果你的性格太内向，这会很欠缺。如果你的性格太内向，这会阻碍你的语言能力的提高，你应该尽阻碍你的语言能力的提高，你应该尽力改变这种状况，走出自己的小圈子，力改变这种状况，走出自己的小圈子，多与外界人接触，寻找一些与别人语多与外界人接触，寻找一些与别人语言交流的机会，努力培养自己的说话言交流的机会，努力培养自己的说话能力。只有这样，你才有希望成为一能力。只有这样，你才有希望

6、成为一个受欢迎的人。个受欢迎的人。得分在得分在611分之间，表明你的语商良分之间，表明你的语商良好，语言表达能力和语言沟通能力一好，语言表达能力和语言沟通能力一般，如果再加把劲儿，你就可以很自般，如果再加把劲儿，你就可以很自如地与人交流了。提高你的语言能力如地与人交流了。提高你的语言能力的法宝是主动出击，这样可以是你在的法宝是主动出击，这样可以是你在语言交流中赢得主动权，你的语商能语言交流中赢得主动权，你的语商能力自然会迈上一个新的台阶。力自然会迈上一个新的台阶。得分在得分在1216分之间，表明你的语商很高，分之间，表明你的语商很高，你清楚怎样表达自己的情感和思想，能够你清楚怎样表达自己的情感

7、和思想，能够很好的理解和支持别人，不论同事还是朋很好的理解和支持别人，不论同事还是朋友，上级还是下级，你都能和他们保持良友，上级还是下级，你都能和他们保持良好的言谈关系。值得注意的是：千万不要好的言谈关系。值得注意的是：千万不要炫耀自己的这种沟通和交流能力，那样，炫耀自己的这种沟通和交流能力，那样，会被人认为你是故意讨好别人，是十分虚会被人认为你是故意讨好别人，是十分虚伪的表现。尤其是对那种不善于与人沟通伪的表现。尤其是对那种不善于与人沟通的人，更要十分注意，要做到用你的真诚的人，更要十分注意，要做到用你的真诚去打动别人，只有这样，你才能长久地维去打动别人，只有这样，你才能长久地维持你的好人缘

8、，你的语商才能表现得更高。持你的好人缘，你的语商才能表现得更高。第二节口语表达中常见的问题1 1、语速失调、语速失调 表现：表现：口语表达中常有讲话过快的现象。一方面是受 方言发音习惯的不良影响。另一方面，当众表 达时紧张，常常连珠炮似的开讲但却不知所云。讲话拖沓，让听众着急。有些人在表达时，由 于缺乏深思熟虑，边讲边想，耽误时间。双语症，思维与语速不搭，每句话末尾都重复 两遍，如“今天我们学习普通话的声调，嗯，普通话的声调”对策：对策：使用录音工具自查，找出语速失调的症结所 在，有意识克服并予以改正。2 2、语音不清 表现：语声弱化，虚化，最后一个字的字音消失；发音器官运动不到位造成的语音含

9、混；音节间有再拼合现象；语音发飘，话语朦胧。对策：对策：大声朗读，要求字音到位，字正腔圆。让人帮忙给你找出哪几个音节发不 准，并认真纠正。语音练习3 3、语流阻滞 表现：讲话不顺畅，吞吞吐吐，时常有卡壳现象。有时是忘词了，讲了上句，不知下句。有时 是思维停滞。对策：多练习流利的朗读。是思维卡壳，还是选词 跟不上，找出原因对症下药。开口前认真准 备，可避免语意不清造成话语罗嗦重复的毛 病。4 4、话语干瘪、话语干瘪表现：表现：老是那几个词语翻来覆去地说，不会运用同义词。对策：对策：多读多写多听多说，增加自己的 词汇量。同时练习同义反复的技 巧。5 5、语调沉闷 表现：讲话老是一个调，一个节奏，让

10、人昏 昏欲睡 对策：对策：通过朗读，练习高亢调、平直调、降 抑调、弯曲调、加长调及短促调等的 运用，做到自然而富有变化，使有声 语言富有一定的表现力。话语节奏要 快慢结合。重要之处，要有停顿和必 要的重复。有条件的使用录音设备自 查并纠正。6 6、语义混乱、语义混乱 表现：表现：语义杂乱，语意跳跃，让人不得要领。话语颠三倒四，随意插说，不着边 际，东拉西扯，说话跑题。对策：对策：列个讲话提纲再说。也可录下自己的 讲话后，再用文字整理出来，检查一 下毛病在哪里。讲话前提醒自己一个 “慢”字,尽可能在讲话前思考成熟。7 7、语态呆板、语态呆板 表现：表现：表达时只看稿子，不看听众，与听众没有眼神交

11、流，只管自 己唱独角戏，缺乏有效互动。表达时就站在台上不动或频繁走动。没有手势语或手势单一，老是重复 同一动作，面无表情。对策：对策：表达是注重情感交流的，可用录象 或照镜子来检查自己的态势语。克 服心理障碍，合理运用态势语。第三节第三节练习口才的练习口才的8 8种方法种方法（1 1）速读法：）速读法：速读也就是快速的朗读目的：目的：是锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。方法：方法：一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。要求：要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加

12、快以后，就会让人听不清楚在说些什么，快也就失去了快的意义。快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。（2 2）背诵法：）背诵法：一是要背，二还要求诵。目的：目的：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能 力，锻炼我们的口才。方法：方法：第一步，对选定的材料进行分析、理解，体 会作者的思想感情；第二步，对所选的演讲文进行一些艺术处理；第三步，在以上几步工作的基础上进行背诵。要求：要求：是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情，还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。请别人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进

13、时有所依据，这对练口才很有好处。（3）练声法：）练声法：练声也就是练嗓子。练气：练气：吸气：吸气：吸气要深，小腹收缩，整个 胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。气息控制练习出东门，过大桥，大桥底下一颗枣。出东门，过大桥，大桥底下一颗枣。拿着杆子去打枣，青的多，红的少。拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣、两个枣、三个枣一个枣、两个枣、三个枣八

14、个八个枣、枣、九个枣、十个枣九个枣、十个枣十个枣、九个枣、八个枣十个枣、九个枣、八个枣三个三个枣、枣、两个枣、一个枣两个枣、一个枣练声：练声：1.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。2.口腔活动：a.进行张闭口练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。b.挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫gg声来体会。3.人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有用上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话

15、时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。吐字：吐字：吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能字正腔圆。练习：练习：1.深吸一口气数数，看能数多少；2.跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。3.按字正腔圆的要求读下列成语：英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀 4.绕口令：好饭换坏饭，坏饭换好饭。牛郎年年恋牛娘，牛娘年年念牛郎。吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。（4）复述法：把别人的话重复地叙述一遍。把别人的话重复地叙述一遍。目的：锻炼人的记忆力、

16、反应力和语言的连贯性。锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。方法：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进录下来，然后对比原文，看你能复述下多

17、少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。量，克服紧张心理。要求：开始时，能把基本情节复述出来，在记住原话的开始时，能把基本情节复述出来，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物

18、语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。求。（5 5）模仿法：）模仿法：模仿的过程就是一个学习的过程。方法：方法：模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。专题模仿。几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行

19、模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，口语能力就得到了提高。而且会增加词汇，增长文学知识。要求：要求：要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。（6）描述法：描述法就是把你看到的景、事、物描述法就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。、人用描述性的语言表达出来。目的：训练语言组织能力和语言的条理性。训练语言组织能力和语言的条理性。方法：以一幅画或一个景物作为描述的对象。以一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。第一步，对要描述的对象进行观察。第二步，描述

20、。描述时一定要抓住景物的特第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特 点，要有顺序地进行描述。点，要有顺序地进行描述。要求：抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想的到

21、底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。象。（7 7）角色扮演法：）角色扮演法：就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物。方法：方法：选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点 根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。目的：目的：培养人的语言的适应性、个性以及适当的表情、动作。（8 8）讲故事法：）讲故事法：方法：方法：分析故事中的人物。掌握故事的语言特点。反复练讲。要求：要求：发音要准确、清楚。平舌音、翘 舌音、四声都要清楚。最好

22、能用 普通话讲。不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿 着故事书照着念的，那样就成了念故事 了。讲故事要用自己的语言去讲，那样 才能生动形象。第四节第四节语言表达注意的技巧语言表达注意的技巧讲话前，深吸气，平静心情；面带笑容，眼神交流一遍后再开始。勇敢讲出第一句话，声音大一点，速度慢 一点，说短剧，语句中间不打岔。当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深呼 吸，然后随着吐气讲出来。可采取握拳等 手段，舒缓紧张情绪。如果表现不好，懂得自我安慰。（1）说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。（2）要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。（3）多看电视。

23、电视是最感性的语言来源，但是要注意：不要只看电视剧，而应该多看那些咨询性及访谈性节目，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。（4）训练目标感。说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。（5）学一些新语言。在日常的工作、学习中，经常学习和吸纳一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。（6）培养探索精神。在学习和工作过程中，建议你努力做到：要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。做什么事都要既知其然，还要知其所以然。（7）训练判断力。这种能力对于语言来说是至关重要的。在于别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就

24、很有可能导致不必要的误会越来越深。（8）多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要说“我看”“我想”，而应该尽量说“我认为”这样你的说话采购力量。（9）多与人交谈。你不妨尝试扩大你的社交圈子，不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。第六节第六节提高语言表达应具备六大能力提高语言表达应具备六大能力1.听的能力听的能力 听是说的基础。要想会说，建立你要成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼2.2.看的能力看的能力 多看可以为多说提供素材和示范。你

25、可以看电影、电报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动感人的场景。这些方式一方面可以陶冶情操、丰富生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。特别是那些影视、喜剧、书报中任务的对话，他们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。3.3.背的能力背的能力 背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。乳沟你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。4.4.想的能力想的能力 想是让思维条理化的必由之路。在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也说不

26、清楚。在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想任务的外貌、特征等。有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。5.编的能力编的能力 会编善说是想象力丰富、创造力强的标志。建议你养成善于编写的好习惯，这对于提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。6.说的能力说的能力 说是语言表达能力的最高体现。只有多说，你的语言能力才能叙述提高。第七节锻炼口才的几个关键 语言是自然赋予人类的神奇本能.雨果曾说过:“语言就是力量”，可见语言艺术的掌握对我们至关重要。语言能力的外在表现是口才。形成口才至少包括词汇量的积累、阅读习惯的养成、生活经验的获得、语言感觉的形成四

27、个层次。（一）词汇量的积累（一）词汇量的积累 词汇量是形成语言能力的初级层次也是初级阶段，是语言能力形成的基础。丰富的词汇量才能满足表达的需要，即我们在想说的时候能够准确、生动的表达出来。（二）阅读习惯的养成 阅读习惯是形成语言能力的必要阶段也是关键阶段，中国古代就总把饱览群书和雄辩之才放在一起表述。良好的阅读习惯不仅可以丰富知识，还能提高记忆力、观察力、思维能力和想象能力，这对良好口才的形成有很大的帮助。LOGO（三）生活经验的获得 这是锻炼口才的无意识的、较长的时期，也贯穿口才锻炼的整个过程。生活经验的获得和生活常识的掌握一样，是人类对家庭、社会和自然界一切方面认识的概括和总结。正是这些随

28、处可见的东西能给我们提供表达的内容和题材，让我们有东西想说，有东西可说。（四）语言感觉的形成 语言感觉的形成是口才锻炼的高级层次。语言感觉简称“语感”，也就是我们平常所说的“说顺嘴”的感觉，它是正确理解所掌握的知识与语言表达能力关系的关键，它对形成语言能力具有极为重要的作用。1.要实在，不要花言巧语要实在，不要花言巧语 说话和办事一样，都讲究实在，不要一味追求使用华丽的词藻来装饰，更不要哗众取宠。2.要通俗，不要故作姿态要通俗，不要故作姿态 说话要避免深奥，尽量使用大众化的语言，想俗语、歇后语、幽默笑话等，这样，你办起事来可能会事半功倍。3.要简明，不要模糊不清要简明，不要模糊不清 说话要简明扼要、条理清楚，不要长篇大论、言之无物，这样，别人会听不懂你说的话。4.要谦虚，不要要谦虚，不要”摆架子摆架子”假如你在言语中有“摆架子”的表现，倾听的人会十分反感。这样，你不但达不到说话的目的，还会影响听话人的情绪。谦虚是说话人的美德。