诗歌鉴赏选择题答题技巧课件.pptx

1、迷茫处问通津切分信息有法诗歌鉴赏选择题答题技巧第1页，共21页。落叶落叶 修睦修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。注 修睦：晚唐诗人。（1 1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5 5分）（分）（）A A、首联的、首联的“重重重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧无边落木萧萧下萧下”。B B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。、颔联以

2、比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C C、颈联的、颈联的“河边河边”有版本作有版本作“何边何边”，与前文，与前文“流水流水”无关，因而无关，因而是错误的。是错误的。D D、作者借落叶来寄托情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感、作者借落叶来寄托情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。慨。E E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。二、研题读纲明方向：例：第2页，共21页。A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻

3、飞和对春日的无比向往。C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托自己的的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面情感分析情感分析语言语言 炼字炼字表达技巧分析表达技巧分析表达技巧分析表达技巧分析关键词语理解关键词语理解第3页，共21页。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、表达技巧；表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。思想内容和作者的观点态度。2019诗词鉴赏考纲回顾

4、第4页，共21页。下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5 5分）分）B B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C C、颈联的的、颈联的的“河边河边”有版本作有版本作“何边何边”，与前文，与前文“流水流水”无关，因而是错误的。无关，因而是错误的。错判修辞设陷点具体阐释有误设陷点第5页，共21页。常见的陷阱设置点常见的陷阱设置点：第6页，共21页。三、待从头，重整河山 探求解题技巧第7页，共21页。【答题示例】诸人共游周家墓柏下 陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为

5、欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。第8页，共21页。下列对本诗的理解和分析不正确的两项是下列对本诗的理解和分析不正确的两项是 ()()()()“清吹清吹”、“鸣弹鸣弹”与与“天气佳天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。“柏下人柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。“清歌清歌”“”“绿酒绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。“余襟良已殚余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。以自述口吻交代了诗人为欢

6、作乐时完全放松的状态。本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。EAA AA AB DCE第9页，共21页。A A、“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。意象构成画面热闹快乐之景描写手法中的反衬，写出景的静意境、情感乐情第10页，共21页。B B、“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。指埋在柏树下坟墓里的人主题解析浅显的内容第11页，共21页。C C、“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。意象，其特点指向美好和快乐 对意象的具体阐释，画面的分析，指向

7、快乐的景和快乐的情第12页，共21页。D D、“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。具体诗句对“襟已殚”的解释符合诗歌整体内容和情感方向对“余”的解释第13页，共21页。E E、本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。内容分析，“对照”手法分析错误主旨情感分析，“反衬”手法错误第14页，共21页。方法小结：3、细读选项划要点（切分关键信息）。4、正选排除巧妙用。第15页，共21页。四、且看我，笑傲江湖 方法迁移 能力提升第16页，共21页。1 1、冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外、冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外曹彦约曹彦约 舒郡惊冬节，吴门忆岁时舒郡

8、惊冬节，吴门忆岁时，天寒城闭早，冻合水行迟。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。穷年终是客，至日始题诗。【注注】舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。曹彦约：南宋大舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的臣、诗人，江西人。吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外平江门外”。岁时：每年。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。一定的季节或时间，此指春节。第17页，共21页。下列对这首诗的理解，不正确的两项是（下列对这首诗的理解，不正确的两项

9、是（）（）（）A A、诗歌标题中的、诗歌标题中的“冬至冬至”交代了诗人写这首诗的时间，交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。点明了这首诗的写作地点及缘由。B.B.诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。C.C.诗歌第五句中的诗歌第五句中的“再拜再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。D D、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之

10、、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之 中，中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。E E、这首诗采用化虚为实的手法，将对往事的回忆和现实的、这首诗采用化虚为实的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。BD第18页，共21页。奉陪郑驸马韦曲奉陪郑驸马韦曲杜甫杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。春。石角钩衣破，藤枝刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。石角钩衣破，藤枝刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：韦曲：唐代长安游览胜地

11、。杜甫作此诗时，求仕于长安未果。禁：消受注：韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安未果。禁：消受（1 1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（）下列对本诗的理解，不正确的两项是（3 3分）（分）（）A诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。B三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应尽情饮酒。C五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节极力状写韦曲的夏日景色。D此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。E诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，本诗也通过眼前景物的描绘而抒物是人非之感。2、（2014年北京卷）CE第19页，共2

12、1页。试题分析：题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的两项”，这是考查对诗歌语言以及技巧的分析。C项“夏日景色”错误，本诗所写明显是春日景色，并非夏日。E项，兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“韦曲花无赖，家家恼煞人”只是进行单纯的景物描写，春天韦曲的花盛开，在微风的吹拂下像小孩子那样活泼可爱，让人流连忘返，春花把家家户户装点得姹紫嫣红，实在热爱喜爱。【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】解答本题，应先理解诗歌的内容，然后结合选项辨析。本题的C项对诗句中的景物分析有误，诗中花无赖，藤梢新，是典型的春景；“白发好禁春”意思是满头白发的自己正好消受春天的美景，可见诗歌写的是春天的美景，并非是“夏日”。E项对景情的分析有误，“诗家常借韦曲寓兴亡盛衰之感”，但本诗首联“韦曲花无赖，家家恼煞人”只是单纯的写景，作者因韦曲春景而动归隐之怀。第20页，共21页。五、总结反思：诗词鉴赏题，无论题型怎么变，都离不开诗词鉴赏题，无论题型怎么变，都离不开考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的诗考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的诗歌阅读知识体系，掌握一些解题方法，就能将歌阅读知识体系，掌握一些解题方法，就能将此题迎刃而解。此题迎刃而解。其实一点都不难！第21页，共21页。