计算机网络技术课程整体设计介绍课件.ppt

1、第1页，共25页。第2页，共25页。湄洲湾职业技术学院是莆田市最早开办的培养职业技能型人才的基地，为了适应本地区对计算机应用、网络技术人才的需求，我院于2004年申办计算机应用技术专业、电子信息工程技术专业，并将计算机网络技术课程确立为计算机应用技术专业、电子信息工程技术专业的核心课程。第3页，共25页。第4页，共25页。（一）课程性质及教学目标（一）课程性质及教学目标 第5页，共25页。第6页，共25页。第7页，共25页。第8页，共25页。第9页，共25页。第10页，共25页。第11页，共25页。第12页，共25页。第13页，共25页。1.发表教育教学及科研论文二十多篇发表教育教学及科研论文

2、二十多篇如：高职院校人才培养策略之我见、高职院校计如：高职院校人才培养策略之我见、高职院校计算机教学模式改革探讨、多处理机在中小企业网络平算机教学模式改革探讨、多处理机在中小企业网络平台上的应用等。台上的应用等。2.承担的学术研究课题承担的学术研究课题在莆田市医保中心担任技术顾问期间开发了在莆田市医保中心担任技术顾问期间开发了“医疗保险计算机管理信息系统医疗保险计算机管理信息系统”（该项目获得莆田（该项目获得莆田市第十届科技进步二等奖）；院级课题：多处理机技市第十届科技进步二等奖）；院级课题：多处理机技术研究；计算机应用技术精品专业建设；高职院校计术研究；计算机应用技术精品专业建设；高职院校计

3、算机教学模式探讨。算机教学模式探讨。第14页，共25页。n序号序号 姓姓 名名性别性别 出生年月出生年月专业技术职务专业技术职务职业资格证书职业资格证书n1唐俊奇男1967.05 副教授高工n2谢金达男1966.10高级讲师 微软网络工程师、高级考评员n3郑子伟男1969.11副教授 网络安全师n4林宗洪男197106 讲师 专业技能考评员n5郑健男1980.01 讲师n6周奇峰男196903 讲师 专业技能考评员n7朱敏男1982.10 助教 网络工程师n8陈爱萍女1982.11 助教n9陈国珍男19648 高工兼职n10陈勇男1969.10 高工兼职n11吴珍发男1964.11 高工 副教

4、授 兼职n12黄朝辉男1969.12 副教授兼职第15页，共25页。合计合计硕士硕士本科本科其他其他12128 84 40 0100%100%67%67%33%33%0%0%第16页，共25页。职称结构表职称结构表 合计 副高 中级 初级 其他127320100%58%25%17%0%第17页，共25页。第18页，共25页。第19页，共25页。(2)多项结合的教学方法多项结合的教学方法对每一项专业技术知识，通过采用以语言传递为对每一项专业技术知识，通过采用以语言传递为方式的教授法、讨论法，采用以直接感知为方式的演方式的教授法、讨论法，采用以直接感知为方式的演示法、参观法，采用以实际训练为方式的

5、练习法、实示法、参观法，采用以实际训练为方式的练习法、实验实习法，从技术原理到实际技术运用，多个方面进验实习法，从技术原理到实际技术运用，多个方面进行教学工作，确保学生能学得懂、有兴趣学、学后能行教学工作，确保学生能学得懂、有兴趣学、学后能实际应用、知识可延伸的教学和学习态势。实际应用、知识可延伸的教学和学习态势。第20页，共25页。(3)进行分层教学，引导学生取得进行分层教学，引导学生取得IT认证认证根据学生的实际情况，设计不同层次教学目根据学生的实际情况，设计不同层次教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的辅导，进行不同层次的检测，从而使学

6、生分别在辅导，进行不同层次的检测，从而使学生分别在各自的起点上选择不同的速度，获取数量、层次各自的起点上选择不同的速度，获取数量、层次不同的知识信息，并吸收尖子学生成立网络技术不同的知识信息，并吸收尖子学生成立网络技术学习小组，全方位辅导、从而实现学生毕业证学习小组，全方位辅导、从而实现学生毕业证+职业资格证书的职业资格证书的100%双证毕业，实现双证毕业，实现“职业教职业教育就是就业教育育就是就业教育”的指导思想。的指导思想。第21页，共25页。(4)朝气蓬勃、年轻的教学队伍，积极探索学科发展朝气蓬勃、年轻的教学队伍，积极探索学科发展新动向新动向课程组结合专业发展的新动向不断调整和增加课课程

7、组结合专业发展的新动向不断调整和增加课程讲授内容，经常开展教学法研究，形成了一支以有程讲授内容，经常开展教学法研究，形成了一支以有较深学术造诣、丰富教学经验的教师为带头人，以中较深学术造诣、丰富教学经验的教师为带头人，以中青年教师为主体的朝气蓬勃的教学队伍。在近三年的青年教师为主体的朝气蓬勃的教学队伍。在近三年的年终考核中，课程组的教师人人工作量饱满，超工作年终考核中，课程组的教师人人工作量饱满，超工作量完成教学任务，不少教师多次在年终考核中成绩为量完成教学任务，不少教师多次在年终考核中成绩为优秀。优秀。第22页，共25页。（七）校内与校外实训基地建设（七）校内与校外实训基地建设学院在学院在2

8、008年建设了计算机网络配置与管理仿真年建设了计算机网络配置与管理仿真实训室，利用神州数码网络实验室平台为网络实训课程实训室，利用神州数码网络实验室平台为网络实训课程提供了设备保障。提供了设备保障。计算机网络技术计算机网络技术课程的教学对后课程的教学对后续的神州数码网络技术学院认证课程、网络管理员等课续的神州数码网络技术学院认证课程、网络管理员等课程进一步深入学习，奠定了坚实的基础，对职业教育的程进一步深入学习，奠定了坚实的基础，对职业教育的双证书制度的实施做出一定的贡献。双证书制度的实施做出一定的贡献。第23页，共25页。（七）校内与校外实训基地建设（七）校内与校外实训基地建设 计算机网络技

9、术课程教学中引入网络仿真软件计算机网络技术课程教学中引入网络仿真软件Packettracer，实现网络平台的模拟架设及网络，实现网络平台的模拟架设及网络功能的仿真实现。建立课程网站，电子课件、电子教功能的仿真实现。建立课程网站，电子课件、电子教案、实验指导、测试题库等资料全部上网，并准备开案、实验指导、测试题库等资料全部上网，并准备开设网上在线答疑。设网上在线答疑。积极利用校内与校外实训基地，加强学生实际动积极利用校内与校外实训基地，加强学生实际动手能力的培养，学生积极参与学院学生公寓、新实训手能力的培养，学生积极参与学院学生公寓、新实训楼的网络建设，进行网络综合布线和校园网的组网实楼的网络建

10、设，进行网络综合布线和校园网的组网实习。多届学生多次到院外企业参加网络建设和网站建习。多届学生多次到院外企业参加网络建设和网站建设和开发。使他们在学期间真正接触网络工程，熟悉设和开发。使他们在学期间真正接触网络工程，熟悉网络设备及网络测试设备的使用，提高网络技能和实网络设备及网络测试设备的使用，提高网络技能和实践动手能力。践动手能力。第24页，共25页。（八）课程建设目标（八）课程建设目标我院我院计算机网络技术计算机网络技术精品课程建设目标精品课程建设目标是：把该课程建设成为较有影响力的精品课程，是：把该课程建设成为较有影响力的精品课程，使之为高等职业技术教育服务，提高职业教育水使之为高等职业技术教育服务，提高职业教育水平，提高学生培养质量，提高教师专业技术水平平，提高学生培养质量，提高教师专业技术水平和教学艺术水平，最终达到提高学生就业能力目和教学艺术水平，最终达到提高学生就业能力目标；加强实训条件、环境的建设，把我院计算机标；加强实训条件、环境的建设，把我院计算机网络实训室建设成为优秀的公共实训平台和实训网络实训室建设成为优秀的公共实训平台和实训基地，为本地区的建设和发展做出贡献！基地，为本地区的建设和发展做出贡献！第25页，共25页。