记忆过程课件.ppt

1、第二第二节记忆过程节记忆过程第七章第七章 记忆记忆第1页，共24页。前言前言记忆过程识记保持回忆再认第2页，共24页。一、识记一、识记 识记是个体通过识别与记住事物以获取知识经验的过程，它具有一定选择性，并与学习紧密联系。第3页，共24页。（一）识记的种类（一）识记的种类(1/2)(1/2)1.根据识记时有无明确的目的，把识记分为无意识记和有意识记。（1 1）无意识记）无意识记l 无意识记又称为不随意识记，它与随意识记相对，是指事先没有自觉的识记目的、不使用任何识记方法，也不需要意志努力的识记。（2 2）有意识记）有意识记l 有意识记又称为随意识记，它与不随意识记相对，是指事先有明确的目的和任

2、务，运用一些有效的方法，有时还需要一定意志努力的识记。第4页，共24页。（一）识记的种类（一）识记的种类(2/2)(2/2)2.根据识记的材料有无意义或其意义是否为识记者所理解，把识记分为机械识记和意义识记。（1 1）机械识记）机械识记l 机械识记是指对无意义的或缺乏了解的材料，依据其表面特征采用简单重复的方式的记忆。（2 2）意义识记）意义识记l 意义识记是指在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验而进行的识记。第5页，共24页。（二）影响识记的因素（二）影响识记的因素1.1.识记的目的识记的目的l识记时有无明确的识记目的与任务会影响识记的效果。2.2.识记材料的性

3、质和数量识记材料的性质和数量l识记材料的性质、难易程度和数量等会影响识记的效果。3.3.对识记材料的理解程度对识记材料的理解程度l理解是识记的必要条件。4.4.学习态度学习态度 5.5.识记方法识记方法l识记方法包括整体识记法、部分识记法和综合识记法。6.6.多种感官的协同活动多种感官的协同活动 第6页，共24页。二、保持二、保持 保持是记忆过程的第二个基本环节，是储存和巩固已经识记而获得的知识经验的过程。第7页，共24页。（一）保持的特征（一）保持的特征(1/5)(1/5)l 英国心理学家巴特莱特（F.C.Bartlett,1932）采用图画复绘的方法，证实了人脑中记忆内容的变化。保持是人对

4、事物识记后形成的知识经验在人脑中的储存与巩固的过程。第8页，共24页。（一）保持的特征（一）保持的特征(2/5)(2/5)第9页，共24页。（一）保持的特征（一）保持的特征(3/5)(3/5)l 在保持阶段记忆内容的质的变化，是个体脑中存储的新旧信息相互整合的结果。过去的知识经验、心理定势、需要、动机等，都会对新信息作出某种推测和判断，甚至是重构，这样就带来了记忆内容中质的变化。l 保持内容在量的方面的变化表现出两种倾向：一种是保持内容的数量会随时间的推移而日趋减少，有一部分内容会提取不出或提取错误，产生遗忘现象，这是最明显的记忆现象。另一种是记忆恢复（reminiscence）现象。第10页

5、，共24页。（一）保持的特征（一）保持的特征(4/5)(4/5)第11页，共24页。（一）保持的特征（一）保持的特征(5/5)(5/5)l 记忆恢复是指学习某种材料后，延迟一段时间后测得的保持量要比学习后立即测得的保持量要高，即延缓回忆比即时回忆效果要好的现象。第12页，共24页。（二）保持量的测量（二）保持量的测量回忆法1再认法2节省法3重建法4第13页，共24页。1.1.回忆法回忆法l 又称为再现法，是指原来识记的材料不在眼前时，要求被试将识记过的材料加以默写或复述，即再现出来的方法。保持量正确回忆的项目量/原来识记的项目量 100第14页，共24页。2.2.再认法再认法l 指把识记过的材

6、料（旧材料）与未识记过的材料（新材料）混合在一起，以随机方式呈现给被试，要求被试对识记过和未识记过的材料进行区分，对前者作肯定判断，对后者作否定判断，将认对旧材料的百分比减去认错新材料的百分比，此为再认的保持量。再认法的计算公式为：保持量（正确再认数错误再认数）/呈现材料的总数 100第15页，共24页。3.3.节省法节省法l 又称为再学法，是指当被试不能把原来已经熟记的材料完全无误地回忆出来时，要求被试对识记过的材料进行重新学习和记忆，直至达到初次学习时能背诵程度的标准，再以重学比初学时节省的时间或次数的绝对节省值作为保持量的指标。l 节省法的计算公式为：节省的百分数（初学所用的次数或时间重

7、学所用的次数或时间）/初学所用的次数或时间 100第16页，共24页。4.4.重建法重建法l 又称重构法，指要求被试把刚刚呈现过的刺激按原次序排列。l 重建法主要有两种具体记分方法作为保持量的指标：简单记录被试在重建时达到成功标准需要的时间或尝试的次数；以及记录被试重建的各种刺激项目位置发生错误的数目。第17页，共24页。三、再认三、再认 再认的特征 再认的种类第18页，共24页。（一）再认的特征（一）再认的特征 1.可以视为知觉分析和记忆检索连续加工的过程，它包含着知觉、回忆、联想、比较和验证等一系列认知活动。2.再认的速度和准确性主要受到三个方面因素的影响。3.错误再认表现为不能再认或再认

8、错误。第19页，共24页。（二）再认的种类（二）再认的种类l 根据再认时有无目的和是否需要意志努力的参与，再认可以分为无意再认和有意再认。l 根据再认的程度和范围，可以把再认分为完全再认和不完全再认。完全再认是指对当前事物全面确定的再认，包括对事物的内容及其内在关系的识别和确认。l 不完全再认是指对当前呈现的事物仅有熟悉之感，而不能达到对原有事物在一定程度与范围内的再认。第20页，共24页。四、回忆四、回忆 回忆的特征 回忆的种类 回忆的策略第21页，共24页。（一）回忆的特征（一）回忆的特征 回忆是个体对过去经验的积极重现，而不是被动、消极的，它包括对记忆材料进行一定程度的加工和重组过程。第

9、22页，共24页。（二）回忆的种类（二）回忆的种类l 根据回忆时有无目的与意志努力，可以把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆又称为随意回忆，指有预定回忆目的或意图，在意志努力的参与下，根据有关线索，有意识地检索和再现过去经验的信息。无意回忆又称为不随意回忆，指没有明确的回忆目的和意图，也不需要有意识地搜寻线索，过去的映象按照联想原则自然而然地再现出来，因而其回忆的内容往往不连贯、不系统。l 根据回忆时是否借助与中介，把回忆分为直接回忆和间接回忆。第23页，共24页。（三）回忆的策略（三）回忆的策略1.1.联想策略联想策略l 回忆往往是以联想的形式出现。联想是由一事物想到另一个事物的心理过程。2.2.情境策略情境策略l 在回忆时，呈现和充分利用与回忆内容有关的情境线索，将有助于记忆的恢复。3.3.双重提取策略双重提取策略l 语义提取和表象提取。4.4.迟滞策略迟滞策略l 在回忆不起相关内容时，采取暂时停止回忆并转移注意的方法，迟滞一段时间等抑制解除后再进行回忆。第24页，共24页。