虽有嘉肴-ppt课件完美版.pptx
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1、虽有嘉肴虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版学习目标学习目标1 1、知识:、知识:了解礼记的有关文学常识,积了解礼记的有关文学常识,积累古文词语。累古文词语。2 2、能力:、能力:翻译古文,理解教与学的关系。翻译古文,理解教与学的关系。3 3、情感:、情感:认识教学是互相促进的。认识教学是互相促进的。虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版 礼记礼记又名又名小戴礼记小戴礼记,儒家儒家经典著作,是秦汉以前各种礼仪论著的经典著作,是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为选集。相传为西汉西汉戴圣戴圣编撰编撰 zhunzhun。是五经之一。是五经之一。其中的学记是中国古代也是世
2、其中的学记是中国古代也是世界上最早的一篇专门界上最早的一篇专门论述教育和教学问论述教育和教学问题题的论著。的论著。五经:五经:诗经尚书礼记诗经尚书礼记 周易春秋周易春秋四书:四书:大学中庸论语大学中庸论语 孟子孟子虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴虽有嘉肴1 1、虽有嘉、虽有嘉肴肴yoyo,弗食,不知其旨也;,弗食,不知其旨也;虽有至道,虽有至道,弗弗ff学,不知其善也。学,不知其善也。2 2、是故学然后知不足,教然后知困。、是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知不足,然后能自反也;3 3、知困,然后能自、知困,然后能自强强qingqing也。也。4
3、4、故曰:教学相长也。、故曰:教学相长也。5 5、兑兑yuyu命曰:命曰:“学学xioxio学半。学半。”其此之谓乎?其此之谓乎?朗读朗读体会韵律美。(句式整齐,读来朗朗上口。)体会韵律美。(句式整齐,读来朗朗上口。)虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴虽有嘉肴1 1、虽有、虽有/嘉嘉肴肴,弗食,不知,弗食,不知/其旨也;其旨也;虽有虽有/至道,弗学,不知至道,弗学,不知/其善也。其善也。2 2、是故、是故/学学/然后知不足,教然后知不足,教/然后知困。然后知困。3 3、知不足,然后、知不足,然后/能自反也;能自反也;知困,然后知困,然后/能自能自强强也。也。4 4、故
4、曰:教学、故曰:教学/相长也。相长也。5 5、兑兑命命曰:曰:“学学/学半。学半。”其其/此之谓乎?此之谓乎?朗读朗读按节奏朗读,体会韵律美。按节奏朗读,体会韵律美。虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴虽有嘉肴 翻译翻译 即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的甘美。尽管有最好的方法,不学,就不知道它道它的甘美。尽管有最好的方法,不学,就不知道它的好。所以学习了然后就知道不足,教导人然后才知的好。所以学习了然后就知道不足,教导人然后才知道困惑不通。知道不足,然后能反省自己,对自己提道困惑不通。知道不足,然后能反省自己,对自己提出要求。知
5、道困惑,然后能鞭策自己努力进修。所以出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。说教与学是互相促进的。兑命上说:兑命上说:“教是学教是学的一半。的一半。”大概说的就是这个道理吧!大概说的就是这个道理吧!译文译文虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版1 1、虽虽 有有嘉肴嘉肴,弗弗 食食,不知,不知其其 旨旨也;也;虽有虽有至至道,弗学,不知其道,弗学,不知其善善也。也。即使有美味的菜,不去品尝,就不知道即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的甘美;即使有最好的道理,不去学它的甘美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。习,就不知道它的好处。即使即使
6、美味的菜美味的菜 不不 吃吃它的它的甘美甘美达到极点,达到极点,最好的最好的好,好处好,好处解词翻译解词翻译虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版2 2、是故是故学然后知不足,教然后知学然后知不足,教然后知困困。所以,学习之后才知道(自己的)不足,教所以,学习之后才知道(自己的)不足,教人之后才知道(自己有)理解不了的地方。人之后才知道(自己有)理解不了的地方。因此,因此,所以所以困惑,困惑,不通,理解不了不通,理解不了3、知不足,然后能、知不足,然后能自反自反也;知困,然后能也;知困,然后能 自强自强也。也。知道了自己的不足,然后才能反省自己;知道了自己的不足,然后才能反省自己
7、;知道了自己有理解不了的地方,然后才能知道了自己有理解不了的地方,然后才能自我勉励。自我勉励。反省自己反省自己(反,反省)反,反省)自我勉励。自我勉励。(强,勉励)(强,勉励)虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版4 4、故故曰:教曰:教学学 相长相长也。也。所以说:教和学互相促进,教别人,也能增所以说:教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。长自己的学问。5 5、兑命兑命曰:曰:“学学学半。学半。”其其此之此之谓谓乎?乎?所以所以互相促进互相促进兑命兑命中说:中说:“教人是学习的一半。教人是学习的一半。”大大概说的就是这个道理吧?概说的就是这个道理吧?兑:兑:通通“说说”,
8、指贤相傅说,指贤相傅说命:命:一种文章体裁。一种文章体裁。教教大概大概(表推测)(表推测)学习学习说说虽有嘉肴_ppt课件完美版虽有嘉肴_ppt课件完美版1 1、本文主要论述什么道理?、本文主要论述什么道理?2 2、本文标题是编者加的。如果由你定标题,你会定、本文标题是编者加的。如果由你定标题,你会定什么标题?为什么?什么标题?为什么?3 3、开头、开头“虽有佳肴虽有佳肴”一句有什么作用?一句有什么作用?4 4、“教学相长教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合学可以给我们怎样的启示?请结合学习经验谈谈你的看法。习经验谈谈你的看法。5 5、文章有何写作特色?、文章有何写作特色?思考探究思考探究虽
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