通信原理说课.课件.ppt

1、 QQ:369859268通信原理说课任课教师：龙俊铭2013年7月 第1页，共16页。QQ:369859268课程标准课程标准学习方法学习方法说课内容第2页，共16页。QQ:369859268课程标准课程属性一、课程属性一、课程属性1.课程名称课程名称:通信原理通信原理2.所属专业所属专业:通信工程本科专业通信工程本科专业3.课程类别课程类别:专业基础核心课程专业基础核心课程4.课程总学时课程总学时:64课时课时(理论理论48+实验实验16）5.课程教学模式课程教学模式:理论与实验理论与实验第3页，共16页。QQ:369859268通信原理，是通信工程本科专业的学科基础课程。通过对本课程的学

2、习，围绕“有效性和可靠性”去思考和学习，学生应该能够掌握模拟和数字通信系统的基本概念、基本原理和基本分析计算方法。通信原理课程不仅具有很强的理论性、实践性，而且是移动通信、光纤通信、程控交换等课程的基础。另外，通信原理也是通信工程专业的考研专业科目之一。6.课程的地位与作用课程的地位与作用课程标准课程属性第4页，共16页。QQ:369859268知识目标知识目标目标体系目标体系能力目标能力目标素质目标素质目标课程标准课程培养目标 第5页，共16页。QQ:369859268课程标准课程培养目标 1、知识目标：要知道 模拟和数字通信系统的基本概念、基本原理、基本分析和计算方法；会计算 信号的传输速

3、率、传输效率、信噪比、带宽、信息量、功率谱密度、误码率、调制增益等等；能画出 信号的频域图形、典型的通信系统、典型的调制和解调系统、典型的传输码型；第6页，共16页。QQ:369859268课程标准课程培养目标 2、能力目标：(1)培养学生掌握模拟和数字通信系统基本原理；(2)培养学生熟练掌握数字基带传输理论和频带传输理论；(3)培养学生熟练掌握模拟信号的数字化过程；(4)培养学生熟练掌握集中常用码型的转换方法；(5)培养学生深刻理解各种同步的作用和原理。第7页，共16页。QQ:369859268课程标准课程培养目标 3、素质目标：通过典型案例激发学生好奇心和学习兴趣；挖掘学生的求知欲和创造欲

4、，树立学生自信心；通过习题训练学生思考、解决问题的能力；通过课堂讨论和实验操作等方式实现培养学生互助、协助的团队精神；第8页，共16页。QQ:369859268课程标准课程教学目标 学生重点掌握学生重点掌握:随机信号与信道随机信号与信道模拟调制系统模拟调制系统数字基带传输系统数字基带传输系统数字频带传输系统数字频带传输系统模拟信号的数字化模拟信号的数字化通信系统的同步理论通信系统的同步理论第9页，共16页。QQ:369859268通信原理通信原理课程标准课程衔接高等数学高等数学通信电子电路通信电子电路信号与系统信号与系统随机过程随机过程模拟电路电路模拟电路电路数字数字 电子电路电子电路电路分析

5、基础电路分析基础移动通信移动通信光纤通信光纤通信扩频通信扩频通信卫星通信原理卫星通信原理数据通信原理数据通信原理信息论与编码信息论与编码前续课程后续课程第10页，共16页。QQ:369859268课程标准课程内容（理论）课程内容的设计主要是强调知识、能力的有机结合，深化理论，加强逻辑思维能力的培养。整个课程的理论部分分为6个课题：1、信号与信道信号与信道；2、模拟调制系统；3、数字基带传输系统；4、数字频带传输系统；5、模拟信号的数字化；6、同步理论；整个理论教学过程配以若干课堂习题和课后习题及6个实验项目，以巩固和加深学生对理论的认识和把握。第11页，共16页。QQ:369859268实验一

6、：CPLD可编程数字信号发生器实训：是否掌握各种时钟信号的特点及波形。实验二：模拟信号发生器实训：是否掌握分析各种模拟信号波形的特点及产生原因。实验三：信宿模块实训：；是否掌握通过实验辨别通信系统的质量。实验四：抽样定理与PAM系统实训：是否掌握通过PAM调制实验，使学生能加深理解脉冲幅度调制的特点；是否掌握通过对电路组成、波形和所测数据的分析，了解PAM调制方式优缺点。实验五：PCM编码、译码原理实训：是否理解PCM编码过程；是否了解PCM系统的工作过程和帧同步信号的时序状态关系；是否掌握时分多路复用的工作过程，用同步正弦波信号观察PCM八比特编码的实验。实验六：FSK调制、解调原理实训：是

7、否掌握FSK(ASK)调制的工作原理及电路组成；是否掌握利用锁相环解调FSK的原理和实现方法。课程标准课程内容（实验）第12页，共16页。QQ:3698592681樊昌信著.通信原理（第6版）学习辅导与考研指导.国防工业出版社，2009年2 达新宇著.通信原理教程.北京邮电大学出版社，2009年3 陈霞著.现代通信原理与技术.西安电子科技大学出版社，2008年课程标准教学参考资料使用教材使用教材樊昌信著.通信原理教程（第2版）.电子工业出版社，2011年教学参考资料教学参考资料 第13页，共16页。QQ:369859268课程标准考核方式与成绩评定 考核方式：笔试(闭卷).成绩评定:百分制各教

8、学环节占总分的比例笔试:70%作业及平时考勤:10%实验占20%。第14页，共16页。QQ:369859268通信原理课程的教学内容可简而言之地涵括为:两种系统两种系统,两类传输两类传输,三大调制三大调制。两种系统是指模拟通信系统和数字通信系统；两类传输是指数字基带传输和数字频带传输；三大调制指调幅、调频、调相。作为工科专业主干课程,学生在学习这些相关的分析方法和理论以外，还必须结合一些各种方法的工程应用背景以及工程应用中常用的概念，例如系统的有效性，可靠性等。这是整个课程的基本框架,也是学好本课程的基础。1、打牢基础本课程的先修课程是高等数学、信号与系统、通信电子电路和随机过程。因此在学习“通信原理”时，首先要重视基础，结合本课程的内容，认真复习通信电子线路、信号与系统和随机过程等内容。学习方法第15页，共16页。QQ:369859268学习方法2、加强训练要真正地掌握它，必须适量做题。通过训练，熟练掌握各种基本指标的计算，熟练掌握各种变换的性质。熟练掌握基本原理的应用。3、开阔思路在学习通信原理课程的同时，可以参考数据通信原理、扩频通信等教程，以补偿和深入对基本通信理论的掌握，更可以阅读当今的WCDMA、光通信理论等等较新的通信理论。第16页，共16页。