适应职业发展-大学生职业生涯规划与就业指导(第六章)课件.pptx

1、1 PPT模板下载： 点亮未来大学生职业生涯规划与就业指导第六章：适应职业发展第六章：适应职业发展2 知 识 目 标u 了解学校与职场、学生与职业人的区别。u 掌握初入职场的常见问题的解决方式。u 熟悉职业道德的基本要求。能 力 目 标u 能够尽快完成职业角色转换。u 能积极思考职业发展目标。素 质 目 标u 强化职业意识，自觉锤炼职业精神。u 根据职业道德的基本要求，自觉提升职业素质。目标3 Contents Page目录页目录第一节 完成角色转换第二节 锤炼职业精神第三节 找准发展途径4 Transition Page过渡页第一节完成角色转换5 第一节 完成角色转换一、学校与职场的区别n第

2、一，目的不同。学校的目标是培养人，学生在学校是学知识、练技能的，而职场是使用知识和技能的，企业的目标首先是谋利润、谋发展，然后才是培养人。n第二，在学校里学生可以“单兵作战”，独自完成各类作业。但在职场上，几乎所有的任务都需要通过团队协作来完成。n第三，学校看重的是学习成绩，而职场看重的是工作业绩。n第四，学校鼓励学生大胆探索学习方法，提高学习效率。职场则有种种规则和惯例，需要员工用特定的方式去工作n第五，在学校犯错，后果一般不会危及学校的生死存亡。而在职场，一个小小的失误，不仅会影响个人的发展，还可能会给企业造成重大的损失。n第六，学校的管理相对来说比较松散，学生有较大的自由度。而企业却有着

3、严格的制度，更多地要求服从、遵从，按规章办事，违规即罚。6 第一节 完成角色转换二、学生与职业人的区别 学生的主要社会责任通常体现在学习过程中的责任心；而职业人的社会责任体现在对工作对象的责任中，他们的不负责将直接给社会造成损害。学生走上工作岗位后，社会将以一个职业人的评价标准来对其提出要求，要求其能够独当一面，并与同事亲密合作，充分履行职业责任。学生以学习知识、提升技术技能为主要活动。长期以来，学生角色使大学生处在一种接受外界给予的位置；而职业角色则要求运用自己的知识和能力向外界提供自己的劳动。这种从接收到运用、从输入到输出的转换是一种重大活动方式的改变。7 第一节 完成角色转换二、学生与职

4、业人的区别 在强调团队和协作精神的今天，和谐的人际关系对职业发展举足轻重。相对于学校中的师生关系、同学关系，职场中的人际关系更为复杂，行业之间有竞争，单位中的同事、上下级之间的利益冲突，牵扯到业绩好坏、薪水增减、职务升降等具体问题，往往表现得纷繁复杂，此时学会处理各种关系显得尤为重要。学生在校园里面对的通常是寝室教室（实验实训室）图书馆食堂四点一线的简单而单纯的校园环境。而职业人在紧张的职场上，要面临快速的生活节奏、紧张的工作和加班，还要承受不同地域的生活环境和习惯差异。（四）人际关系复杂程度不同8 第一节 完成角色转换三、初入职场的常见问题及解决方式（一）角色转换问题2安心本职，脚踏实地1正

5、确认识新的角色3甘于吃苦，乐于奉献9 第一节 完成角色转换小溪毕业后进入一家杂志社担任编辑，由于文笔出色、工作认真，赢得了领导和同事的一致好评。不过，杂志社提供给新员工的薪水比较低。工作了一段时间后，有的新员工开始抱怨：“原以为进了这家杂志社能拿到很好的薪水和福利，没想到工作都快一年了，也没涨过工资。”当时杂志社正在进行一系列新刊物的编辑工作，每个人都分配了不少任务。然而，杂志社并没有打算增加人手，编辑部的人也经常会被派往其他部门去帮忙。这样一来，不仅新员工，就连老员工也开始出现不满情绪，整个编辑部只有小溪乐意接受领导的指派。两年以后，当初和小溪一起入社的员工，有的已经辞职，有的虽然还在编辑部

6、，但待遇仍然没有太大提升。而小溪不但薪水翻了几倍，还当上了编辑部的负责人。案例 【点评】一些初入职场的毕业生对自己抱有很高的期望，认为自己一开始工作就应该得到重用，薪水俨然成了他们衡量成功的唯一标准。切记你现在的工作是为了获得更多的工作经验，当工作经验积累到一定程度时，自然会得到升职加薪的机会。10 第一节 完成角色转换三、初入职场的常见问题及解决方式（二）自身能力问题 事实表明，一个人在学校学到的东西是有限的，大部分知识和能力仍需在工作实践中学习、锻炼和提高。尽管大学生在校期间已经学到了一定的知识，但其能力与岗位要求还存在着一定的差距。因此，大学生要根据岗位工作的实际需要，通过向有经验的领导

7、、同事请教和自学，掌握一些相关知识和技能，尽快地熟悉相关业务，早日胜任本职工作。11 第一节 完成角色转换三、初入职场的常见问题及解决方式（三）人际关系问题1处理好与同事的关系（1）相互尊重。（2）关心同事。（3）公平竞争。（4）宽以待人。2处理好与上级的关系（1）尊重上级。（2）服从安排。（3）学会体谅。（4）注意沟通。（5）虚心接受批评。12 Transition Page过渡页第二节锤炼职业精神13 第二节 锤炼职业精神一、职业道德基本要求（二）诚实守信（四）服务群众（五）奉献社会（一）爱岗敬业（三）办事公道14 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（一）培养责任意识1认真做好本职工

8、作2时刻维护组织的利益和形象3严格遵守组织的规章制度4正视工作中的失误，勇于承担责任15 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（二）强化敬业意识1以主人翁的精神对待职业活动。企业兴亡，员工有责。企业的命运和每个员工的工作质量、工作态度息息相关，因此，每个人都须认清自己的位置，以主人翁的精神来对待职业活动，树立“企兴我荣，企衰我耻”的意识。主人翁精神是敬业意识的重要因素，这种精神可以从两个方面体现出来：一是要把自己当成组织的主人；二是要把组织的事当成自己的事。16 第二节 锤炼职业精神沈阳铁路局吉林工务段铁路巡道工刘学臣，20多年兢兢业业做好本职工作，每天只身徒步巡走15公里铁道线，弯腰巡检

9、1 000多次，26年用脚丈量铁路11万多公里。他发现的轻伤、重伤钢轨100多根，伤损鱼尾板有近千块，防治各类事故近50起，并将一次可能车毁人亡的危险及时化解，保证了铁路大动脉的安全畅通。也许有人会问是什么力量在支撑着他如此敬业。答案很简单，就是他对自己工作发自内心的热爱，因为“爱岗”所以敬业。工作对于他而言，已经超越了谋生的层次，而升华为实现自我价值的途径。案例 【点评】可见，一个从业者一旦有了主人翁的意识，就能够把个人价值的实现与职业价值联系在一起，对所从事的职业产生强烈的责任感，进而产生积极而高效地投入工作的动力。17 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（二）强化敬业意识2谨防和克

10、服工作中出现不敬业的陋习。根据相关的调查研究，员工不敬业的表现主要有：三心二意、敷衍了事；不求有功、但求无过；明哲保身、逃避责任；怨天尤人、不思进取等。实践证明，养成不敬业的陋习的人，长此以往，很可能会陷入一个恶性怪圈：思想狭隘守旧、工作绩效不佳、难于晋级加薪及不敬业程度进一步加深。此外，由于不敬业者浪费资源、贻误工作、影响绩效，也必然给组织带来损害，这些人自然也会成为组织裁员的对象。18 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（二）强化敬业意识3在工作中努力实践敬业三境界。敬业的第一境界是乐业。首先要培养对自己职业的兴趣，要乐于从事自己的职业，即热爱这个职业，这是敬业最重要的一个前提。敬业

11、的第二境界是勤业。勤业是要有意识地锻炼自己，不断总结经验教训，以提高工作效率、创造更大价值。敬业的第三境界是精业。它要求员工对本职工作精益求精，胜不骄、败不馁，戒骄戒躁，练就一流的业务能力，力争成为行业领域的行家里手、业务骨干；同时，随着社会的发展和科技的进步，精业还要求员工动态地维持其一流的业务水平。19 第二节 锤炼职业精神小李是一家金属冶炼厂的技术骨干。由于该厂准备改变发展方向，小李觉得该厂不再适合自己，就准备换一份工作。经过选择，小李来到了一家企业面试。负责面试小李的是该企业负责技术的副总经理，他对小李的能力没有任何挑剔，但是向他提出了一个问题：“我们很高兴你能够加入我们企业，你各方面

12、都很出色。我听说你原来的单位正在研究一种提炼金属的新技术，你也参与了这项技术的研发，我们也在研究这项新技术，你能够把原单位研究的进展情况和取得的成果告诉我们吗？这也是我们邀请你加盟我们企业的原因之一。”小李回答说：“你的问题让我十分失望，我不能答应你的要求，因为我有责任忠诚于我的企业。尽管我已经离开了，但任何时候我都会这么做，因为信守承诺比获得一份工作重要得多。”小李身边的人都为他的回答感到惋惜，因为这家企业的影响力和实力比他原来的单位要大得多，在这里工作是很多人梦寐以求的。就在小李准备去另一家公司应聘的时候，那位副总经理给小李发来了一封邮件，在邮件中他这么说道：“李先生，您被录取了，并且是做

13、我的助手，不仅是因为你的能力，更是因为你的忠诚！”案例 【点评】从上述案例中可以看出，诚信是一个人的立身之本，员工只有忠诚于企业，才可能得到企业的信任和赏识，并真正地被企业委以重任。20 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（三）加强诚信意识1忠诚于企业3正确看待利益2取信于同事21 第二节 锤炼职业精神查理贝尔 43 岁时就已经成为麦当劳快餐连锁店的总裁，他是麦当劳的首位澳大利亚籍掌门人。1976年，年仅15岁的贝尔走进了一家麦当劳店，他想打工挣点零用钱，也没想过以后在这里会有什么前途。结果他被录用了，工作是打扫厕所。虽然这活又脏又累，但贝尔十分负责，做得十分认真。贝尔是个勤劳的孩子，常

14、常扫完厕所，就去擦地板；擦完地板，又去帮着翻正在烘烤的汉堡包。不管什么事，他都认真负责地去做。他的表现令麦当劳打入澳大利亚餐饮市场的奠基人彼得里奇心中暗暗欢喜。没多久，里奇说服贝尔签了员工培训协议，把贝尔引向正规职业培训。培训结束后，里奇又把贝尔放在店内各个岗位上轮岗。虽然只是做钟点工，但悟性出众、肯于钻研又能吃苦耐劳的贝尔不负里奇的一片苦心，经过几年锻炼，全面掌握了麦当劳的生产、服务、管理等一系列工作。19 岁那年，贝尔获得提升，成为澳大利亚最年轻的麦当劳店经理。案例 【点评】从案例中可以看出，一个人工作敬业，表面看是为了老板，其实更是为了员工自己。因为敬业的人能从工作中学到比别人更多的经验

15、，而这些经验便是他向上发展的垫脚石。有些人的能力并不突出，但是因为他们养成了敬业的习惯，他们身上的潜力便会被逐渐挖掘出来，从而得以提高办事效率，增强自身实力，使自己成为一名优秀员工。22 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（四）树立竞争意识2提高职业素养1培养危机意识3正确处理竞争与合作的关系23 第二节 锤炼职业精神张某来自一个普通的农村家庭，毕业后，成绩突出的他在一家大型企业找到了令同学们羡慕的工作，张某自己对这份工作也很满意。时间不长，张某对自己的工作就已应对自如，他每天都按部就班地完成上级分给自己的任务。5年后，张凯坐上了主管的位置。这时，意料之外的事发生了，张某所在的企业突然被

16、另一家竞争对手企业收购，接着就是机构重组。张某和其他一些老同事被列入了待安置人员的名单中。张某也考虑过下海或跳槽，但是年龄已大，而且这么多年搁置了对新知识的学习，他最终没有勇气做这样的决定。案例 【点评】从上述案例中可以看出，职场竞争从来都是激烈无比的。对于职场上的每一个人来说，没有危机意识和竞争意识，也会让自己迷失努力的方向，从而被别人轻松超越，直至被淘汰。24 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（五）学习劳模精神“劳动模范”简称劳模，是指在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者，经职工民主评选、有关部门审核和政府审批后被授予的荣誉称号。“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、

17、甘于奉献”的劳模精神，是工人阶级伟大品格的具体体现，生动诠释了社会主义核心价值观，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是激励全国各族人民团结奋斗、勇往直前的强大精神力量。大学生要以劳模为榜样，向劳模学习，在工作中践行劳模精神。第一，勤问好学，带着“问题”去学。第二，取长补短，带着“镜子”去学。第三，尊师重教，带着感情去学。25 第二节 锤炼职业精神二、做高素质的职业人（六）培育工匠精神n工匠精神是劳模精神当代品格的核心要素。n当前，我国经济发展正处于转型升级的关键时期，培育和弘扬工匠精神对于提升我国产品质量、建设质量强国和制造强国具有特殊重要的意义。n对于个人而言，工匠精神体现了对自己所从事的职业

18、的尊重、热爱和坚守，也体现了对消费者、对社会高度负责的态度。n党的十九大报告强调，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。新时代需要新作为，大学生应以党的十九大精神为指引，撸起袖子加油干，以更饱满的精神状态、更踏实的工作作风、更精细的工作态度做好每一项工作，用“劳模精神”“工匠精神”立起新时代标杆。26 第二节 锤炼职业精神1985年魏红权从武重技校毕业，分配到武汉重工厂从事钳工工作。参加工作后的他很快进入了角色，开始跟着师傅学基本功。魏红权师从“全国劳动模范”余维明，他在工作中苦练基本功，挫、刮、锯、斩，样样按照师傅教的操作

19、方法反复练习，还常利用下班和周末休息时间到书店购买相关书籍进行自学。他很快掌握了各项基本技能，在工作中不断成长，独当一面，并立志要做像师傅一样的人，受人尊重、为厂争光。（详见教材175-176页）魏红权：在平凡岗位上做最好的自己案例 【点评】魏红权坚守在一线岗位，脚踏实地、精益求精，将一项平凡的工作做到大匠境界，奉献于中国制造，用自己的实际行动诠释着工匠精神。魏红权说：“工匠精神就是要追求完美，要对自己的职业有执着的追求，要有锲而不舍的精神，坚守岗位、努力奋斗，在平凡的岗位上做最好的自己。”在今后的工作中，我们要向魏红权这样的国家工匠学习，对待工作要兢兢业业、一丝不苟，在平凡的岗位上做最好的自

20、己。27 Transition Page过渡页第三节找准发展途径28 第三节 找准发展途径一、适应职场，找准定位（一）尽快融入团队 （1）如果是身体上觉得疲惫不堪，就要学会有张有弛、忙而不乱、有条不紊地工作，这样自然能消除忙乱，适应工作。（2）如果不适应复杂的人际关系，也不必过于烦恼，只要做到以诚待人、热情得体、不卑不亢，就一定能处理好职场中的各种人际关系。（3）如果是因为一时不能胜任工作而感到不适应，就应该正视问题，踏实地锻炼自己的业务能力，尽快熟悉业务工作。（二）理智面对冷遇 （1）谦虚好学；（2）踏实肯干；（3）豁达大度。29 第三节 找准发展途径一、适应职场，找准定位（三）正确看待挫折

21、 （1）进行积极的心理自我防卫，谋求心理平衡。（2）勇于面对问题。（四）虚心接受批评 对刚刚参加工作的毕业生来说，“有则改之，无则加勉”“只要你说得对，我就照你说的办”，这才是对待批评的基本态度。而笑纳批评则是对初涉职场的大学生的更高要求。30 第三节 找准发展途径小赵和小李同年毕业，同是公司市场部的职员，都是做市场营销的工作。两个人的能力不相上下，每月都能超额完成任务。有时候，小李的任务完成得比小赵的要漂亮得多，但平时很少见到小李微笑的模样，工作一不顺利，他就大发牢骚，甚至冲同事发脾气。而小赵则为人乐观、爽快，有一种知足常乐的态度，他从不被困难吓倒，有时遇到难缠的客户，能自己解决就解决，同事

22、中谁遇到不顺心的事儿，他也是个很不错的倾诉对象。去年年底，小赵晋升为市场部经理，而小李还是普通职员。案例 【点评】从上述案例可以看出，小赵和小李后来的职位之所以不同，很大程度上是因为两人面对挫折的态度不一样。在工作中，我们应该向小赵学习，遇到困难不退缩，积极寻找解决办法。31 第三节 找准发展途径一、适应职场，找准定位（五）积极消除隔阂 （1）交往双方不愿或很少展示真实的自我，从而引起双方对彼此交往的诚意产生怀疑而造成隔阂。如果出现这种隔阂，就应该坦诚相处，以心换心。（2）交往双方因某件事的误会而造成隔阂。每个人的性格脾气、文化修养、价值观念等存在一定的差异，观察问题、认识问题、处理问题的方法

23、也各不相同。因此，在交际过程中出现一些误会是难免的。对此，应该进行善意的解释，消除误会。（六）努力钻研业务 首先，要在现任职业岗位上钻研业务，履行职责，很好地完成任务。其次，要正视薄弱环节并加以改进。最后，要培养良好的职业品德，树立正确的职业理想和职业价值观。32 第三节 找准发展途径二、持续努力，实现发展（一）树立在自己岗位上成才的志向n 实践证明，只有立志，人生才有崇高志向和追求，才有精神动力和奋斗意志，才能到达胜利的彼岸。n 我们必须立足岗位，干一行、爱一行、专一行，在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来。（二）在锲而不舍的刻苦学习中成才n“万丈高楼，起于垒土。千里之行，始于足下。”成才需

24、要日积月累，刻苦勤奋，长期坚持，不畏艰难；贪图安逸是无缘成才的。要想实现成才的夙愿，必须要有锲而不舍、勤奋刻苦的精神。33 第三节 找准发展途径从一名只有初中文化的农村青年，成长为为企业创造上千万元效益的电力专家，中国中铁一局电力技师窦铁成用他29年的不懈努力，实现了人生的跨越。从初中文化程度的普通工人成长为“工人教授”，窦铁成用他朴素的人生经历演绎了当代工人的不凡历程！他一直默默无闻地工作在施工生产第一线，从一名只有初中文化程度的普通工人，成长为电力高级技师，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。（详见教材182-183页）“工人教授”窦铁成案例 【点评】从上述案例中可以看出，窦铁成能够从一名只有初中文化的农村青年，成长为为企业创造上千万元效益的电力专家，关键在于他几十年如一日的刻苦学习，不断地掌握从事本职工作所需要的新知识和新技能，并且对工作精益求精。因此，在今后的职业生涯中，我们必须树立在岗位上成才的远大志向，在工作中严格要求自己，不断学习与岗位相关的知识和技能，成长为符合岗位需求的职业人。34 谢谢观看