运动员战术能力及其训练课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《运动员战术能力及其训练课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 运动员 战术 能力 及其 训练 课件
- 资源描述:
-
1、第八章第八章 运动员战术能力及其训练运动员战术能力及其训练刘建和 第一节第一节 竞技战术与运动员战术能力竞技战术与运动员战术能力 一、竞技战术概括一、竞技战术概括(一)竞技战术的定义(一)竞技战术的定义 竞技战术指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。(二)竞技战术的构成(二)竞技战术的构成 竞技战术由战术观念、战术指导思想、战术意识、战术知识、战术形式和战术行动等构成。1、战术观念、战术观念 指对比赛战术概念、战术价值功效及运用条件等进行认识和思维后产生的观念。战术观念的形成同运动员、教练员所具有的竞赛经验、知识结构、认知特点和思维方式等有密切关系,教练员、运动员的战
2、术观念对其进行战术思考、制定战术计划、实施战术训练等一切战术活动有着重要的导向意义。第1页,共20页。2、战术指导思想、战术指导思想 指在战术观念影响下,根据比赛具体情况提出的战术运用的活动准则,它是基于岁战术规律认识基础之上,指导战术行动的规范或模式,明显地体现出战术运用者的战术观念。战术指导思想是战术活动的核心。采用的战术是否具有很强的针对性和实效性,关键取决于战术指导思想正确与否。3、战术意识、战术意识 又称战术素养。指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。战术意识强的运动员,能在复杂多变的竞赛环境中,及时准确地观察场上的情况,随机应变,迅速而正确地决定自己的
3、行动方案(包括个人行动及与同伴的协同配合行动)。4、战术知识、战术知识 指关于比赛战术理论及实践运用的知识,有经验性知识和理论性知识两种形态,包括对专项战术运用原则与战术形式、战术的发展趋势、比赛规则对战术运用的制约等方面的了解与把握程度。战术知识是掌握和运用具体战术的基础。教练员、运动员制定的战术方案是否合理,运用得是否灵活、机动和有效,往往取决于他们掌握战术知识的广度和深度。5、战术形式、战术形式 指战术活动中具有相对稳定的形态和结构的行动方式,如篮球战术中的掩护、盯人、联防等形式。6、战术行动、战术行动 指为达到特定战术目的而采用的动作、动作系列或动作组合。第2页,共20页。(三)战术的
4、分类(三)战术的分类 1、按战术的表现特点分类、按战术的表现特点分类 可将其分为阵形战术、体力分配战术、参赛目的战术和心理战术等。(1)阵形战术 指在集体性项目中以一定的阵形,使每名运动员有一个相对的位置分工,并按一定的要求相互配合、从而构成一个相对完整的阵营形式去战胜对手的战术行动。如球类项目中进功或防守的阵形。(2)体力分配战术 指通过体力的合理分配而谋取胜利的战术行动,在体能主导类项群中的周期耐力性项目如长跑、游泳等项目中运用较多。第3页,共20页。(3)参赛目的战术 体能主导类项群运动员根据自身参赛目的的不同,比赛时分别采用创记录战术或夺标战术。创记录战术指运动员在比赛过程中,以打破记
5、录或创造个人最好成绩为目标,按顺序先制定好的速度、重量及用力程度安排进行比赛。夺标战术指运动员在比赛过程中,以夺取最好或较好名次为目标而采取的战术,此种战术是运动员在奥运会等重大比赛中采用最多的战术。采用上述两种战术通常需具备以下条件:运动员已具备创记录或夺标的竞技能力水平和适宜的竞技状态;已较好地适应了比赛环境;已较为熟悉主要对手的基本情况。(4)心理战术 指通过一些特定的方式和措施,对参赛对手心理上施加影响,使对手不能顺利完成其预定的战术决策和战术行动。2、按参加战术行动的人数分类、按参加战术行动的人数分类 可将其分为个人、小组和集体(全队)战术。(1)个人战术 指个人所完成的战术行动。在
6、拳击、摔跤、跆拳道、击剑及乒乓球、羽毛球、网球等单打比赛中,个人战术表现得尤为明显。第4页,共20页。(2)小组战术 一般指技能主导类隔网对抗项群(乒乓球、羽毛球、网球)中双打项目两名运动员之间协同配合完成的战术行动,以及杂其他集体性项目比赛中两三名运动员共同完成的战术行动。(3)集体(全队)战术 指赛场上同一运动队中所有运动员按统一的战术方案所进行的战术行动。在集体对抗性项目中,集体战术显得尤为重要,合理有效的集体战术往往是获得胜利的关键。在集体项目中,个人、小组、全队战术是紧密联在一起的。个人战术的小组战术和全队战术的基础。3、按战术的攻防性分类、按战术的攻防性分类 可分为进攻战术、防守战
7、术和相持战术。(1)进攻战术 指利用掌握主动权的机会,通过个人的努力或集体的配合,向对手发动进攻所组成的战术行动。(2)防守战术 由个人、小组或集体协同配合采取的阻碍对手进攻的战术行动。(3)相持战术 指比赛中双手攻守态度相对均衡时,为争得主动、力求场上形势向有利于己的方向转化而采取的战术行动。第5页,共20页。4、按战术的普适性分类、按战术的普适性分类 可分为常用战术和特殊战术。(1)常有战术 又称基本战术、常规战术。是人们在长期竞赛实践中总结出来的、具有较大普适性的战术。如乒乓球的发起抢功战术、篮球的人盯人防守战术、击剑的防守反击战术等。(2)特殊战术 指比赛中针对对手而专门制定的战术,“
8、一次性效应”是这种战术的显著特征。在争夺名次、出现权等关键性比赛中,特殊战术的有效性是极为重要的。常用战术能力是衡量运动员(运动队)实力的重要指标,而能否制定出行之有效的特殊战术,并使之与常用战术能力融为一体,却是衡量教练员水平的重要标志。第6页,共20页。二、运动员战术能力二、运动员战术能力 战术能力指运动员(队)掌握和运用战术的能力,是运动员(队)整体竞技能力水平的重要构成部分。运动员(队)战术能力的强弱反映在其战术观念的先进性、个人战术意识及集体配合意识的强弱、战术理论知识的多少、所掌握的战术行动的质量和数量、运用战术的针对性和有效性等方面。不同竞技项目对运动员(队)战术能力的要求有所不
9、同。技能主导类格斗对抗性项群、同场对抗性项群、隔网对抗性项群对运动员战术能力的要求最高。三、竞技战术与战术能力的影响因素三、竞技战术与战术能力的影响因素(一)军事学与谋略学因素(一)军事学与谋略学因素 “战术”一词原本是军事术语。运动竞赛其对抗性本质而言,就是一种“对局”、就是一种“博弈”。因此,竞技战术的发源,形成以及发展,都和军事学、谋略学的影响密不可分。军事学、谋略学主要在以下几个方面对于比赛战术及战术能力产生影响。1、知己知彼,百战不殆、知己知彼,百战不殆 孙子谋攻说:“知己知彼者,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。”运动竞赛中,透彻地了解对手及本方的各种情况
10、,是制胜的先决条件 第7页,共20页。2、奇正、奇正 孙子势说:“凡战者,以正合,以奇胜。故善出奇兵者,无穷如天地,不竭如江河战势不过奇正,奇正之变,不可胜穷也。”运动竞赛中,主要攻击方向(攻击点)为正,牵制方向(牵制点)为奇;老队员、老阵容为正,新队员、新阵容为奇;常用战术为正,特殊战术为奇;整体实力为正,机巧手段为奇。教练员、运动员应根据双方实力及场上情况,处理好前述奇、正关系。例如,当本方实力明显高于对手时,应以“正”为主,即“拼实力”,以“堂堂之阵”同对手对抗,相反,就要考虑采用机巧手段,出奇制胜。于堂堂之阵中突出骑兵,是奇正结合的最高境界。中国乒乓球在多次世界大赛中巧布奇阵取胜,是运
11、用奇正策略的经典之作。3、攻守、攻守 功与守,是运动竞赛中的一对基本矛盾,在技能主导类同场对抗、格斗对抗、隔网对抗项群中,攻守问题是训练中需要解决的重要问题。孙子虚实说:“攻而必取者,攻其所不守也;受而必固者,守其所不攻也。故善攻者,敌不知其所守;善守者,敌不知其所攻。”意即善于进攻的,可使对手不知道防守哪里;善于防守的,可使对手不知道进攻哪里。进攻时如水银泄地,无孔不入;防守时固若金汤,针插不进。这是教练员、运动员在攻守训练中应追求的理想境界。第8页,共20页。4、虚实、虚实 兵不厌诈、避实击虚、出奇不意、攻其不备、虚虚实实、真真假假等等,都是竞技战术中常用的计谋。战术的灵活性也通过这些方面
展开阅读全文