展示空间与人体工程学00[1]课件.ppt

1、2022-8-17第三章展示空间与人体工程学ppt001第三章展示空间与人体第三章展示空间与人体工程学工程学ppt00第三章展示空间与人体工程学ppt001第三章 展示空间与人体工程学 一：展示空间与人体尺度 二：展示空间形式与观众行为习惯 三：展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001一、展示尺度一、展示尺度 展示尺度，是指展示空间中各种物体及空间的尺度，包括展示空间尺度、道具尺度、展品尺度等。展示尺度显示出展览的空间范围和各种形体、展品、通道等的尺寸特别是与观众间的关系。为有效传达展览信息，让观众对展示空间及各种形态有自然舒适的感觉，界定展示尺度的标准是以人的活动范围和行动规

2、律所形成的特定尺度为基本依据。所以展示中所有的尺度均应以人体的尺寸为标准，进行组织、设计和陈列，如图3-1所示。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001一、展示尺度一、展示尺度.通道尺度 2.陈列密度 3.陈列高度第三章展示空间与人体工程学ppt001第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度图3-1 单人通行尺度示意图通道尺度通道尺度是指在展示空间中各种通行道路的尺度，主要包括主通道、次通道、应急通道、消防通道、货物运输通道，工作

3、人员专用通道等。通道以每股人流截面宽60cm计算，得出可以通过的人流截面的宽度，表明通道在展示空间中应有的尺度。主通道是展厅中主要的人行通道，它可以纵横贯穿展厅的主要部位，使观众可以由入口沿此道到达各个方向。主通道具备疏通集中人群，搬运货物，一般的车辆可以顺畅通行，安全消防的基本功能。大型展览，一般主通道要保证6第三章展示空间与人体工程学ppt001个人并肩通行，设计成不少于4m左右截面宽度。由于主通道有较为宽阔的空间方便观众参观，各展区（展位）大多把朝向主通道的方向作为主要展示面，所以主通道担负着主要参观方向的功能。次通道，相对于主通道而言的，占据空间尺度小于主通道，并与主通道一起构成展厅人

4、流网络的通道。次通道在方便观众参观的同时，起着间隔展区（展位）和消防的作用，一般至少要保持3人并肩通行，设计为不少于2m左右宽度。应急通道，与主通道和展厅大门相连，方便观众紧急疏散的通道。它有明显的标示，引导人们可以从非常出口迅速撤出展厅，由于直接连通非常门，应急通道可以直接输入消防设备及人员，以确保观众及办展人员的安全。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001消防通道，是依照消防法在展厅中必须设立的以供消防专用的通道。一般情况下，它与展厅（展位）的隐蔽位置设置的消防设施相连接，并按规定设置。

5、消防通道往往在展位与展厅的墙壁之间，各展位之间，以及穿过展位可以直接通向已有的消防设施。在各类人员进入展厅布展开始直到撤展工作结束，消防通道必须畅通无阻。一般情况下在展区展位背后的专用消防通道要保证一个人并方便携带一定的消防器材通行，所以一般的展览空间中展区展位的背后会设置至少1m的专用消防通道。货物运输通道，为保证布展、撤展以及展出期间各种货物运输畅通，一般设有货物运输通道，有时货物运输通道可以通行汽车，起重机等运输设备，以确保展览实施的效率。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt0012.陈列

6、密度陈列密度是指在一个展区或展位中，展示内容所占据展示空间的百分比。陈列密度过大，容易造成参观人流堵塞，使观众拥挤，让人产生紧张、杂乱的心理感受，容易产生疲劳、厌倦，人多时甚至会给观众以窒息的感觉，影响展示信息传达与交流的效果。陈列密度过小，又会使展示空间显得空旷、贫乏、空洞，也降低了空间的利用率。一般情况下，展示对象所占展示空间的百分比以30%-40%为宜，如图3-2所示。在图3-3中，标示环境中各种因素对人的影响。图3-2 商店陈列第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001图3-3环境因素对

7、人的影响示意图3.陈列高度陈列高度，是指展示对象在展示空间中所占据的高度，主要包括展示道具（展示形态）的高度和展品（会主体造型）的高度等内容。通常情况下，陈列高度是以人们平视时的视域的范围为设置依据，当人平视时，视平线的上下各30左右，视中线的左右各40左右为正常视域范围。这中间所看第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001的物体一般不会产生变型的视觉效果。以我国人体高度（包括男女）的大约值为168cm，视平线高度大约150cm，以距离展示对象120cm左右计算，展示陈列的最佳陈列高度应在距地面

8、110cm-185cm之间，在这中间，人们以平视的视角便可以看到清楚且不变形的展示形象，如图3-3所示。超出此高度范围的空间因为容易看出变形的视觉效果，可做相对适应的物体陈列。如，可以在距地面80cm以下做巨型环境沙盘模型的陈列，在距地面190cm以上可制作装置形式或大标题文字等空间形态造型的陈列等等。图3-4-1图3-4展台展架陈列尺度第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001二、视觉尺度二、视觉尺度 1.视点位置 2.视域尺度 3.视距尺度 4.错视现象第三章展示空间与人体工程学ppt001

9、图3-4-2图3-4展台展架陈列尺度二、视觉尺度二、视觉尺度视觉尺度，是指观众的视点距其能清晰有效观看展示形态的尺度。展示信息的传播，绝大部分是靠视觉方式实现的，因而视觉尺度的研究与把握，对于展示设计有重要的意义和作用。影响视觉尺度的主要因素有以下几项。1.视点位置视点位置，是指观众的“眼睛”所处的位置。视点位置决定着“眼睛”与展示对象的位置关系，不同的观众观看不同的展示对象会有不同的视点位置。如，一名身高100cm左右的儿童看一辆140cm左右高的小汽车，会感到它很高，而一名180cm身高的成第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体

10、尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001年人，看同一辆小汽车，会感到它不高，这是因为他们的眼睛所处的位置高度不同，眼睛与小汽车间的位置关系也不同而产生的结果。如果是同一个人站在距小汽车3m左右远的位置与站在100m左右远的位置看同一辆小汽车，视点起始点的位置不同，所看到同一辆小汽车的大小感觉也会不同，即近大远小。所以不同的视点观看展览的效果不同，如图3-5所示。图3-5-1 视点高度变化示意图图3-5-2 视点位置变化示意图第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt0012.视域尺度视域，是指以视轴

11、为中心，以瞳孔“视点”为心点，向目标方向所呈现的锥型的眼睛可以看到的领域范围。一般情况下，视域的角度不会改变。引起观看范围变化的因素主要是视点与展示对象间的距离，即距视点越近的展示对象，被看到的部位就越少，直至让眼睛贴到展示对象挡住全部视线“一叶障目不见泰山”；距视点越远的展示对象，被看到的部分就越多，直至拉远看到全貌或更宽泛的展示区域。充分运用这一规律，处理展示对象在展示空间中的位置，有重要的意义和作用，如图3-6所示。图3-6 视域尺度示意图第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt0013.视距

12、尺度视距，是眼睛“视点”到展示对象间的距离。由于展示空间有限，所以展示设计要充分考虑视距因素对观众的影响，由于一般情况下视域的角度不变，观众所能看到展示对象的空间范围要依靠视距来调整。即有较大的空间提供较长的视距，观众可以看到更大范围的展示对象，反之则能看到更小范围的展示对象或是仅看到展示对象的局部。通常大的型体需要有大的空间可以观赏，如图3-7所示。图3-7展馆外观 第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001小的型体可以在小的空间范围内观赏，如图3-8所示。如果违反了这一规律，设计将会失败。图

13、3-8小型展具近看第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt0014.4.错视现象错视现象错视，又称视错觉，是人们在观察过程中视觉所产生的错误感觉，错视现象的产生往往是因为所视对象周边环境的影响而引起，或是因所视型体自身的型体特征给人造成的错视现象。如水平方向的条纹有左右伸张而上下压缩的感觉，即产生“长”感；垂直方向的条纹有左右压缩而上下伸张的感觉，即产生“高”感。有方向感的型体，其所朝向的方向要有一定的空间使其动势得以释放而能发展，相悖的方向可以不留空间以产生均衡的视觉效果。运用这些错视现象可以创造

14、变幻无穷的展示空间型态，产生丰富而生动的展示效果。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001三三、心心理理尺尺度度 1.空间心理尺度 2.注意心理尺度 3.感情尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001三、心理尺度三、心理尺度心理尺度，是人们在生活中积累的对于环境的印象与理解的尺度，体现着人们的生活经验和深层次的心理需求。在展示设计中主要涉及空间、注意、情感等心理尺度。1.空间心理尺度空间心理，是人们根据生活经验形成的对于空间尺度的基本理解与心理定位。如住家的客厅与大会堂的会议厅相比，其空间尺度

15、心里标准绝不相同；室内展出儿童用品的空间尺度与室内展出汽车的空间尺度需要绝不相同；室内展出服装的空间尺度与展出书籍的空间尺度绝不相同等等。可见空间尺度是影响空间心理的重要因素。2.注意心理尺度引起注意，是成功设计的重要方法，在展示设计中运用心理因素处理展示形态引起观众注意，实现展示信息有效传播。一般的方法有，第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学ppt001把展示对象放在视域中心的位置上；把展示对象等比例放大到其自身体积的多倍以上；把展示对象放置在较为单纯、平整的背景中；把展示对象做出超乎寻常的型体变化

16、；把展示对象摆放在离视点近的空间中；让展示对象周边的型体都做朝向展示对象运动的趋势等。运用型体和空间的变化引起观众心理的震动，从而引起注意。3.感情尺度所谓感情尺度，是观众对于展示对象的喜恶所产生的心理距离。比如对于喜欢的物品往往希望靠得近些，在情感上就有近的感觉；对于厌恶的东西往往希望远离开些，在情感上就有远的感觉。展示设计中运用情感尺度处理展示形态往往会产生戏剧效果，在整体布局或局部处理时时运用情感尺度，突出相应内容，让观众能在参观过程中愿意接受展示的形象信息。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第一节第一节 展示空间与人体尺度展示空间与人体尺度第三章展示空间与人体工程学

17、ppt001第二节 展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt001第二节 展示空间形式与观众行为习惯 一一、观观众众行行为为习习惯惯 二二、视视觉觉运运动动与与光光效效规规 三三、展展示示设设计计中中音音响响的的运运用用及及其其规规律律律律第三章展示空间与人体工程学ppt001一一、观观众众行行为为习习惯惯1.从众聚集2.识途，走近路，走大路3.左向行习性第三章展示空间与人体工程学ppt001第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯一、观众行为习惯一、观众行为习惯观众行为习惯，是观众在生活中长时间

18、养成的一时间不易改变的行为或倾向。研究了解并充分把握和运用观众的行为习惯，进行展示设计，让观众在符合习惯的展示环境中接受、交流信息，是展示设计与研究的重要工作是实现成功展示设计的前提。1.从众聚集从人类的诞生开始，由于生存的需要而聚集在一起，不希望独处，因为自动聚集的行为习性已在潜意识里保留至今，由此不难理解，为什么在繁忙的街道上当有个别人围观时会引起更多人的围观，甚至一时间交通堵塞、起哄等等。可见，人们潜意识的从众聚集心理，将影响人们参观展览，所以充分运用设计手段，调动人们从中聚集的心理对于展示设计的成功将第三章展示空间与人体工程学ppt001是重要的方法。同时要预测人流密度，利用暗示、诱导

19、、规定，也可以突出展示的重点，调整展示规划布局的节奏等方法，引导人们的从众聚集行为向着有利于全面参观展览让展示信息全面传播的方向发展，保持现场气氛，科学疏导，确保安全，如图3-9所示。图3-9 NEC展示现场2.识途，走近路，走大路出于安全心理，人们在某一场所活动时，如突遇紧急情况，便会迅速寻找已经认识的熟悉的路径离开，因为人们在紧急的时候，不愿意去冒更大的风险去找新的出路，而是选第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt001择他认为最熟悉最安全的道路，即识途。同时，人们为了最快捷、

20、最方便的到达目的地，总是选择最短最近的路程，凭着对于空间本能的判断向着基本认定的方向，按最近的道路迅速到达，草坪中被踏出的条条小道就是最好的证明，即走近路。当人们难以辨清方位，不清路途时，会先走到大路上去，而后再走向目标，即走大路。人们识途、走近路、走大路的习惯或本能是安全心理的需要。设计师要充分利用这些心理及需要，规划展示空间，设置展示内容，科学设计各种展具及指示标识，给观众科学合理的展示空间布局以及展览顺序，方便观众自由参观，获取全面合理的展示信息，如图3-10所示。图3-10 博物馆第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式

21、与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt0013.左向行习性由于人体的左右侧在不对称发展，导致人们会有不自觉左向行的习性，体育比赛的跑道方向也是向左转弯的，如广场上，公园内行走的人们总是喜欢在左侧走或向左转弯，如遇人流，还要自己提醒靠右行以符合规定的人流朝向需要。左向行习性对展示设计的空间利用、观众流线、展位布局、展品陈列、通道的设计图3-11车展中密集的人流 第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯等都有很重要的意义，如图3-11所示。第三章展示空间与人体工程学ppt001二、视觉运动与光效规律二、视觉运动

22、与光效规律 1.由左向右，由上向下，由前向后，由中心向四周 2.读图便于读字 3.明亮先于黑暗 4.动态敏于静态 5.水平移动快于垂直运动第三章展示空间与人体工程学ppt001二、视觉运动与光效规律二、视觉运动与光效规律1.由左向右，由上向下，由前向后，由中心向四周通常情况下，人们看物体的习惯是视域中心由左向右，由前向后，由上向下，由中心向四周的运动。这一运动规律是因为人的生理结构所决定的。也使得人们书写和阅读习惯是自左而右，自上而下。在看某一物品时，视域中心往往也是由中间向四周的顺序观看。人们对于空间形态的感觉也因透视现象，所看到的形体在人眼中产生近大远小，近实远虚的变化规律。所以人们在展示

23、空间中会先看到前面的大的实的物体而后看到小的虚的物体。当人们正视时，视轴即瞳孔的垂直线正好先看到物体的中心部位，而后可看到四周，如图3-12所示。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt0012.读图便于读字人们对于形象的辨别是与生俱来的，图形正以它所特有的表现力直接传达有时用语言文字所无法表达的丰富信息，让不同民族、不同国家，不同教育背景的人们能自然接受、解读，同时图形中的形象、色彩、气氛等更会给人们的联想，使人们在解读图形的时候不自觉的把自己的联想融入其中，形成更加丰富的信息内容

24、。文字是人们经过学习得到的，对于文字的辨认要经过人的大脑解码之后方可明白，同时文字的表述是客观准确的，受到民族、国家的影响其通用性受图3-12国外展览第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt001到限制，相对于图像而言，文字的受众受到限制。由此可见，人们对于图形的识读、记忆能力比文字要强。要充分利用和发挥展示中各种图形或型体的表现力，让更多的人能更方便的解读展示内容，更广泛生动的传达展示信息，如图3-13所示。图3-13上海世博会城市未来馆第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与

25、人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt001 3.明亮先于黑暗 由于人眼有趋光的特性，所以在光亮环境中的形象要先于黑暗中的形象被人看到。控制好展示中的照明对于突出主题，完善展示设计非常重要。如把主体物的光照度加强，让它受到明亮于其它空间形态的照度，可有效突出主体。比如：表演舞台上追光灯加强了局部照亮，也就突出了被照亮的局部形象，如图3-14所示。图3-14展厅一角第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt0014.动

26、态敏于静态在人眼可以看出的运动频率中，对动态物体的感知比静态物体的感知更加敏锐。所以展示设计中常有以物体的动态展示，产生空间位置的变化和形状的变化等，凸出展示内容。如展示现场的人物演示活动、专场表演、闪烁灯光所照射的物体或是各种动态的模型所表现的展示内容都突出于单纯静态形式表现的展示内容，如图3-15所示。图3-15动感的展示形态第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt0015.水平移动快于垂直运动由于人们眼的结构特点和左右并置的本性，决定了人的两只眼共同形成的视域是左右大于上下，同

27、时人头的左右旋转移动比抬头低头运动更为方便，活动范围也更大，这也使得视线移动方向形成了左右快于垂直。设计师利用这一规律在水平的（即左右）方向中可以设置较多展品展项，人们可以较快的速度看清展品展项，以增大展出信息量。如在垂直方向多于水平方向设置展品，则容易有杂乱、让观众产生疲劳的感觉。处理好垂直方向的展示形态表现出设计师的能力，如图3-16所示.图3-16上海世博会意大利馆第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt001三、展示设计中音响的运用及其规律三、展示设计中音响的运用及其规律 1

28、.背景音乐 2.个性化主题音响 3.解说声音第三章展示空间与人体工程学ppt001三、展示设计中音响的运用及其规律三、展示设计中音响的运用及其规律展示中的音响，包括展示设计所运用的主观设置的音响和观众自发以及场馆中自然发出的声响。展示设计中运用的音响是渲染展览气氛、充分表达展示主题、满足观众综合感受的重要组成部分。音响设计是展示设计的重要组成部分，在场馆所规定音量的范围内，设置一定的设备，播放适合渲染展览氛围，表现展览主题的音响，发挥它们对展览空间及形象的影响，提升展示空间的感召力。同时，通过音响设计以尽量减少场馆中燥音对展览的干扰，实现展示设计综合传达展示信息的目的。展览中设计的音响大致包括

29、以下几种类型。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt0011.背景音乐背景音乐是萦绕展览现场的主要音乐。背景音乐的节奏形式规律性强，少有变奏，目的在于渲染展示环境氛围，调动观众情绪，引导展示主题，使观众由参观展览到体验和参与展览并获取强化展示主题的感受。在实际应用中往往采取稍低或音量较小的效果播放。背景音乐所选择内容是对展示主题的演绎或渲染，有时可选用人们耳熟能详的音乐，或专门为展览创作得音乐，让人们一听到这音乐就会想起它所表达的“故事”及内含以更加突出展览的主题。如春天的故事主旋

30、律作为背景音乐，可以用于展示改革开放成就之类的展览；我和你主旋律作为背景音乐，可以用于展示北京奥运会等相关内容的展览。背景音乐设计的原则是保持展览的“背景”为基本前提，不能宣第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt001宾夺主，它的作用就是烘托展示主题，渲染展示主题，引导调动观众参观的情绪，舒缓展示空间内因人多杂乱而产生的紧张气氛。2.个性化主题音响个性化主题音响，是表现展示主题个性特色的音响。作为主题的音响，或以非常个性化的音乐突出表现，或利用展品自身发出的音响，或借助观众参与展示

31、活动发出的特色音响。个性化音乐为的是表现展示空间非一般展示空间，以更加鲜明地突出展示主题，引起观众的注意从而加深对展示内容的印象。如战争纪念馆中，有时会配有战争的枪炮声响，战士的厮杀声，以渲染战争的氛围。在综合展览会中，个性化的主题声响往往会提升展位的被关注度，实现在众多展位中突出展示，强调展示的效果，有时会给观众留下深刻的印象。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt0013.解说声音现代展览中解说的声音丰富多彩，有的设有规范的固定模式的解说声音，这可以是录音或是结合音乐、光效等表

32、现的对展示内容的提示、说明的声音。有时设有专人在现场做规范解说或随时解说并可以即时解答观众的问题，有的不仅是解说还兼有引导参观，接待观众，与观众交流互动并反馈展示信息作用，解说声展示空间中的重要组成部分，可以根据展览需要选择声音效果，如男生或女声等不同音质，根据不同的展示内容设计不同的节奏和语气或是借助不同的扩音设备装饰声音。解说声音设置的原则应是点明“主题”，表现展览，它的作用是引导启示观众，让观众尽快了解展览内容，实现参观目的，它的意义主要是与观众形成交流话即时反馈相关信息，给观众留下美好印象。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第二节第二节 展示空间形式与观众行为习惯展

33、示空间形式与观众行为习惯第三章展示空间与人体工程学ppt001第三节 展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001一、展示设计对心理知识的应用一、展示设计对心理知识的应用 1.差异化规律 2.运动化 3.组合化 4.引发情感第三章展示空间与人体工程学ppt001第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理一、展示设计对心理知识的应用一、展示设计对心理知识的应用 1.差异化规律差异化（或个性化），是在普遍的统一化中出现的变异，在统一中求得变化的创作手法。差异化用于展示设计中是指运用空间形态、色彩、光效、空间氛围，以及展品展项

34、的鲜明特征使其与周边环境及其它形态有着明显的差异，以“突变”的形式营造出特色鲜明、生动有趣，给观众以心理震动引起好奇和注意的效果，给观众以“万绿从中一点红”的感受，实现突出展示形象，加深观众印象的展示目的，从而更好的实现展览效果。2.运动化 运动化（或活动化），是相对于静态化而言，它是通过运动引起观众好奇、求变的心理，实现突出展示主题的效果和目的。展示中的运动化、第三章展示空间与人体工程学ppt001活动化可以是展示空间中整体的运动，或是展位的运动，或是展位中局部的运动等等不同空间形态的运动。运动的形式可以用动画演示、活动模型、真人表演、电影、电视、声、光、电技术等各种手法综合运用。运动的表现

35、可以旋转、升降、水平运动、波线运动等，也可能是一个展项的局部运动，如汽车仅是轮胎转动等，沙盘模型中仅有道路上的小汽车在跑动。以运动的表现，满足观众的心理需求，对于突出展示主题，实现展示目的，有不可替代的作用，如图3-17所示。图3-17时装展示第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt0013.组合化组合化，是以突出展示主题为目的，对展示内容的组合、归纳与整理等主观处理，使分散、孤立、平淡的展示内容经过组合后创造出一定的新的形态，形成一定的规模，产生更大的震撼力和影响力，从而形成表现主题的力量，让观众

36、产生更为深刻的印象。组合的原则是求大同，形成占据更大展示的空间和更突出影响力、感召力的展示形态。组合化的方法一般有，同类、同形、同材、同方向、同色彩、同性质、同用途等等，应当避免因为组合而产生杂乱无章的展示形态，如图3-18所示。图3-18展品组合构成的展示空间第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt0014.引发情感运用展示空间，创造符合展示主题的气氛，以引发观众情感的认同，是实现展示效果的重要方法。“触景生情”是人对客观事物所触发的心理体验，表现出人的生活经验所引导的心理反映变化，也是人的内心好

37、恶等价值取向的反映。引发情感可以运用型体、空间、色彩、质感、尺度、照明、音响、展品等不同手法，创造出亲切、舒缓、神圣、崇高、压抑、阴暗、恐怖、惊险等等不同的情感效果，充分调动观众喜怒哀乐等情感体验，从而满足观众的情感需求，是成功展览所追求的重要目标。可以看出，展示形态引发观众的情感变化与展示内容及所针对的主要观众有直接的关系，第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001因此在展示设计中要认真研究观众的构成、需求、心态以及可以引发的兴奋点、兴奋状态、活动规律等情感变化的各种因素，通过展示设计调动、满

38、足观众的情感需要，实现全方位展示的目标，如图3-19所示。图3-19第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001二、展示空间设计对观众心理的影响二、展示空间设计对观众心理的影响 展示空间型态对观众心理感受产生着重要的影响，甚至可以直接影响着观众的行动与展示的效果。因此设计师应当根据展示主题和展示的目的的需要，充分研究观众的心理取向，进行空间设计。展示设计所追求的目标与效果体现为空间形式对观众心理的影响。表现出的形态、色彩、质感、肌理、技术手段、展示序列组织都是为了给观众以心灵的震动，让观众的情绪被

39、感动，产生深刻的印象。影响观众心理的展示空间一般有以下几种。第三章展示空间与人体工程学ppt001二、展示空间设计对观众心理的影响二、展示空间设计对观众心理的影响 1.轻松自然的空间 2.理性规范的空间 3.辉煌大度的空间 4.沉重压抑的空间 5.综合情绪的空间第三章展示空间与人体工程学ppt0011.轻松自然的空间轻松自然，是人们所向往的。有着充足的空气、光照、适度的活动范围，轻松的音乐，人们漫步其中可以自由交谈、观看、体验着展示的内容。创造轻松自然的展示空间要从展示内容编辑展览形式定位开始，整体上控制、把握空间氛围，使整体规划布局、色调、展位之间的关系、空间等，都以轻松和自然为前提，使其只

40、有秩序没有等级，进行错落分布。更有因为设计或管理的作用，使得观众密度有适当控制，方便观众可以自由穿行在展位、展台、展品之间，使观众的“观、品、游”等多种体验需求都可得到满足。这类展示空间大都出现在文化类、游艺类、综合类展览中，如图3-20所示。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001图3-20 2010上海世博会中轻松自然的展示空间图3-20-1图3-20-2第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt

41、0012.理性规范的空间理性规范的展示空间是根据内容的需要，从整体规划开始直至各展示元素的局部处理，都在以追求理性规范的展示效果为目标，让观众感受理性和规范。这在展示内容的编辑时就加强了其逻辑、条理、严整的要求，在基础性的整体空间规划布局、道路规划、展位设置时，就强调空间逻辑分明，或层层递进，或层层递减或严谨呼应，在展示形态、展品陈设、道具及色调控制、图形、文字、版面以及内容的编辑处理上，可以是重复的、渐变的、统一的全面设计。通过全面设计让所有展示要素都在为理性规范的展示空间发挥作用，做到从观众得到展览的消息开始（或看到展览海报开始），到进入展示空间观看第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空

42、间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001展览直至走出展示空间，全部过程的所有环节都能从心理上受到理性的、规范的影响。如科学技术的展览，强调科学技术的推导、逻辑关系，而军事展览兵种分类清晰或战争的进程明了等，条块清晰明了，以理性和规范的空间形态突出展览主题，如图3-21所示。图3-21 专卖店展示第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001 3.辉煌大度的空间 在展览综合实力与水平的展示内容时，往往采用辉煌大度的空间，如建设成就、发展规划

43、展等。这类空间的特点一般有，空间规划较为整体，保持大的尺度感，保持空间的高度以及空间之间过度的宽敞与大度。与其他类型展示空间的处理相同，对于辉煌大度的空间处理，要从展览的定位开始入手，包括展示内容的编辑与处理、空间规划与布局、展位、展台、道具、展品陈设等形态及其空间关系的处理，以及色调控制，图形、文字、展示版面形式等都为体现辉煌大度的空间形态发挥作用。给观众以精神振奋，昂扬向上、辉宏壮丽、完整全面、隆重圆满之感，这类空间的布局往往采用中轴对称式的，有升腾感的，暖色调的，大中致正的，大尺度的等等设计手法。，如图3-22所示。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示

44、空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001图3-22-1图3-22-2图3-22-3图3-22 2010上海世博会中的展厅第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt0014.沉重压抑的空间为了表现沉重压抑的展示内容，需要创造具有沉重压抑感的展示空间。这类空间的表现往往采用有下降的感空间，有挤压感的立面处理，包括色调控制、文字处理、展台、道具以及展品陈设等等。重庆建川博物馆展示设计就体现出这种感觉，如图3-23所示。图3-23重庆建川博物馆展示空间第三章第三章 展示空间与人体

45、工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt0015.综合情绪的空间一个展览往往由各种不同形式、不同气氛、不同基调共同构成，形成展览的整体，这些气氛基调的控制与把握往往是根据展示内容的需要而创作的，当然这其间有不同的展示内容，不同的发展环节，有故事的启、承、转、和，有情节的喜、怒、哀、乐等等，这样就让展示空间对观众心理的影响提出了综合性要求。在此，设计时不妨借助戏剧等姊妹艺术的处理手法，从展示内容编辑展览布局空间规划，到展览形态展品展项的表现与处理，以及色调、材质、光照的表现等等，让它们中能打动观众情绪的情节能凝固、表现、展出，以

46、实现展出内容和目的所追求的目标，让不同的内容以不同的形态表现出各自应有的情绪空间，让不同的情绪分别影响观众，最终实现综合情绪的空间感受，如图3-24所示。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001图3-24商场展示空间第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三节第三节 展示空间与观众心理展示空间与观众心理第三章展示空间与人体工程学ppt001复习思考题复习思考题1.回答展示设计的展示尺度、视觉尺度、心理尺度分别是什么？2.简述参观展览观众的几种行为习惯。3.简述人的视觉运动的规律

47、。4.简述展示空间对观众心理有什么影响？5.借鉴人体尺度的要求进行展示空间设计练习。第三章第三章 展示空间与人体工程学展示空间与人体工程学第三章展示空间与人体工程学ppt001作业一：作业一：设计一个由文字和箭头组成的室外路牌面板，要求视距15m处能看清楚。要求：要求：1、选择文字、箭头和底板的色彩搭配，说明理由；2、确定文字、箭头的尺寸，说明根据；3、确定文字、箭头的排布形式，选择字体确定笔画粗细，作简要解释说明；4、按比例缩小画制出自己设计的面板，装裱在A3（421mm297mm）黑纸板上。第三章展示空间与人体工程学ppt001第三章展示空间与人体工程学ppt001 作业二：作业二：结合所学内容作改进字型设计，减少字符的混淆程度。要求：要求：1、汉字中任选一组，字母与数字中任选两组完成；2、设计完稿装裱在A3黑纸板上。2022-8-17第三章展示空间与人体工程学ppt001