学前儿童心理发展的影响因素课件.ppt

1、2021/7/261(最新整理)第二章第一节学前儿童心理发展的影响因素2021/7/262 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l 工欲善其事 必先利其器l -储育民2021/7/263案例导入案例导入：伤仲永 北宋文学家王安石记述了一个叫方仲永北宋文学家王安石记述了一个叫方仲永的人，小时聪明异常，五岁既能赋诗，但由于的人，小时聪明异常，五岁既能赋诗，但由于缺乏足够的后天教育，十二三诗已大不如从前，缺乏足够的后天教育，十二三诗已大不如从前，二十左右便二十左右便“泯然众人矣泯然众人矣”。l问题：问题：1.影响学前儿童心理发展的因素到底有影响学前儿童心理发展的因素到底

2、有哪些呢？哪些呢？2021/7/264 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l一一、1.影响学前儿童心理发展的因素到影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢？底有哪些呢？l-遗传、生理成熟、环境、教育、学前儿童自身的实践活动2021/7/265通过观察你认为下图哪两位少年会是他们的儿子？2021/7/266 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l二、遗传l2、遗传的含义？l3、遗传素质的含义？l4、遗传的作用？2021/7/267 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l二、遗传和生理成熟l2、遗传的含义？l

3、 是一种生理现象，是指双亲的是一种生理现象，是指双亲的 身体结构和身体结构和功能的功能的 各种特征通过遗传基因传递给下一代各种特征通过遗传基因传递给下一代的现象。的现象。2021/7/268 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l3、遗传素质的含义？指那些与生俱来的有机体的指那些与生俱来的有机体的 构造、形态、构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。感官和神经系统等方面的解剖生理特征。2021/7/269遗传决定论遗传决定论一两遗传胜过一吨教育。霍尔（美国）一一个人的素质12来自父母，14来自祖父母，116来自曾祖父母.高尔顿（英国）2021/7/2610

4、 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l4、遗传的作用？1）遗传素质是学前儿童心理发展的必要的物质前提遗传素质是学前儿童心理发展的必要的物质前提 如：先天失明的幼儿不能发展视力如：先天失明的幼儿不能发展视力;先天聋哑的不能先天聋哑的不能发展听觉和口语；无脑畸形儿不能有任何的心理活动。发展听觉和口语；无脑畸形儿不能有任何的心理活动。2）遗传差异为学前儿童发展的遗传差异为学前儿童发展的 个别差异提供了最初个别差异提供了最初的可能性。的可能性。a)人与人之间的遗传素质存在个别差异人与人之间的遗传素质存在个别差异b)遗传素质对学前儿童心理发展不同方面的影响也不同遗传素质对

5、学前儿童心理发展不同方面的影响也不同c)遗传在学前儿童心理发展上起着一定的作用，只是一遗传在学前儿童心理发展上起着一定的作用，只是一个必要条件，而不是决定条件。个必要条件，而不是决定条件。2021/7/2611热议热议：过早的学习与训练好不好？：过早的学习与训练好不好？l例一：乐乐三岁，上幼儿园小班。爸爸十分希望未来的乐乐能够成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。l例二：一岁半的巧巧，妈妈想让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练绕口令，可巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈很着急，是不是巧巧在

6、言语方面有问题呢？2021/7/2612 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素 美国心理学家格塞尔有一个非常著名的试验，叫做美国心理学家格塞尔有一个非常著名的试验，叫做“双生子双生子爬梯试验爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同时期学习爬楼，研究的是双生子（即双胞胎）在不同时期学习爬楼梯的过程和结果。哥哥在出生后的第梯的过程和结果。哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，格周开始学习爬楼梯，格赛尔每天训练这个孩子赛尔每天训练这个孩子15分钟，艰苦训练了分钟，艰苦训练了6周。经历了许多次周。经历了许多次跌倒、哭闹、爬起，终于，这个孩子在跌倒、哭闹、爬起，终于，这

7、个孩子在54周的时候能够独立爬周的时候能够独立爬楼梯了。楼梯了。双胞胎中的弟弟，基本情况和哥哥完全一样，不过格赛尔在双胞胎中的弟弟，基本情况和哥哥完全一样，不过格赛尔在他第他第52周时才开始训练爬楼梯。结果同样的训练强度和内容，周时才开始训练爬楼梯。结果同样的训练强度和内容，他只用了两周就能独立地爬楼梯了。他只用了两周就能独立地爬楼梯了。2021/7/2613 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素一个是从一个是从48周开始，练了周开始，练了6周，在周，在54周时学会了周时学会了爬楼梯；另一个从爬楼梯；另一个从52周开始，练了两周，也周开始，练了两周，也是在是在54

8、周时学会了。后学的尽管用时短，但周时学会了。后学的尽管用时短，但效果不差。开始时，格赛尔认为这是个偶然现效果不差。开始时，格赛尔认为这是个偶然现象，于是他换了另一对双生子，结果类似；又象，于是他换了另一对双生子，结果类似；又换了一对，仍然如此。如此反复地做了上百次换了一对，仍然如此。如此反复地做了上百次对比试验，最终得出的结果都是相同的，即孩对比试验，最终得出的结果都是相同的，即孩子在子在52周左右学习爬楼梯的效果最佳。周左右学习爬楼梯的效果最佳。2021/7/2614格赛尔双生子爬楼梯实验格赛尔双生子爬楼梯实验lT,48周，每天练习10分钟，连续6周；lC，53周，每天练习10分钟，连续2周

9、。lT和C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？l儿童的发展依赖于成熟的水平。儿童的发展依赖于成熟的水平。2021/7/2615 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l三、生理成熟l5、生理成熟的含义？l6、学前儿童身体发展的顺序和规律？l7、生理成熟对学前儿童心理发展有什么作用？2021/7/2616 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l三、生理成熟l5、生理成熟的含义？l-是指身体在结构和机能上的生长发育，也称生理发展。2021/7/2617 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l三、生理成熟l6、学前

10、儿童身体发展的顺序和规律？l 1）学前儿童身体发育的方向服从：首尾规律和近远规律。其顺序是从头到脚，从中轴到边缘。l2）学前儿童头部发育最早，其次为躯干，再头部发育最早，其次为躯干，再则是上肢，然后是下肢。则是上肢，然后是下肢。2021/7/2618 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l三、生理成熟l3）学前儿童动作发展的方向是先会转头、抬）学前儿童动作发展的方向是先会转头、抬头，然后为翻身、再是手拿东西，然后是爬、头，然后为翻身、再是手拿东西，然后是爬、站和走。站和走。l4）儿童身体各大系统成熟的顺序：神经系统骨骼肌肉系统生殖系统2021/7/2619“三翻六

11、坐八爬一岁走”2021/7/2620“头尾发展的规律”学前儿童头部发育最早，其次为躯干，再则是上肢，然后头部发育最早，其次为躯干，再则是上肢，然后是下肢是下肢l l 学前儿童动作发展的方向是先会转头、抬头，然后为翻学前儿童动作发展的方向是先会转头、抬头，然后为翻身、再是手拿东西，然后是爬、站和走。身、再是手拿东西，然后是爬、站和走。2021/7/2621 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l7、生理成熟对学前儿童心理发展有什么作用？l（1）生理成熟是每个时期儿童心理发展的基础。l（2）每个幼儿生理成熟的水平或状态，是幼儿心理发展个别差异的生理基础。2021/7/

12、2622 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素劳伦兹和鹅劳伦兹和鹅2021/7/2623 关 键 期 关键期：关键期：个体成长的某一段个体成长的某一段时期，其成熟的程度恰好适时期，其成熟的程度恰好适合某种行为的发展。合某种行为的发展。如果失如果失去或错过发展的机会，以后去或错过发展的机会，以后将很难学会该种行为，有的将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。甚至一生难以弥补。2021/7/26249、记住几个关键期记住几个关键期1)、口头语言发展关键期：2-3岁 这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。2)、视觉发展关键期：

13、0-4岁 这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正。2021/7/26253)、识字的关键期：3岁左右 教孩子识字很简单，关键不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。2021/7/26264)、数概念形成的关键时期：4岁左右 此时可引导孩子认识数字，由简到繁，做些简单加减的演算。方法当然也是启发诱导，以实物、图片、玩具等引起孩子的兴趣。2021/7/26275)、想象力发展的最佳时期：36岁 此时期可以多带孩子游览参观，开拓视野，多讲一些童话故事，并增置智能玩具等。2021/7/2628典故：孟母三迁典故：孟母三迁l孟子小时候很贪玩.模仿性很

14、强.他家原来住在坟地附近.他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏.母亲认为这样不好.就把家搬到集市附近.孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏.孟母认为这个环境也不好.就把家搬到学堂旁边.孟子就跟着学生们学习礼节和知识.孟母认为这才是孩子应该学习的.心里很高兴.就不再搬家了.这就是历史上著名的孟母三迁“的故事.讨论：假如孟母没有搬家孟子会有怎样的发展？2021/7/2629 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l四、环境和教育l10、环境和教育的含义？l11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么？2021/7/2630 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿

15、童心理发展的影响因素l四、环境和教育l10、环境和教育的含义？l1)环境是指学前儿童周围的客观世界，包括自然环境和社会环境。l2)教育也是一种环境，它是一种有目的、有计划、有系统地指导学前儿童发展的环境。2021/7/2631 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么？2021/7/2632环境决定论环境决定论 环境决定论的代表人物是美国的华生。环境决定论的代表人物是美国的华生。其观点：人的发展是由后天的环境决定其观点：人的发展是由后天的环境决定的，否认遗传和主观能动性的作用。的，否认遗传和主观能动性的作用。202

16、1/7/2633 “给我一打健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊世界，给我一打健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母的职业及种族如何，我都可以把他训练成本领和他的父母的职业及种族如何，我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物如医生、律师、艺术家、为我所选定的任何类型的特殊人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至于乞丐、小偷。大商人或甚至于乞丐、小偷。”华生的名言2021/7/2634l环境对儿童发展的作用从受精卵开始。l如：早期孕妇的禁忌。2021/7/2635 第一节第一节

17、 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么？l1)环境和教育使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实l（孤儿院与猴子）l2）环境与教育影响遗传素质的变化和生理成熟的进程l（子宫内环境、人类身高加速现象、早期训练）2021/7/2636 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么？l3)环境与教育是制约学前儿童心理发展的水平与方向环境与教育是制约学前儿童心理发展的水平与方向的重要因素的重要因素l动物：自然实体，发展靠本能。动物：自然实体，发展靠本能。l人：

18、自然实体更是社会实体，发展靠学习和经验。人：自然实体更是社会实体，发展靠学习和经验。l当社会环境的影响和教育要求一致的时候：当社会环境的影响和教育要求一致的时候：l当社会环境的影响和教育要求一致的时候：当社会环境的影响和教育要求一致的时候：2021/7/2637 知识过渡知识过渡l 游戏活动对学龄前儿童来说，不仅是一种娱乐，而且也是一种学习。他们正是在游戏中发展智力、锻炼意志、培养品德、熏陶感情、塑造个性，使自己的心理得到迅速而良好的发展的。杰出的教育家马卡连柯说得好：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义。儿童在游戏中怎么样，当儿童长大的时候，他在许多方面的工作也会怎么样。因此，未来活动家的教

19、育，首先要从游戏开始。”所以，家长应创造有利的条件，帮助和指导孩子开始游戏活动，使他们的智慧之花，通过游戏这一“媒介”得到尽情开放。l这个材料说明了影响儿童心理发展的还有什么因素 2021/7/2638 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l五、实践活动l12、实践活动对学前儿童的心理有哪些影响。lP20-21（5点）2021/7/2639 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l六、课堂小结l三个定义遗传、生理成熟、关键期l三个作用-遗传、生理成熟、环境和教育l五个影响因素和五个关键期2021/7/2640 第一节第一节 学前儿童心理发展的影响因素学前儿童心理发展的影响因素l七、课堂作业l1、遗传、生理成熟、和关键期的含义？l2、影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢？影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢？l3、遗传的作用？l4、生理成熟对学前儿童心理发展有什么作用？l5、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么？2021/7/2641