力和机械知识点总结与测试课件.ppt

1、第六章第六章：力与机械：力与机械使物体发生形变使物体发生形变 改变物体运动状态改变物体运动状态 牛顿牛顿 弹簧测力计弹簧测力计 吸引吸引 竖直向下竖直向下 正比正比 滑动摩擦力滑动摩擦力 滚动摩擦力滚动摩擦力 静摩擦静摩擦 接触面粗糙程度接触面粗糙程度 压力大小压力大小 增大压力增大压力 增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度 减小压力减小压力 减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度(加润滑油加润滑油)变滑动为滚动变滑动为滚动 支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 大于大于 小于小于 开瓶器、撬棒开瓶器、撬棒 小于小于 大于大于 理发剪刀、钓鱼竿理发剪刀、钓鱼竿

2、 等于等于 等于等于 天平天平 省力、费距离省力、费距离 省力杠杆省力杠杆 改变拉力的方向改变拉力的方向 等臂杠杆等臂杠杆 既省力又可以改变拉力方向既省力又可以改变拉力方向 n 第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页2.下列有关力的说法中，正确的是（）A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的

3、两个物体一定产生力的作用A A3.下图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）A A4.生活中经常会使用到杠杆，下列杠杆的使用能够省距离的是（）B B5.在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（）A A6.一个球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的示意图正确的是（）B B7.用如图6-1所示的滑轮组提升物体，已知物体重200 N，物体匀速上升1 m，不计滑轮组重及摩擦，则（）A.拉力为80 NB.拉力为40 NC.绳的自由端下降4 mD.绳的自由端下降1 mC C一、单项选择题（本大题一、单项选择题（本大题7 7小题，每小题小题，每小题3 3分，共分，共2121分）

4、分）1.一个正常中学生的体重最接近（）A.5 NB.50 NC.500 ND.5 000 NC CB B A D B B A A C 力力 0.2 4.4 10.4 水平向右水平向右 地球地球 300 B 省力省力 施力物体施力物体 相互的相互的 运动状态运动状态 较小较小 增大增大 减小减小 A 25 2 增大增大 减小减小 省力省力 重力重力 摩擦摩擦 大于大于 不受不受 3 变大变大 二、填空题（本大题二、填空题（本大题7 7小题，每小题小题，每小题3 3分，共分，共2121分）分）8.穿着溜冰鞋的小孩用手推墙，此时小孩是_(填“施力物体”或“受力物体”)，同时小孩会感到墙也在推他，这表

5、明物体间力的作用是_；小孩被墙壁推到向后退，这说明力使小孩的_发生了改变.施力物体施力物体相互的相互的运动状态运动状态9.如图6-2甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明里可以_；仅改变推力F作用的位置，如图6-2乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的_有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明力的作用是_的.改变物体的运动状态改变物体的运动状态作用点作用点相互相互10.如图6-3所示是正在使用的弹簧测力计，它的分度值是_N，量程是_N，所测拉力F的大小是_N.0.20.205053 312.端午节赛龙舟时，运动员一

6、手撑住桨柄的末端，另一手用力划桨，如图6-5所示.此时桨属于_(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆；杠杆的支点是运动员的_（填“左”或“右”）手;当运动员向后划桨时，龙舟就向前行进，说明物体间力的作用是_.费力费力左左相互的相互的13.抛在空中的质量为200 g的皮球，若不计空气阻力，它会受到_力的作用，该力的大小为_N，施力物体是_.重重2 2地球地球14.如图6-6所示的自行车刹车时，越用力捏车闸，车轮越容易停止转动，这是用_的方法增大摩擦力；在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是采用_的方法增大摩擦力.以上二种情况中的摩擦力都是_（填“有益”或“有害”）的.增大压力大小增大压力

7、大小增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度有益有益第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页三、作图题（共三、作图题（共8 8分）分）15.(1)（2分）如图6-7所示，用细绳把小球挂在墙上，用力的示意图表示出小球所受的重力.如答图如答图6-16-1所示所示.（2）（3分）如图6-8所示，货物随传送带匀速向下运动，请画出货物所受摩擦力的示意图.如答图如答图6-26-2所示所示.（3）（3分）如图6-9所示，有一个杠杆AOB，可绕O点自由转动，A

8、端吊着一个物体.请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂.如答图如答图6-36-3所示所示.第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页第六章力和机械单元测试卷首页末页四、实验题（本大题四、实验题（本大题3 3小题，共小题，共2020分）分）16.（6分）如图6-10是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置.（1）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让木块在水平面上做_运动.（2）分析比较甲、乙两图可以得到：滑动摩擦力的大小跟_有关.（3）分析比较_两图可以得到：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.匀速直线匀速直线压力大小压力大小甲、丙甲、丙17.（8分

9、）在探究杠杆平衡条件的实验中：(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向_调节.右右(2)如图6-11甲所示，在杠杆的左边A处挂4个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂_个同样钩码.(3)如图6-11乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_(填“变大”“变小”或“不变”)，原因是_.3 3变大变大动力臂变小了动力臂变小了18.（6分）某实验小组对滑轮组的省力情况进行探究，先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图6-12甲所示)，再按图6-12乙所示连接方式组装好滑轮

10、组.(1)甲图中弹簧测力计的示数为_N.(2)乙图中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是_(填“A”或“B”)同学的方法.(3)按照正确的测量方法，测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F_(填“”“”或“=”)G3.2 2B B五、计算题（本大题五、计算题（本大题2 2小题，每小题小题，每小题6 6分，共分，共1212分）分）19.如图6-13所示，置于海绵上的木块，高为0.05 m，底面积为0.02 m2，质量为0.6 kg，g取10 N/kg.求：(1)木块的密度.(2)木块的重力大小.答案：答案：(1)0.6(

11、1)0.610103 3 kg/m kg/m3 3(2)6 N(2)6 N20.如图6-14所示，某人用一根轻质木棒挑着质量为12 kg的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB长为1.2 m，重物悬挂处离肩膀距离BO为0.8 m，求：(g取10 N/kg)（1）物体的重力.（2）手在A端对木棒竖直向下的作用力.答案：（答案：（1 1）120 N120 N（2 2）240 N240 N六、综合能力题（本大题六、综合能力题（本大题3 3小题，共小题，共1818分）分）21.（6分）下表是探究“重力的大小跟质量的关系”的实验数据.所测物品所测物品质量质量/kg/kg测得的重力测得的重力/N/N重力

12、与质量的重力与质量的比值比值/(Nkg-1)/(Nkg-1)金橘0.020.199.5香蕉0.060.5889.8苹果0.080.7769.7鸡蛋0.050.499.8（1）实验中所用的主要测量器材是_和_.（2）分析表中的数据可知：物体所受重力的大小与质量成_比.（3）用m表示物体的质量，G表示物体所受的重力，g表示重力与质量的比值，则G=_；实验测得g=_N/kg.天平天平弹簧测力计弹簧测力计正正mgmg9.79.7（4）你认为用同样的器材，在太空站_（填“能”或“不能”）完成该探究.不能不能22.(6分）在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大.于是张老师

13、用如图6-15所示的装置与他一起实验.步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00 N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录.步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：实验次数实验次数质量不同的质量不同的铁块铁块压力传感器压力传感器示数示数/N/N拉力传感器拉力传感器示数示数/N/N1小5.002.102中5.002.113大5.002.11请回答下列问题：（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为_N.（2）由实验得出的结论是_.2.102.10滑动摩擦力与物体自身的重力无关，而与接触面滑动摩擦力与物体自身的重力无关，

14、而与接触面所受的压力及接触面的粗糙程度有关；当压力和所受的压力及接触面的粗糙程度有关；当压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同23.(6分）在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线.（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做_运动，这样做的目的是_.匀速直线匀速直线使摩擦力与拉力大小相等使摩擦力与拉力大小相等（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动弹簧测力计，读出了弹簧测力计的示数如图6-16甲所示为_N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是_（填“变化”或“不变”）的.（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图6-16乙所示），这样做的好处是_.2.82.8不变不变测力计示数稳定，便于读数测力计示数稳定，便于读数