成像综合复习课件.ppt

1、对环境的觉察对环境的觉察触觉、痛觉、冷热觉触觉、痛觉、冷热觉（皮肤）（皮肤）味觉味觉（舌）（舌）嗅觉嗅觉（鼻）（鼻）形成形成特点特点听觉听觉（耳）（耳）声音声音发生和传播发生和传播乐音的三大特性乐音的三大特性噪声的控制噪声的控制耳和听觉耳和听觉视觉视觉（眼）（眼）光（光源、光速、光的直线传播）光（光源、光速、光的直线传播）颜色（透明物体、不透明物体）颜色（透明物体、不透明物体）光的反射（光的反射（反射定律、平面镜成像反射定律、平面镜成像）光的折射光的折射折射定律折射定律光的色散、凸透镜成像光的色散、凸透镜成像眼和视觉眼和视觉小孔成像平面镜成像凸透镜成像 原理 成像性质小孔成像原理：光在同一物质

2、中是沿直线传播的小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（）A蜡烛的正立像B蜡烛的倒立像C三角形光斑D圆形光斑在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小明设计了开有菱形状孔（边长约为5厘米）的卡片甲，并用另一张卡片乙紧贴在甲上，如图所示接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，甲不动观察光斑形状的变化情况下列实验记录正确的是（）A、始终菱形B、从菱形到三角形C、从菱形到三角形最后圆形D、始终圆形SS平面镜成像平面镜成像原理成像性质从哪里能看到像实验 若图中猫的头部位置保持不变把镜子沿MN截成

3、两半，并分别前后移一段距离，则猫的头部通过前、后两半面镜子（）A都不能成像B各成半个像，合起来成一个完整的像C都成完整的像，且两个像在同一位置D都成完整的像，且两个像在不同位置C对称！如图所示为一倾斜的平面镜，当你走向平面镜时，下列描述符合事实的是（）A镜中的像变大B通过平面镜观察到的视野变大C镜中的像将远离你D像与你的连线与镜面不垂直凸透镜成像规律凸透镜成像规律照相机照相机fv2ffv2fu2f测焦距测焦距v=2fv=2f倒立、等大的实像倒立、等大的实像u=fu=f投影仪、投影仪、幻灯机幻灯机v2fv2f倒立、放大的实像倒立、放大的实像fu2fu2f f/不成像不成像u=2fu=2f放大镜放

4、大镜/倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像ufuf应用应用像距像距v v像的性质像的性质物距物距u u成实像时，物近像远像变大成虚像时，物近像近像变小Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究某校学生毕业时摄影留念.全班合影后.用同一照相机改拍个人校园纪念照.这时应该()A.把照相机离人远一些.同时缩短暗箱的长度.B.把照相机离人近一些.同时增大暗箱的长度 C.把照相机离人远一些.同时增大暗箱的长度 D.把照相机离人近一些.同时缩短暗箱的长度周周清第8题凸透镜成像应用凸透镜成像应用Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究8小石利用单反相机给他的几位好朋友拍了一张集

5、体照，他的朋友们看了照片后都不满意，特别是站在前排最右边的小华、只看到半张脸，如图所示。他们希望小石重新拍照，那么小明应吸取怎样的教训（）照相机应离人远一些 照相机应离人近一些照相机镜头往外伸一些 照相机镜头往里缩一些A.B.C.D.Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究1、利用投影仪上课时，为了在屏幕上得到更大的像，那么应采取的措施是：()A投影仪离屏幕远一些，镜头与投影片的距离调大一些 B.投影仪离屏幕远一些，镜头与投影片的距离调小一些C投影仪离屏幕近一些，镜头与投影片的距离调大一些 D投影仪离屏幕近一些，镜头与投影片的距离调小一些BA本 P28(2、8、11)Copy

6、right 2004-2015 版权所有 盗版必究视觉的形成视觉的形成（1）眼球的折光系统）眼球的折光系统包括包括 、，角膜角膜房水房水晶状体晶状体玻璃体玻璃体整个折光系统相当于整个折光系统相当于 ，其中，其中 ,在折光系统的调节中起重要的作用。在折光系统的调节中起重要的作用。凸透镜凸透镜晶状体晶状体（2）视觉的形成：）视觉的形成：光线光线折光系统折光系统视网膜视网膜视神经视神经视觉中枢视觉中枢Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究观察观察远物远物睫状肌睫状肌舒舒 张张晶晶 状状 体体曲度变小曲度变小焦距焦距变大变大仍成仍成像在像在视网视网膜上膜上观察观察近物近物睫状肌睫状

7、肌收收 缩缩晶晶 状状 体体曲度变大曲度变大焦距焦距变小变小晶状体的弹性随着年龄的增大而逐渐降低晶状体的弹性随着年龄的增大而逐渐降低（3）远近物体的观察：）远近物体的观察：看远处的物体看远处的物体看近处的物体看近处的物体近视近视矫正矫正远视远视矫正矫正A本P28(15)第二章成像综合复习（24ppt）第二章成像综合复习（24ppt）6某班同学在某班同学在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离跟像到凸透镜的距离v之间关系的图像，如图所示之间关系的图像，如图所示，下列判断正确的是，下列判断正确的是

8、()A该凸透镜的焦距是该凸透镜的焦距是20cmB当当u15cm时成缩小的像时成缩小的像C当当u25cm时，在光屏上成缩小的像时，在光屏上成缩小的像D把物体从距凸透镜把物体从距凸透镜10cm处移动到处移动到30cm处处的过程中，像逐渐变小，像距逐渐变大的过程中，像逐渐变小，像距逐渐变大C第二章成像综合复习（24ppt）第二章成像综合复习（24ppt）7如图，保持矿泉水瓶与白纸的位置不变。当向空瓶中倒入水后，如图，保持矿泉水瓶与白纸的位置不变。当向空瓶中倒入水后，可观察到可观察到“黑白颠倒黑白颠倒”的现象，这是由于倒入水后的矿泉水瓶相当的现象，这是由于倒入水后的矿泉水瓶相当于形成了一块于形成了一块

9、_镜。此时，若要将镜。此时，若要将“黑白颠倒黑白颠倒”的现象重的现象重新颠倒回来，白纸应新颠倒回来，白纸应_矿泉水瓶矿泉水瓶(选填选填“靠近靠近”或或“远离远离”)。【解析】【解析】倒入水后的矿泉水瓶在左右方向上中间厚倒入水后的矿泉水瓶在左右方向上中间厚、边缘薄，相当于凸透镜。题中的、边缘薄，相当于凸透镜。题中的“黑白颠倒黑白颠倒”是因是因为成的像是左右相反的实像，要想将现象颠倒回来，为成的像是左右相反的实像，要想将现象颠倒回来，只需将白纸靠近矿泉水瓶，使物距小于焦距，此时矿只需将白纸靠近矿泉水瓶，使物距小于焦距，此时矿泉水瓶相当于一个左右方向上的放大镜。泉水瓶相当于一个左右方向上的放大镜。凸

10、透凸透靠近靠近第二章成像综合复习（24ppt）第二章成像综合复习（24ppt）Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究凸透镜成像实验凸透镜成像实验常规凸透镜成像“水透镜”周周清31题物、凸透镜、与像的移动方向（上下左右）B本P26(3.4.11)第二章成像综合复习（24ppt）第二章成像综合复习（24ppt）9某科学兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸某科学兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水透镜，并利用水透镜探究形状可改变的水透镜，并利用水透镜探究“透镜成像透镜成像”，如图所示。，如图所示。(1)图甲中，从形

11、状上可以判断此时的水透镜是图甲中，从形状上可以判断此时的水透镜是_(选填选填“凹凹”或或“凸凸”)透镜透镜。研究小组对水透镜中继续注入少许水，发现焦点左移，抽出少许水后，焦点右移。研究小组对水透镜中继续注入少许水，发现焦点左移，抽出少许水后，焦点右移；并测得了水透镜的多个焦距值。这一现象说明水透镜的凸出程度越大，水透镜的；并测得了水透镜的多个焦距值。这一现象说明水透镜的凸出程度越大，水透镜的焦距越焦距越_(选填选填“大大”或或“小小”)。(2)如图乙，在光具座上固定好蜡烛和水透镜，移动光屏到如图的位置获得了一个清如图乙，在光具座上固定好蜡烛和水透镜，移动光屏到如图的位置获得了一个清晰的像，这个

12、像是倒立、晰的像，这个像是倒立、_(选填选填“放大放大”或或“缩小缩小”)的实像。的实像。凸凸小小放大放大第二章成像综合复习（24ppt）第二章成像综合复习（24ppt）12小明用一个焦距为小明用一个焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，当装置如图甲所示时，的凸透镜探究凸透镜成像规律，当装置如图甲所示时，烛焰在光屏上成清晰的像。烛焰在光屏上成清晰的像。(1)图甲中光屏离凸透镜的距离可能是图甲中光屏离凸透镜的距离可能是_(填字母填字母)。A28cmB18cmC8cm(2)若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左调节一段距离后，未调整光屏的位置，则若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左调节一段距离后，未

13、调整光屏的位置，则需在凸透镜前加一个需在凸透镜前加一个_(选填选填“凸凸”或或“凹凹”)透镜，才能在光屏上得到清晰透镜，才能在光屏上得到清晰倒立的像。倒立的像。(3)若将印有字母若将印有字母“F”的纸片的纸片(图乙图乙)放在离凸透镜放在离凸透镜5cm的地方，我们能看到的清晰的像的地方，我们能看到的清晰的像是图丙中的是图丙中的_(填字母填字母)。B凹凹A第二章成像综合复习（24ppt）第二章成像综合复习（24ppt）1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文

14、化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的

15、文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。