第八课维护公平正义课件.ppt

1、第八课 维护公平正义正确理解公平，了解维护公平的重要性正确理解公平，了解维护公平的重要性树立公平意识，平等待人，与他人之间树立公平意识，平等待人，与他人之间公平竞争，公平合作公平竞争，公平合作明确正义与法律的关系明确正义与法律的关系知道正义感的具体体现知道正义感的具体体现知道维护正义感所必须遵循的原则是法知道维护正义感所必须遵循的原则是法律律 学习目标学习目标什么是公平公正，平等即为公平公平是指处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，即参与社会合作的每个人承担着他应承担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或取得了多于应得的利益，这就会让人感到不公平。小鸡在谷场扒出几粒

2、麦子，她叫来邻居：“假如种下这些麦子，我们就有面包吃了，谁来帮我种下他们？”牛说：“我不种”，鸭说：“我不种”，羊说：我不种，鹅说：“我也不种。”“那我自己种吧”，小鸡自己种下了麦子眼看麦子长成了，小鸡又问：“谁来帮我收麦子？”鸭说：“我不收。”羊说：“这不是我们应该做的事。”牛说：“那会有损我的资历”。鹅说：“不做虽然饿一点，但也不至于饿死”。“那我自己做。”小鸡自己动手收麦子。终于到了烤面包的时候，“谁帮我烤面包？”小母鸡问。牛说：“那得给我加班工资。”鸭说：“那我还能享受最低生活补偿吗？”鹅说：“如果要我一个人帮忙，那太不公平。”羊说：“我太忙，没时间”。“我仍要做”。小鸡说村长的话对吗

3、？小鸡为什么不烤面包了村长的话对吗？小鸡为什么不烤面包了她做好五块面包并拿给她的邻居看，邻居们都要求分享劳动成果，他们说小鸡之所以种出麦子，是因为地里找出了种子，这应该归大家所有，再说，地也是大家的。但小鸡说：“不，我不能给你们，这是我自己种的。”牛叫道：“损公肥私！”鸭吼道：“简直像资本家一样。”鹅嚷道：“我要求平等。”羊只管嘀嘀咕咕，其他人忙着上告，要求为此讨个说法。村长到了，对小鸡说：“你这样做很不公平。你不应该太贪婪。”小鸡说：“怎么不公平？这是我劳动所得。”村长说：“确切的说，那只是理想的自由竞争制度，在谷场的每个人都应该有他改得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动

4、果实”从此以后他们都过着和平的生活，但小鸡再也不烤面包了。维护公平有利于社会的和谐和稳定维护公平有利于社会的和谐和稳定公平是在对社会关系的比较中产生的。有了社会公平，才能保障每个人各尽其能，各得其所。只有社会公平，才能使每个社会成员对社会团体有认同感，推动社会良性发展游戏会话室游戏 “男女掰手腕”不公平 我们追求 公平 正确做法应如何树立公平意识应如何树立公平意识1.851.85页小字页小字树立公平意识，要在竞争和合作过程树立公平意识，要在竞争和合作过程中遵守相同的规则和行为中遵守相同的规则和行为遵守同一规则，是公平与合作的最基遵守同一规则，是公平与合作的最基本保障本保障8787页社会观察页社

5、会观察树立公平意识，要正确看待自己树立公平意识，要正确看待自己的利益，尊重他人的权利。的利益，尊重他人的权利。只有公正的对待他人，才会赢得只有公正的对待他人，才会赢得公正的回报。公正的回报。社会的公平需要正义的支持什么是正义？什么是正义？正义是一个古老而又常新的概念，中文里，正义正义是一个古老而又常新的概念，中文里，正义即公正，公平，公道。古埃及象形文字中的正义即公正，公平，公道。古埃及象形文字中的正义为一根鸵鸟毛，因为鸵鸟的毛几乎一样长。为一根鸵鸟毛，因为鸵鸟的毛几乎一样长。在我们生活中，哪些行为是正义行为在我们生活中，哪些行为是正义行为?哪些行为是哪些行为是不正义行为？不正义行为？在社会生

6、活中，遵纪守法、助人为乐、见义勇为、坚持真理、关心群众、敬业奉献、尊老爱幼、诚实守信、节约资源，保护环境等，都是正义行为。非正义行为：假冒伪劣商品，扰乱市场秩序；学生考试作弊，迟到，早退，旷课。违法乱纪、坑蒙拐骗、弄虚作假、凌强欺弱、损人利己、破坏公物、浪费资源、偷税漏税等都是非正义行为。如果对不正义的行为采取听之任之的态度，会带来什么不良后果？公平的社会需要正义的支持正义不是天赐的，需要我们共同维护和争取日常生活规则、集体的规章及国家法律，都是维护正义的手段如果整个社会没有法律，当有人对你进行人身和财产侵害时，你怎么办？如何维护正义分辨是非，惩恶扬善奉献爱心，同情弱者必须遵守法律法律和正义的

7、关系社会主义的法律体现着社会正义，是正义的化身。正义是法律的核心。法律是维护社会正义的有力武器。法律是实现正义的手段，正义只有通过良好的法律才能得到维护法律援助中心公益广告.mp4面对不正义行为时，人们的态度1.一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；而面对非正义的行对正义的崇尚之情付诸行动；而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。取行动来维护正义。2.面对非正义的行为

8、，或许有些人会选择消极的面对非正义的行为，或许有些人会选择消极的态度，但这无疑会助长非正义行为的扩散，最终态度，但这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。损害的将不仅是某一个人的利益。对待正义和非正义应采取的态度对待正义和非正义应采取的态度维护社会正义的方法维护社会正义的方法拒绝与不义者同流合污拒绝为不义者提供任何帮助对不义者的行为进行劝阻向公安机关和有关部门举报检举 不义者的行为对见义勇为者给予声援，给予力所能及的帮助、.在我国古代，人们对侠客的侠在我国古代，人们对侠客的侠义行为非常赞赏。侠客独行天义行为非常赞赏。侠客独行天下，行侠仗义，除暴安良，用下，行侠仗义，除暴

9、安良，用自己手中的刀剑铲除作恶多端自己手中的刀剑铲除作恶多端的坏人，属于正义的行为。但的坏人，属于正义的行为。但是，古代侠客将自己视为正义是，古代侠客将自己视为正义的化身，用刀剑代替了法律制的化身，用刀剑代替了法律制裁，与现代法律精神是不相符裁，与现代法律精神是不相符的。这种行为必须控制在法律的。这种行为必须控制在法律的范围内。的范围内。培培养养正正义义感感法律与正法律与正义的关系义的关系树立正义树立正义感感分辨是分辨是非，惩非，惩恶扬善恶扬善能够采能够采用正当用正当方式，方式，奋起抗奋起抗争争正义行为正义行为和非正义和非正义行为行为促进人类社会促进人类社会进步与发展、进步与发展、维护公共利益

10、维护公共利益和他人正当权和他人正当权益的行为益的行为青少年要做青少年要做一个有正义一个有正义感的人感的人法律体法律体现、维现、维护正义护正义奉献奉献爱心，爱心，同情同情弱者弱者能够见义勇能够见义勇为，匡扶正为，匡扶正义，及时对义，及时对受害者给予受害者给予声援和救助声援和救助正义是正义是法律的法律的核心核心阻碍人类社阻碍人类社会进步与发会进步与发展、损害公展、损害公共利益和他共利益和他人正当权益人正当权益的行为的行为见义勇为，见义勇为，又要见义又要见义巧为，见巧为，见义智为义智为维护公平正义维护公平正义第二站第二站 知识树知识树遵守遵守法律、法律、规则、规则、程序程序 http:/ 俎英华檶