谈骨气全面版课件.ppt
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- 骨气 全面 课件
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1、谈骨气第1页,共15页。作者我国著名的历史学家 生于一九0九年,曾担任北京市副市长,“文革”中被“四人帮”迫害致死。第2页,共15页。素质教育目标一、知识教学点:了解本文的论点及运用的论据掌握本文侧重运用举例论证的方法二、能力训练点:学会运用举例论证的方法区别议论文中的记叙和记叙文中的记叙 三、德育渗透点:教育学生继承民族优良传统,做有骨气的人。第3页,共15页。检查预习骨气g刚强不屈的气概。花骨朵骨头宝贵不能淫yn 高官厚禄不能使之迷惑。贫贱不能移:威武不能屈:人生自古虽无死、留取丹心照汗青hn成吉思汗hn第4页,共15页。文体常识议论文论点:是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论据:用来
2、证明论点的事实和道理。论据分两大类:事实论据:是指一些可靠的材料或统计的数据。道理论据:是指名人名言、科学定理被实践所证明的格言、警句和。经验。第5页,共15页。理想的阶梯理想的阶梯,属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有1000多项发明。这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己,视时间如生命,笔耕不辍。第6页,共15页。在阅读和写作中要注意事实论据的典型性和道理论据的科学性。第7页,共15页。我们中国人是有骨气的(论点)
3、孟子曰富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈(骨气的含义)提出论点开门见山解释论点名人名言题第8页,共15页。第9页,共15页。论点民党的手枪中国人是有骨气的屈(士大夫)先叙后议古代贫民夹叙夹议现代民主战士夹叙夹议古今事实论据问题第10页,共15页。解决问题第11页,共15页。区别记叙文中的记叙 议论文中的记叙 议论文是以理服人的,以议论为主要表达方式。议论文中记叙的材料是用来论据的,因此,记叙要简明概括,是为议论服务的。记叙文的目的是以情动人,要通过具体的人或事使读者受教育。因此,必须以记叙、描写为主要表达方式,要对人物的细致描写,对事情起因,经过,结果的交待,是议论文的记叙做不到的。第12页,共1
4、5页。拓展练习 七根火柴卢进勇蹒跚地跨过两道水沟,来到一棵小树底下看清楚那个打招呼的人,他的脸色更是怕人被雨水打湿了的头发粘贴在前额上,雨水沿着头、脸滴滴地流着眼眶深深地塌陷下去。第13页,共15页。勤能补拙常言道:勤能补拙,就是说,天资差,是可以用努力来补偿的。事实不正是如此吗?闻名世界的大发明家爱迪生,上小学的时候被老师称为“智能低下的人”,只上了三个月的学就被子迫离开了学校。但他并不因此而丧失信心,反而以顽强的意志勤奋学习,最后终于成了举世闻名的大发明家。第14页,共15页。只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严
5、,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最
6、原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局,或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真
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