小学道德与法治部编版五年级上册第一单元第1课《自主选择课余生活》作业课件2022新版.pptx

1、面对成长中的新问题面对成长中的新问题第一单元面对成长中的新问题第一单元面对成长中的新问题第一单元第一单元 1.自主选择是我们的自主选择是我们的权利权利，也是我们成长过程中需要发展的能也是我们成长过程中需要发展的能力。力。2.面对丰富多彩的面对丰富多彩的课余生活课余生活，我们有时候会遇到一些困惑我们有时候会遇到一些困惑，需需要我们开动脑筋要我们开动脑筋，合理选择。合理选择。3.丰富的课余生活有助于我们丰富的课余生活有助于我们开阔视野开阔视野，让我们有机会与不同让我们有机会与不同的人交流的人交流，能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。权利权利课余生活课余生活开阔视野开阔视

2、野4.课余生活中课余生活中，我们可以选择一些自己我们可以选择一些自己感兴趣感兴趣的活动的活动，这些活这些活动能够激起求知欲望动能够激起求知欲望，磨砺意志磨砺意志，开发潜能开发潜能，陶冶情操陶冶情操，促进自我促进自我发展。发展。5.当我们自主选择课余生活时当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好既要注重个人的兴趣和爱好，又要又要注重活动的意义和价值注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们让课余生活促进我们健康成长健康成长。6.真诚坦率真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。促进和谐。7.交流中产生分歧时交流中产生分歧时，我们可以我们可以坦诚地坦诚地向对方提出

3、意见向对方提出意见，平和、平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长成长，收获收获友谊友谊。感兴趣感兴趣健康成长健康成长真诚坦率真诚坦率坦诚地坦诚地成长成长友谊友谊8.吸烟与饮酒会危害我们的吸烟与饮酒会危害我们的身心健康身心健康。只有认清危害。只有认清危害，主动拒主动拒绝绝，学会自我保护学会自我保护，我们才能健康地成长。我们才能健康地成长。9.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为还能诱发不良行为，甚至导致甚至导致违法犯罪违法犯罪。身心健康身心健康违法犯罪

4、违法犯罪1 1自主选择课余生活自主选择课余生活1知道按照自己的想法安排课余生活知道按照自己的想法安排课余生活，既是我们的权利既是我们的权利，也是我们也是我们成长过程中需要发展的能力。成长过程中需要发展的能力。2懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。3懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。让课余生活健康安全。一、填空题。一、填空题。1.自主选择是我们的自主选择是我们的权利权利，也是我们成长过程中需要发展的也是我们成长过程中需要发展的能力能力。2.面对丰富多彩的课余生活面对丰富多彩的课余生

5、活，我们有时候会遇到一些困惑我们有时候会遇到一些困惑，需要我需要我们开动们开动脑筋脑筋，合理合理选择选择。3.在自主选择中在自主选择中，我们需要听取我们需要听取父母的意见父母的意见，也要从自己的也要从自己的实际情况实际情况出发出发，争取一些锻炼和成长的机会。争取一些锻炼和成长的机会。权利权利能力能力脑筋脑筋选择选择父母的意见父母的意见实际情况实际情况4.学校开展的跳绳、学校开展的跳绳、拔河拔河、合唱合唱、剪纸、剪纸、书法书法、植物、植物栽培和栽培和机器人制作机器人制作等活动等活动，是我们校内课余生活的重要组成部是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、分。和家人一起购物、游玩游玩、读书

6、读书或做家务或做家务，和同学们一和同学们一起参加起参加社会公益活动社会公益活动等等，是我们校外课余生活的丰富内容。是我们校外课余生活的丰富内容。5.丰富的课余生活有助于我们丰富的课余生活有助于我们开阔视野开阔视野，提高提高动手能力动手能力，培养培养创新意识创新意识。6.我们对有的课余生活不一定感兴趣我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是它有意义、有价值但是它有意义、有价值，能能带给人带给人关爱关爱、快乐和、快乐和温暖温暖，能培养我们服务他人、服务能培养我们服务他人、服务社会社会的意识和能力。的意识和能力。拔河拔河合唱合唱书法书法机器人制作机器人制作游玩游玩读书读书社会公益活动社会公益活动开阔视野

7、开阔视野动手能力动手能力创新意识创新意识关爱关爱温暖温暖社会社会7.课余生活中课余生活中，我们可以选择我们可以选择自己感兴趣自己感兴趣的活动。这些活动能的活动。这些活动能够激起求知欲够激起求知欲，磨砺磨砺意志意志，开发潜能开发潜能，陶冶陶冶情操情操，促进促进自我发展自我发展。8.合理规划课余生活合理规划课余生活，要做到要做到个体活动个体活动与群体活动结合、室内与群体活动结合、室内活动与活动与室外室外活动互补活动互补，处理好课内学习与处理好课内学习与课余生活课余生活的关的关系。系。9.课余生活中课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范行为规范。注意注意文明

8、礼貌文明礼貌，尊重他人尊重他人，遵守遵守活动规则活动规则，这些都是基本这些都是基本要求。要求。自己感兴趣自己感兴趣意志意志情操情操自我发展自我发展个体活动个体活动室外室外课余生活课余生活行为规范行为规范文明礼貌文明礼貌活动规则活动规则10.当我们自主选择课余生活时当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的既要注重个人的兴趣兴趣和和爱好爱好，又要注重活动的又要注重活动的意义意义和和价值价值，让课余生活促进我们健让课余生活促进我们健康成长。康成长。兴趣兴趣爱爱好好意义意义价值价值二、判断题。二、判断题。(正确的画正确的画“”，错误的画错误的画“”)1.去田野中倾听大自然的声音也属于课余生活。去田野中

9、倾听大自然的声音也属于课余生活。()2.我们自主选择课余生活时我们自主选择课余生活时，不需要听取父母的意见不需要听取父母的意见，只要自己感只要自己感兴趣就可以了。兴趣就可以了。()3.陈军一到假期陈军一到假期，就经常因为玩手机、看电视等打乱自己的课余生就经常因为玩手机、看电视等打乱自己的课余生活计划活计划，所以他觉得应该取消课余生活计划。所以他觉得应该取消课余生活计划。()4.和同学一起参加社会公益活动属于校内课余生活。和同学一起参加社会公益活动属于校内课余生活。()5.小红觉得学习时间都不够用小红觉得学习时间都不够用，没有必要安排课余生活。没有必要安排课余生活。()6.同学们在图书馆看书同学

10、们在图书馆看书，遇到问题应该激烈地讨论。遇到问题应该激烈地讨论。()7.课余生活中课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。()8.我们对有的课余生活不感兴趣我们对有的课余生活不感兴趣，即使它有意义即使它有意义，有价值有价值，我们也我们也可以不参加。可以不参加。()9.自主选择是我们的权利自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力也是我们成长过程中需要发展的能力。()10.帮助父母做家务帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。可以让我们体会亲情的温暖。()三、选择题。三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里

11、)1.五五(3)班同学对课余生活的选择班同学对课余生活的选择，纷纷发表了自己的看法纷纷发表了自己的看法，正确的正确的是是(B)。A.小华认为自己已经是高年级的学生了小华认为自己已经是高年级的学生了，课余生活完全可以自己课余生活完全可以自己来选择来选择，不用参考家长的意见不用参考家长的意见B.小军认为自己喜欢画画小军认为自己喜欢画画，想参加学校的绘画小组想参加学校的绘画小组，但是也想听但是也想听听父母的意见听父母的意见C.小红认为自己年龄还小小红认为自己年龄还小，课余生活自己做不了主课余生活自己做不了主，全部由爸爸全部由爸爸妈妈决定妈妈决定B2.课余生活课余生活，我们的言谈举止应该符合小学生的行

12、为规范。下列做我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。下列做法正确的是法正确的是(C)。A.外出游玩时外出游玩时，可以随处乱扔垃圾可以随处乱扔垃圾B.超市购物时超市购物时，为了节约时间为了节约时间，不用排队付钱不用排队付钱C.户外运动时户外运动时，要留心注意安全标识要留心注意安全标识C3.假期期间假期期间，同学们安排了自己的课余生活同学们安排了自己的课余生活，你觉得不合理的是你觉得不合理的是(C)。A.兰兰利用假期时间读了很多课外书兰兰利用假期时间读了很多课外书，开阔了视野开阔了视野，提高了写作水提高了写作水平平B.小明和同学们成立了社区读报小组小明和同学们成立了社区读报小组，假期来到社区老年

13、活动中心假期来到社区老年活动中心，给爷爷奶奶读报纸给爷爷奶奶读报纸C.峰峰对电子游戏很感兴趣峰峰对电子游戏很感兴趣，玩电子游戏就是他假期的课余生活玩电子游戏就是他假期的课余生活C4.安排时间需要考虑的因素不合理的是安排时间需要考虑的因素不合理的是(C)。A.应该做的事情有哪些应该做的事情有哪些B.最重要的事情是什么最重要的事情是什么C.自己的计划可以打乱自己的计划可以打乱，不需要按照时间安排进行不需要按照时间安排进行5.关于关于“小学生交通文明岗小学生交通文明岗”的活动的活动，下列说法错误的是下列说法错误的是(A)。A.这个活动很累这个活动很累，没有必要参加没有必要参加B.这个活动很累这个活动

14、很累，但是很有意义但是很有意义，很有价值很有价值C.这个活动很累这个活动很累，但是能培养我们服务他人、服务社会的意识但是能培养我们服务他人、服务社会的意识CA6.丰富的课余生活丰富的课余生活(B)。A.耽误自己的正常学习耽误自己的正常学习，影响学业成绩影响学业成绩B.可以磨炼我们的意志可以磨炼我们的意志，陶冶我们的情操陶冶我们的情操，促进我们不断自我发促进我们不断自我发展展C.没有意义没有意义，没有必要参加没有必要参加B7.丰富的课余生活丰富的课余生活，有助于有助于(C)。开阔视野开阔视野，提高动手能力培养创新意识提高动手能力培养创新意识学会合作和待人接物学会合作和待人接物能激发我们热爱家乡、

15、热爱祖国的能激发我们热爱家乡、热爱祖国的情感情感A.B.C.8.下列说法错误的是下列说法错误的是(C)。A.我们应该处理好自己的课内学习与课余生活的关系我们应该处理好自己的课内学习与课余生活的关系B.课余生活中要注意文明礼貌课余生活中要注意文明礼貌C.我们从丰富的课余生活中得不到一点儿收获我们从丰富的课余生活中得不到一点儿收获CC9.关于假期安排关于假期安排，明明的做法错误的是明明的做法错误的是(C)。A.到图书馆读书到图书馆读书B.和父母一起制订计划和父母一起制订计划，并严格按照计划执行并严格按照计划执行C.长时间玩电子游戏长时间玩电子游戏10.我们已经是五年级的学生了我们已经是五年级的学生

16、了，我们的课余生活应该我们的课余生活应该(C)。A.完全自己做主完全自己做主B.听从父母安排听从父母安排C.既要自主安排既要自主安排，又要听取父母的意见又要听取父母的意见CC四、简答题。四、简答题。1.如何正确选择课余生活如何正确选择课余生活？我们自主选择课余生活时我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重又要注重课余活动的意义和价值课余活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。让课余生活促进我们健康成长。2.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？丰富的课余生活有助于我们开阔视野丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动

17、手能力提高动手能力，培养创新意培养创新意识识；让我们有机会与不同的人交流让我们有机会与不同的人交流，学会合作学会合作，体会亲情的温暖、体会亲情的温暖、友情的宝贵友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪学习待人接物的文明礼仪；能够激发我们爱家乡、爱能够激发我们爱家乡、爱祖国的情感祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任和担当。体现我们作为社会小主人的责任和担当。3.如何合理规划课余生活如何合理规划课余生活？合理规划课余生活合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期处理好课内学习

18、与课余生活的关系。为了达到预期目标目标，我们可以制订详细的计划我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。还可以请长辈监督。我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义它有意义，有价值有价值，能能带给人关爱、快乐和温暖带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。和能力。4.有些课余生活有些课余生活，我们不一定感兴趣我们不一定感兴趣，但为什么还需要参加呢但为什么还需要参加呢？五、分析题。五、分析题。材料一材料一:王明在图书馆看书时王明在图书馆看书时，总喜欢和别人大声讨论。当别总喜欢和别人大声讨论。当别人提

19、醒他时人提醒他时，他振振有词地说他振振有词地说:“我们是在讨论问题我们是在讨论问题，大点儿声有大点儿声有什么关系什么关系？”材料二材料二:李红在参加校外综合实践活动时李红在参加校外综合实践活动时，悄悄地捡起其他同悄悄地捡起其他同学随手扔下的垃圾。学随手扔下的垃圾。1.请你评价上述材料中两位同学的做法。请你评价上述材料中两位同学的做法。王明的做法是错误的王明的做法是错误的，在图书室或阅览室在图书室或阅览室，不能大声喧哗不能大声喧哗，要保持要保持安静的阅读环境安静的阅读环境；李红的做法是正确的。李红的做法是正确的。2.结合材料结合材料，说说在课余生活中说说在课余生活中，我们要注意些什么我们要注意些

20、什么？课余生活中课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌明礼貌，尊重他人尊重他人，遵守活动规则遵守活动规则，这些都是基本要求。这些都是基本要求。六、拓展题。六、拓展题。我的课余生活我的课余生活 说说起我的课余生活起我的课余生活，那可真是丰富多彩那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩真像万花筒一样色彩斑斓。斑斓。每当每当下午第四节兴趣课铃声响起时下午第四节兴趣课铃声响起时，同学们就像一只只活蹦乱同学们就像一只只活蹦乱跳的小猴子一样跳的小猴子一样，赶快跑出教室赶快跑出教室，去参加自己喜爱的兴趣活动小组去参加自己喜爱的兴趣活动小组，

21、刚才还沉浸在一片读书声的校园霎时变得热闹非凡。有的参加科技刚才还沉浸在一片读书声的校园霎时变得热闹非凡。有的参加科技小组小组，有的参加乒乓球小组有的参加乒乓球小组，还有的参加美术小组还有的参加美术小组我也不例外我也不例外，参加了有趣的足球小组。参加了有趣的足球小组。“预备预备”的哨声吹响了的哨声吹响了，我们精神抖擞地上了球场。前锋、中我们精神抖擞地上了球场。前锋、中锋、后卫、守门员各就各位锋、后卫、守门员各就各位，只见小队员们个个信心十足只见小队员们个个信心十足，斗志昂斗志昂扬扬，一副随时打败对方的样子。队员们不停地跑来跑去一副随时打败对方的样子。队员们不停地跑来跑去，即使摔倒即使摔倒了也马上

22、爬起来了也马上爬起来，虽然我们是一群平均年龄才虽然我们是一群平均年龄才8 8岁的小足球队员岁的小足球队员，但是我们觉得丝毫不比专业水平的球员逊色。在球场上但是我们觉得丝毫不比专业水平的球员逊色。在球场上，我们除了我们除了不怕苦、不怕累之外不怕苦、不怕累之外，还要发扬团队精神还要发扬团队精神，相互合作才能把球踢进相互合作才能把球踢进对方对方的球门的球门。有时我踢得满头大汗觉得很累。有时我踢得满头大汗觉得很累，都快跑不动了都快跑不动了，可是可是一想到坚持就是胜利一想到坚持就是胜利，我就还是坚持下去了我就还是坚持下去了，灿烂的笑容又回到我灿烂的笑容又回到我的脸上的脸上，越踢越有劲了越踢越有劲了，越踢

23、越有信心了。越踢越有信心了。“锐烈锐烈，注意注意，接球接球，射门射门！”“”“好样的好样的！”当我们共同努力当我们共同努力，把球射进球门的那一刻把球射进球门的那一刻，球场上荡漾起我们欢乐的叫喊声球场上荡漾起我们欢乐的叫喊声！踢踢足球不但锻炼了我的身体足球不但锻炼了我的身体，而且增强了我的信心和勇气而且增强了我的信心和勇气，并并且加深了我和小伙伴们的感情。踢足球真是一件快乐的事情且加深了我和小伙伴们的感情。踢足球真是一件快乐的事情！我我觉得课余生活真快乐觉得课余生活真快乐，童年更快乐童年更快乐！1.阅读上面的材料阅读上面的材料，感受其他同学的课余生活。思考感受其他同学的课余生活。思考:这位同学的

24、课这位同学的课余生活有什么样的意义和价值余生活有什么样的意义和价值？这位同学的课余生活不仅给他带来了快乐这位同学的课余生活不仅给他带来了快乐，而且还锻炼了身体而且还锻炼了身体，培培养了吃苦耐劳的精神养了吃苦耐劳的精神，提高了同学之间团结协作的能力提高了同学之间团结协作的能力，加深了同加深了同学之间的友谊。学之间的友谊。示例示例:课余课余，我喜欢和小伙伴一起做游戏、跳绳、打篮球等。我最我喜欢和小伙伴一起做游戏、跳绳、打篮球等。我最喜欢的课余生活就是到图书馆读书了。每次到图书馆喜欢的课余生活就是到图书馆读书了。每次到图书馆，我都安静地我都安静地读书或思考。因此读书或思考。因此，我也收获了很多课堂上学习不到的知识。我也收获了很多课堂上学习不到的知识。2.你的课余生活是什么样的呢你的课余生活是什么样的呢？请写一写。请写一写。