部编版五年级上册语文课时练第5课《搭石》02及答案.docx

1、部编版五年级上册语文5. 搭石课时练1.用给加点字选择正确的读音。(1)这些秧苗的间( jin jin)隔正好适宜。(2)他乱扔垃圾的行为受到大家的谴(qin y)责。(3)以他的知识水平,做这份试卷绰( chu zhu)绰有余。2.根据语境,拼一拼,写一写。 (1)弟弟的xi tio( )性很好,在png hng( )木上走得稳稳的,根本不用我wn zhe( )他的手。(2)xn q( )来了,天气非常潮湿,再ln du( )的人每天也要晒晒被子。3.按要求写词语。(1)用带有保字的词语填空。( )平衡 ( )祖国 ( )动物(2)用带有轻字的词语填空。( )的音乐 ( )的心情 ( )的服

2、装4.补充词语,再选一个词语写句子。( )( )有序 ( )( )漾漾理所( )( ) ( )( )绰绰5.在括号里填入适宜的关联词语,并选一组写句子(1)( )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,( )会掉进水里。(2)上了点儿年岁的人,( )怎样急着赶路,( )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来适宜的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 6.课文内容回忆。宁宁:什么是搭石?明明:搭石就是 宁宁:读了课文,你的眼前浮现出哪几幅与搭石有关的画面?明明:停步摆搭石图、集体走搭石图、 图、 图。宁宁:嗯,图画美,乡亲们无私奉献、默默无闻、 的精神更美。7. 课内阅读。经常

3、到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。若遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故土的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(1)从总会和总要中可以看出乡亲们之间 的美好情感。(2)第2自然段表达的意思有( )(多项选择)A.赞美搭石默默无闻的奉献精神。B.赞美了乡村的风景之美。C.搭石也表达着乡亲们友好互助的情感。(3)根据提示仿写第2自然段。风筝飞上了高高的天空,带着 ,也带着 。8.课外阅读。我家门口有

4、一个古老的磨盘,从我记事起,就看到这磨盘一直竖在那里。爷爷告诉我：这磨盘虽然不值钱,但子子孙孙都不能丢弃。为什么呢?我不解地问。爷爷告诉我,我们家祖上很穷,曾经几代人都在这厚重的磨盘上寻找出路。推石磨是笨重的体力活,没有钱买牲口,脱粒碾轧全靠人力。有时候,一连几天都没有人来磨面。这时,老太爷就开始为下一顿发愁了。好不容易等来了一个磨麸皮的,老太爷开心得不得了,他笑呵呵地把麦子撒在磨盘上,盖上另一片磨盘,把杆子勒在腰间开始推着磨盘转圈。头几圈还不算费力,到后来,连吃奶的力气都用尽了。劳作结束,主家拿葫芦瓢从里面舀一勺,这便是劳作的工钱,也是全家活命的口粮。这磨盘上并没有刻字,但任何人看到这磨盘,

5、都能读出勤俭二字。现在,我已经明白为什么爷爷要让我永远保存这磨盘,他是想让我 。(1)本文共300余字,我的阅读时间约 分钟。(2)读第2自然段,我的眼前浮现出了这样几个画面:无米下锅着急图、 、 其中给我印象最深的是。这情景让我感受到了 (3)想一想爷爷让我保存磨盘的目的,选出填入文章横线处最恰当的句子。( )A.忆苦,懂得珍惜现有的生活B.保护文物,保护环境C.一直保存,让磨盘增值,卖个好价钱9.紧走搭石慢过桥是一句俗语,你还知道哪些俗语?写出两句。(1) (2) 答案1.(1)jin (2)qin (3)chu2.(1)协调 平衡 挽着(2)汛期 懒惰3.例如:(1)保持 保卫 保护(2)轻快 轻松 轻便4.协 调 清 波 当 然 人 影 例如:理所当然 在操场上随手捡起废纸,是理所当然的事5.(1)如果 就(2)无论 只要 例如:如果遇到陌生人问路,我就一定热情地给他指路。6溪里间隔摆放的一排供人们踏着走过的石头 谦让过搭石 背老人过搭石 相亲相敬7.(1)友好谦让、尊敬老人(2)AC(3)例如:呼呼的哨声 我们的祝福2.(1)提示:建议不多于2分钟(2)来人磨麩喜悦图 费力干活辛苦图 例如:费力干活辛苦图 工作的辛苦和生活的不容易(3)A3.例如:(1)紧打酒,慢打油。(2)船到桥头自然直