第十二课第一框题价值与价值观课件.ppt

1、ks5u精品课件第十二课第一框题第十二课第一框题 价值与价值观价值与价值观 ks5u精品课件-房屋可以满足人们房屋可以满足人们住的需要住的需要-粮食、水粮食、水果等食物可以果等食物可以满足人们营养满足人们营养需要需要-艺术可以满足人们精神需要艺术可以满足人们精神需要-车辆等交通工具可以车辆等交通工具可以满足出行的需要满足出行的需要生活中的生活中的各种价值各种价值ks5u精品课件经济学上讲的经济学上讲的“价值价值”是什么意思？是什么意思？我们这里讲的我们这里讲的“价值价值”又是什么意思又是什么意思?价值的含义价值的含义：是指一事物对主体的积极意义，：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能

2、够满足主体需要的属性和功能。即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。ks5u精品课件 例例:西红柿生长在野外，与人没有关系时，并不具有价值，西红柿生长在野外，与人没有关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体客体 西红柿西红柿 主体主体 人人 功能功能 需要需要 观赏和食用观赏和食用价值是一种关系，即事物对人的积极意义。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性物的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少是构成价值的不可缺少的两个方面。的两个方面。结论：结论：是不是任何事物都有价值？是不是任何事物都有

3、价值？ks5u精品课件哲哲学学世世界界观观领领域域的的价价值值（一般）（共性）具体表现为具体表现为概括和总结概括和总结具具体体领领域域的的价价值值（个别）（个性）经济价值经济价值道德价值道德价值审美价值审美价值艺术价值艺术价值 我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系？ks5u精品课件思考：思考：物的价值和人的价值是一回事物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？吗？你是怎样认识人的价值呢？ks5u精品课件物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满

4、足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。ks5u精品课件可见人的价值包括：可见人的价值包括：一是个人对社会的责任和贡献一是个人对社会的责任和贡献-社会价值；社会价值；二是社会对个人的尊重和满足二是社会对个人的尊重和满足-自我价值。自我价值。而人的真正价值在于创造价值而人的真正价值在于创造价值,即对社会的责即对社会的责任和贡献任和贡献

5、。结论结论:ks5u精品课件 对人的价值的评价对人的价值的评价思考：思考：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献）取）？还是更多地创造价值呢（贡献）？是你的话，你是怎样选是你的话，你是怎样选择的呢？择的呢？ks5u精品课件人的价值在于创造价值人的价值在于创造价值（1）人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的）人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的责任和奉献，即通过自己的活动满足自

6、己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。所在。包含两层含义：包含两层含义：人是价值的创造者人是价值的创造者。只有人才能有目的、有。只有人才能有目的、有计划地创造对人有价值的东西，以满足人生存、计划地创造对人有价值的东西，以满足人生存、发展的需要。发展的需要。人是价值的享受者人是价值的享受者。人生活在社会中，总。人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要。要。ks5u精品课件一位深圳歌手与一位深圳歌手与178个孩子的生死绝个孩子的生死绝唱唱 他是深圳著名歌手，每场演出费高达万他

7、是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。元，家里却一贫如洗。他只有一个女儿，却是他只有一个女儿，却是178名贫困孩子名贫困孩子的的“代理爸爸代理爸爸”。他在他在10年时间里，参加了年时间里，参加了400多场义演，多场义演，捐赠钱物近捐赠钱物近300万元。万元。他如今身患晚期胃癌，却连医药费都他如今身患晚期胃癌，却连医药费都负担不起。负担不起。这个人的名字就叫丛飞这个人的名字就叫丛飞-“我叫丛飞，是深圳的一名普通文艺工作者，也是一名普通的深圳义工。我叫丛飞，是深圳的一名普通文艺工作者，也是一名普通的深圳义工。能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。能对社会有所奉献，能对他人

8、有所帮助，我感到很快乐。”无论走到哪里，无论走到哪里，也无论站在哪个舞台上，丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今，他不得也无论站在哪个舞台上，丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今，他不得不离开自己心爱的舞台。不离开自己心爱的舞台。ks5u精品课件颁奖词：颁奖词：从看到失学儿童从看到失学儿童的第一眼到被死神眷的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的顾之前，他把所有的时间都给了那些需要时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔的歌

9、喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩含敬意的喝彩。感动中国感动中国2019年度人物获奖者年度人物获奖者“丛飞丛飞”ks5u精品课件你你认认识识他他吗吗ks5u精品课件谢延信侍奉亡妻家人谢延信侍奉亡妻家人33年年 颁奖词：颁奖词：当命运的暴风雨袭来当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用有低下！用33年辛劳，延展爱心，年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。达了善良的

10、峰顶。ks5u精品课件感动中国感动中国2019年度人年度人物特别奖物特别奖“青藏铁路青藏铁路的建设者的建设者”颁奖词：颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！造了世界上最伟大的铁路！ks5u精品课件探究：上述事例表明了什探究：上述事例表明了什么哲学

11、道理？又给我们以么哲学道理？又给我们以怎样的启示？怎样的启示？ks5u精品课件对一个人的价值的评对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，价主要是看他的贡献，看他为社会、为人民看他为社会、为人民贡献了什么。贡献了什么。ks5u精品课件 教材教材P97P97页：页：在经济生活中在经济生活中,人们会形人们会形成关于商品价值和使用价值成关于商品价值和使用价值 的认识的认识,在政治活动中在政治活动中,人们会形成关于政治举人们会形成关于政治举措的成败功过的认识措的成败功过的认识,在道德实践中在道德实践中,人们会形成关于人类言行的是非荣辱人们会形成关于人类言行的是非荣辱的认识的认识,在科学活动中在科学活动中,

12、人们会形成关人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的于科研成果的水平高低和贡献大小的认识认识.想一想想一想:人们在上述活动中形成的不同认识人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的是受什么观念支配的?ks5u精品课件二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用1 1、价值观的基本含义：、价值观的基本含义：人们在认识各种具体事物的人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。观点。从社会存在与社会意识的角度看，价值观属从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识于社会存在还是社会意识?请回顾：社会存在与

13、社会意识的辩证关系请回顾：社会存在与社会意识的辩证关系ks5u精品课件 价值观作为一种社会意识，是由价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的反社会存在决定的，是社会存在的反映，它在一定的社会存在基础上产映，它在一定的社会存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。生，随着社会存在的变化而变化。价值观作为一种社会意识，对社价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向行为具有重要的驱动、制约和导向作用。作用。ks5u精品课件村民与粉红椋鸟和谐相处村民与粉红椋鸟和谐相处 在新疆伊宁市巴彦岱镇苏在新疆伊宁市巴彦岱镇

14、苏阿拉木图村多万亩的春秋阿拉木图村多万亩的春秋草场上，随着余万只粉红草场上，随着余万只粉红椋鸟在这里安家，草场上的蝗椋鸟在这里安家，草场上的蝗虫很快得到控制，草原又恢复虫很快得到控制，草原又恢复了生机。了生机。粉红椋鸟以蝗虫为主食，粉红椋鸟以蝗虫为主食，食量惊人，每天捕食蝗虫食量惊人，每天捕食蝗虫只，是生物灭蝗的只，是生物灭蝗的主力军，被当地群众称为主力军，被当地群众称为“铁铁甲兵甲兵”。伊犁河谷年蝗虫伊犁河谷年蝗虫危害面积达余万亩，各危害面积达余万亩，各县市在春秋草场堆石筑巢，为县市在春秋草场堆石筑巢，为粉红椋鸟营造栖息场所，目前粉红椋鸟营造栖息场所，目前以粉红椋鸟为主的生物治蝗面以粉红椋鸟

15、为主的生物治蝗面积已达万亩，治理蝗虫积已达万亩，治理蝗虫效果明显效果明显。ks5u精品课件东泉热洞变冷，洞中钻井取温泉东泉热洞变冷，洞中钻井取温泉 温泉粗放开采，温泉粗放开采，中国第一热洞短流中国第一热洞短流2019年新闻有关报道年新闻有关报道 重庆巴南区这一地下热洞是中重庆巴南区这一地下热洞是中国唯一，亚洲最大热洞，由于温国唯一，亚洲最大热洞，由于温泉开发商在利益的驱使下，不合泉开发商在利益的驱使下，不合理的开发附近的温泉，使这一天理的开发附近的温泉，使这一天然热洞遭到破坏，今年春，热洞然热洞遭到破坏，今年春，热洞消失了！消失了！当地居民称，当地居民称，20世纪世纪90年代年代初，踏进洞口便

16、会汗如雨下，浑初，踏进洞口便会汗如雨下，浑身湿透身湿透呆上呆上5分钟感冒会不药而愈；分钟感冒会不药而愈；到了今年初，这种感觉要在洞穴到了今年初，这种感觉要在洞穴深处的泉眼处才能找到；而近段深处的泉眼处才能找到；而近段时间，哪怕在洞里逛上半小时，时间，哪怕在洞里逛上半小时，也仅只出些毛毛汗。也仅只出些毛毛汗。ks5u精品课件 讨论：前面我们看到对待自然的两种不同性质的情形，为什么会产生这两种不同的情形呢？价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用：（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值

17、观不同，人们对事物的认识和评价就不同。同，人们对事物的认识和评价就不同。（2）价值观影响着人们改造世界的活动）价值观影响着人们改造世界的活动生存和生活方式的选择正确错误成功失败ks5u精品课件“交通蛀虫交通蛀虫”卢万里卢万里 2019年年5月因贪污罪、月因贪污罪、受贿罪被一审判处死刑受贿罪被一审判处死刑 2019年十大案件之一年十大案件之一卢万里案卢万里案 卢万里是贵州省交卢万里是贵州省交通厅厅长、通厅厅长、贵州高速公贵州高速公路开发总公司总经理，路开发总公司总经理，先后多次索取、收受他先后多次索取、收受他人款、物共计折合人民人款、物共计折合人民币币2559万余元。万余元。这在这在国内省级交通

18、厅长犯案国内省级交通厅长犯案中涉案数额最为巨大、中涉案数额最为巨大、情节最为恶劣。情节最为恶劣。ks5u精品课件 一个一个67岁的老人，一个功成岁的老人，一个功成名就的中国工程院院士，面对医名就的中国工程院院士，面对医学界与人类社会全然陌生的一种学界与人类社会全然陌生的一种不明原因的急性重症呼吸道传染不明原因的急性重症呼吸道传染病的肆虐，慷慨请缨要求把危重病的肆虐，慷慨请缨要求把危重病人转送到他所领导的广州呼吸病人转送到他所领导的广州呼吸病研究所集中隔离治疗。尔后又病研究所集中隔离治疗。尔后又临危受命，担任广东省临危受命，担任广东省“非典型非典型肺炎肺炎”医疗救护专家指导小组组医疗救护专家指导

19、小组组长，奔忙在抗长，奔忙在抗“非典非典”的第一线，的第一线，乃至发生连续工作乃至发生连续工作38小时一度累小时一度累倒的情形。钟南山的身上洋溢着倒的情形。钟南山的身上洋溢着一种强大而崇高的人格力量。他一种强大而崇高的人格力量。他在和平时期所表现的奋不顾身、在和平时期所表现的奋不顾身、身先士卒的英雄气质，比战争年身先士卒的英雄气质，比战争年代那些舍身取义英勇无畏的先烈代那些舍身取义英勇无畏的先烈毫不逊色。毫不逊色。ks5u精品课件 讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？价值观对人生选择、人生道路具有重要的价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。导向作用。（1 1）价值

20、观不同，人们努力的方向、行为的态度、价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。方式和结果也就不同。（2 2）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导确价值观的导 向作用向作用。ks5u精品课件 趁年轻趁年轻趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多赚几个趁年轻的时候多赚几个趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多玩点 在我国发展社会在我国发展社会主义市场经济时，不主义市场经济时，不同的人的价值观在多同的人的价值观在多元利益的条件下呈现元利益的条件下呈现差异性，在不同价值差异性，在不同价值

21、观的指导下，不同的观的指导下，不同的人们在实际生活中采人们在实际生活中采取不同的行为选择，取不同的行为选择，对个人和社会的发展对个人和社会的发展产生了不同的影响。产生了不同的影响。我们一定要树立正确的价值观我们一定要树立正确的价值观ks5u精品课件课堂小结价价值值与与价价值值观观（1 1）价值的基本含义）价值的基本含义 （2 2）人的价值在于创造价值）人的价值在于创造价值（3 3）对人的价值的评价标准）对人的价值的评价标准（1 1）价值观的基本含义）价值观的基本含义（2 2）价值观的导向作用）价值观的导向作用A A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用

22、B B、对人生道路的选择具有导向作用、对人生道路的选择具有导向作用人的价值人的价值价值的导向作用价值的导向作用ks5u精品课件q选择题：选择题：哲学上讲的价值是（哲学上讲的价值是（）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要、阳光、空气等满足人的需要C、人们关于事物有无价值及价值大小、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准的根本观点和评价标准D、事物对人的积极意义、事物对人的积极意义Dks5u精品课件价值观作为一种社会意识，它（价值观作为一种社会意识，它（）是社会存在的反映是社会存在的反映 在一定社会在一定社会存在的基础上产生，并

23、随着社会存在的存在的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化发展而变化 具有鲜明的时代性和阶级具有鲜明的时代性和阶级性性 是对整个世界以及人与外部世界关是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法系的根本观点和根本看法 对人们认识对人们认识世界和改造世界有导向作用世界和改造世界有导向作用 对人生选对人生选择、人生道路有导向作用择、人生道路有导向作用 A、B、C、D、Cks5u精品课件社会意识与价值观的关系是（社会意识与价值观的关系是（）A、社会意识属于价值观、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存、价值观属于社会意识，是社会存在的反映在的反映 C、社会意识和价值观没有直接联

24、系、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用具有推动和促进作用Bks5u精品课件马克思说过：马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（明（）A A、主观能动性的发挥受主客观因素的制约、主观能动性的发挥受主客观因素的制约B B、价值观人皆有之、价值观人

25、皆有之 C C、不同的人对待同一事物往往具有不同的价、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观值观DD、社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用ks5u精品课件辨析题：对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉辨析题：对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔。与头衔。（1 1）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一个人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社个人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也能得到社会对自己价值的承会和他人的需要，同时也能得到社会对自己价值的承认，从而获得荣誉和头衔。从这

26、一角度看，荣誉与头认，从而获得荣誉和头衔。从这一角度看，荣誉与头衔越多，价值评价越高。（衔越多，价值评价越高。（2 2）但对一个人的评价主）但对一个人的评价主要是看他们的贡献，而荣誉与头衔不一定就是对于贡要是看他们的贡献，而荣誉与头衔不一定就是对于贡献的真实反映，甚至有可能是窃取的，因此，对一个献的真实反映，甚至有可能是窃取的，因此，对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔是错误的。人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔是错误的。（3 3）人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个）人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，在我国则主要是对工人阶级为代表的广大业的贡献，在我国则主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。（人民群众的贡献。（4 4）因此，评价一个人价值的大）因此，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。