第2课时自然界的水课件.ppt

1、第第2 2课时自然界的水课时自然界的水 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1水的电解实验水的电解实验 1实验装置实验装置(见图见图21)2实验现象：电极上有气泡，一实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的玻段时间后，连接电源正极和负极的玻璃管中收集的气体体积比约为璃管中收集的气体体积比约为_。1 2第第2课时课时 自然界的水自然界的水3气体检验：用小试管收集一些气体，用带火星的气体检验：用小试管收集一些气体，用带火星的木

2、条检验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条木条检验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条_，证明是，证明是_；将负极产生的气体移近火焰，；将负极产生的气体移近火焰，气体能气体能_，火焰呈淡蓝色，证明是，火焰呈淡蓝色，证明是_。氢气氢气 复燃复燃氧气氧气燃烧燃烧考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点2 2水的净化水的净化 1净化方法净化方法(1)沉淀沉淀静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。中沉降下来，

3、净化程度相对较低。吸附沉淀：利用某物质吸附沉淀：利用某物质(如如_)溶于水后生成的溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。(2)过滤：把不溶于液体的过滤：把不溶于液体的_与与_分离的一分离的一种方法，它适用于分离固种方法，它适用于分离固液型的混合物。液型的混合物。明矾明矾固体固体液体液体考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例(3)吸附：常用吸附：常用_ 除去部分不溶性杂质、可溶性除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。杂质、臭味等。(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度

4、相对较高。以看成是纯净物，净化程度相对较高。2自来水厂净化过程自来水厂净化过程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水配水第第2课时课时 自然界的水自然界的水吸附吸附活性炭活性炭过滤过滤考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点3 3过滤的基本操作过滤的基本操作 实验器材：带铁圈的铁架台、实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯漏斗、玻璃棒、烧杯(见图见图22)。操作要领：操作要领：“一贴、二低、一贴、二低、三靠三靠”。“一贴一贴”：过滤时滤纸要紧：过滤时滤纸要紧贴贴_考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例漏斗内壁漏斗内壁第第2课时课时 自然界的水自然界的水 “二低二

5、低”滤纸的边缘要低于：滤纸的边缘要低于：_、_。“三靠三靠”过滤时，盛待滤液体的烧杯的尖嘴应紧靠过滤时，盛待滤液体的烧杯的尖嘴应紧靠：_、玻璃棒下端要轻靠在、玻璃棒下端要轻靠在 _处；漏斗的下处；漏斗的下端管口要紧靠端管口要紧靠 _。烧杯内壁烧杯内壁漏斗边缘漏斗边缘滤纸边缘滤纸边缘三层滤纸三层滤纸玻璃棒玻璃棒考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点4 4硬水和软水硬水和软水 1概念：硬水是含有较多概念：硬水是含有较多_的水；的水；软水是不含或少含软水是不含或少含_的水。的水。2检验硬水和软水的方法检验硬水和软水的方法加肥皂水，产生的泡沫加肥皂水，产生的泡沫

6、_，有白色垢状物产生的是，有白色垢状物产生的是硬水；产生泡沫硬水；产生泡沫_的是软水。的是软水。3硬水带来的危害：洗衣服时既浪费肥皂也洗不净硬水带来的危害：洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬；硬水会使锅炉内结垢，衣服，时间长了还会使衣服变硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。形或损坏，严重时还可能引起爆炸。4硬水的软化方法：煮沸或硬水的软化方法：煮沸或_。多多 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少少蒸馏蒸馏 考点聚焦

7、考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点5 5爱护水资源爱护水资源 1节约水资源节约水资源节约水资源即提高水的节约水资源即提高水的_。使用。使用_、改革改革_和改变和改变_可以大量减少工农业和生活用水。可以大量减少工农业和生活用水。2防治水体污染防治水体污染(1)水体污染来源：主要有水体污染来源：主要有_污染、污染、_污染和污染和_污染。污染。习惯习惯 利用效益利用效益新技术新技术工艺工艺工业工业农业农业生活生活考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水(2)防治水污染的措施防治水污染的措施工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产工

8、业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合生，同时对污染的水体作处理使之符合_。农业上：提倡使用农家肥，合理使用农业上：提倡使用农家肥，合理使用_。生活上：生活污水逐步实现生活上：生活污水逐步实现_。集中处理和排放集中处理和排放 排放标准排放标准化肥和农药化肥和农药考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 例例1在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是()A水是由氢、氧两种元素组成的水是由氢、氧两种元素组成的 B有氢气和氧气产生，且体积比为有氢气和氧气产生，且体积比为2 1 C在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比

9、在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为约为2 1 D每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的类型一类型一 水的电解实验水的电解实验 归归 类类 示示 例例第第2课时课时 自然界的水自然界的水C考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 例例220142014厦门厦门实验室用溶质的质量分数为实验室用溶质的质量分数为10%的氢氧的氢氧化钠溶液进行水的电解实验化钠溶液进行水的电解实验(如图如图23所示所示)。已知氢氧化钠。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。(1)开始反应前开始反应前a、b

10、两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图源，一段时间后，两管产生的气体如图23所示，则所示，则a管下方管下方导线应接电源的导线应接电源的_(填填“正正”或或“负负”)极，用极，用_验证验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式：管中的气体，写出电解水的化学方程式：_。第第2课时课时 自然界的水自然界的水带火星的木条带火星的木条 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例负负解析解析 a管产生的气体较多，是氢气，说明与电源的负极相连，管产生的气体较多，是氢气，说明与电源的负极相连，则则b管产生的是氧气，应用带火星的木条检验。管产生的是氧气，应用

11、带火星的木条检验。(2)说明水是一种化合物的实验事实：说明水是一种化合物的实验事实：_。第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例(3)电解后溶液的溶质质量分数电解后溶液的溶质质量分数_(填填“”“”“”或或“”)10%。水分解生成了氢气和氧气水分解生成了氢气和氧气解解 析析 电解水时生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和电解水时生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，从而说明水是化合物。氧元素，从而说明水是化合物。解解 析析 后水的质量减小，溶质的质量不变，溶质的质量分数后水的质量减小，溶质的质量不变，溶质的质量分数增大。增大。第第2课时课时 自然界的水自然

12、界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 电解水是将电能转化为化学能，水的电解实电解水是将电能转化为化学能，水的电解实验可记忆为验可记忆为“正氧负氢，氢二氧一正氧负氢，氢二氧一”。例例3 2014上海上海河水净化的主要步骤如图河水净化的主要步骤如图24所示。所示。有关说法错误的是有关说法错误的是()A步骤步骤可除去难溶性杂质可除去难溶性杂质BX试剂可以是活性炭试剂可以是活性炭C步骤步骤可杀菌、消毒可杀菌、消毒D净化后的水是纯净物净化后的水是纯净物第第2课时课时 自然界的水自然界的水类型二类型二 水的净化水的净化 命题角度：水的净化方法和步骤。命题角度：水的净化方法和步骤。考点

13、聚焦考点聚焦 归类示例归类示例D第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 例例4小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。制取蒸馏水。第第2课时课时 自然界的水自然界的水请回答下列问题。请回答下列问题。(1)取水后加入明矾的作用是取水后加入明矾的作用是_。(2)进行过滤操作时，下列做法错误的是进行过滤操作时，下列做法错误的是_。A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B漏斗下端的管口要紧靠烧

14、杯的内壁漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要低于漏斗口滤纸的边缘要低于漏斗口D液面不要低于滤纸边缘液面不要低于滤纸边缘利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的降来达到净水的目的(或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降)D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水(3)向滤液中加入活性炭，利用其向滤液中加入活性炭，利用其_性，除去性，除去水样中的色素和异味。水样中的色素和异味。(4)消毒剂高铁酸钠消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀集氧化、吸

15、附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为中铁元素的化合价为_。(5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。防止加热时出现暴沸防止加热时出现暴沸吸附吸附6方法点拨方法点拨 一般单一操作相对净化程度由低到高的顺序一般单一操作相对净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、吸附、蒸馏。是沉淀、过滤、吸附、蒸馏。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水类型三类型三 硬水的软化和鉴别硬水的软化和鉴别 命题角度：硬水的软化和鉴别方

16、法命题角度：硬水的软化和鉴别方法 。例例5 井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用井水是硬水还是软水，可以用_检验。为降低水的硬检验。为降低水的硬度，可采用的方法是度，可采用的方法是_。解析解析 检验井水是硬水还是软水可用肥皂水；降低水的硬检验井水是硬水还是软水可用肥皂水；降低水的硬度，可采用煮沸、蒸馏等方法。度，可采用煮沸、蒸馏等方法。煮沸煮沸(或蒸馏等或蒸馏等)肥皂水肥皂水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水 例例6海洋是巨大的资源宝库，海洋是巨大的资源宝库，7月月11日是中国航海

17、日，日是中国航海日，海兴国强，海衰国败。下列有关水的说法错误的是海兴国强，海衰国败。下列有关水的说法错误的是()A海水是硬水还是软水可以用肥皂水鉴别海水是硬水还是软水可以用肥皂水鉴别 B煮沸可以降低井水的硬度煮沸可以降低井水的硬度 C蒸馏水是软水蒸馏水是软水 D浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水解析解析 本题考查硬水与软水的概念，硬水是指含较多可溶本题考查硬水与软水的概念，硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。水的清澈透明，不能说明含钙、镁化合物的多少，即不能判

18、断水。水的清澈透明，不能说明含钙、镁化合物的多少，即不能判断是否是软水。是否是软水。D考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水类型四类型四 爱护水资源爱护水资源 例例7 2014揭阳揭阳节约用水和合理开发利用水资源是每个公节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。你认为下列做法与之不相符的是民应尽的责任和义务。你认为下列做法与之不相符的是()A洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B将活性炭放入硬水中使其软化将活性炭放入硬水中使其软化

19、 C合理施用农药、化肥，以减少水体污染合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放加强工业废水的排放监控，坚持达标排放B 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水解析解析 活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的钙离子和镁离子，故钙离子和镁离子，故B错误。错误。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 爱护水资源，要从两方面考虑：一方面要防治爱护水资源，要从两方面考虑：一方面要防治水污染，另一方面就是要节约用水。可从水体污染形成的原水污染，另一方面就是要节约用水。可从水体污染形成的原因提出防治水污染的方法。因提出防治水污染的方法。