粤教版《运动的快与慢》优质课件1.pptx

1、粤教科技版粤教科技版 小学科学小学科学 四年级下册四年级下册第三单元第三单元 运动和力运动和力第第1919课课 运动的快与慢运动的快与慢 妍妍和你都拿了第一名！那我和妍妍谁跑得更快呢？谁跑得更快？谁跑得更快？波波还是妍妍跑得更快？为什么？波波还是妍妍跑得更快？为什么？波波用时更短！波波用时更短！怎样比较快慢活动1：讨论：哪一辆小车跑得更快？怎样比较？讨论：哪一辆小车跑得更快？怎样比较？方法一：方法一：比较走完相同距离，小车所需的时间长短比较走完相同距离，小车所需的时间长短方法二：方法二：比较走完相同时间，小车所走的距离长短比较走完相同时间，小车所走的距离长短探究探究1 1：比较相同距离下物体运

2、动的时间：比较相同距离下物体运动的时间思考：思考：1.1.本探究中每辆小车的什么保持相同？本探究中每辆小车的什么保持相同？2.2.实验中需要测量小车的什么？实验中需要测量小车的什么？3.3.小车运行的轨迹要注意什么？小车运行的轨迹要注意什么？4.4.需要进行几次测量？需要进行几次测量？行走距离行走距离行走时间行走时间走直线走直线3 3次以上次以上 要多测量几次才准确。秒表握法和使用回顾秒表握法和使用回顾开始开始/暂停暂停归零归零记录分析并交流分享探究结果记录分析并交流分享探究结果探究探究2 2：比较相同时间内物体运动的距离：比较相同时间内物体运动的距离思考：思考：1.1.本探究中每辆小车的什么

3、保持相同？本探究中每辆小车的什么保持相同？2.2.实验中需要测量小车的什么？实验中需要测量小车的什么？3.3.小车运行的轨迹要注意什么？小车运行的轨迹要注意什么？4.4.需要进行几次测量？需要进行几次测量？行走距离行走距离行走时间行走时间走直线走直线3 3次以上次以上5.5.测量距离时需要注意什么？测量距离时需要注意什么？皮尺与起点线垂直皮尺与起点线垂直测量小车最后轮子测量小车最后轮子记录分析并交流分享探究结果记录分析并交流分享探究结果结论：结论：1.1.物体走的距离相同时，用时越短，速度物体走的距离相同时，用时越短，速度越快；用时越长，速度越慢。越快；用时越长，速度越慢。2.2.物体走的时间

4、相同时，距离越长，速度物体走的时间相同时，距离越长，速度越快；距离越短，速度越慢。越快；距离越短，速度越慢。认识交通工具的速度活动2：以下交通工具谁最快？用哪种方法比较？以下交通工具谁最快？用哪种方法比较？物体走的时间相同时，距离越长，物体走的时间相同时，距离越长，速度越快；距离越短，速度越慢。速度越快；距离越短，速度越慢。自行车约自行车约每小时每小时行驶行驶1010千米至千米至4040千米千米小汽车约小汽车约每小时每小时行驶行驶4040千米至千米至120120千米千米高铁大约高铁大约每小时每小时行驶行驶200200千米至千米至350350千米千米飞机大约飞机大约每小时每小时飞行飞行80080

5、0千米至千米至10001000千米千米 人们一般用速度的大小即每人们一般用速度的大小即每小时（分钟、秒）物体所走的距小时（分钟、秒）物体所走的距离来描述物体运动的快慢。离来描述物体运动的快慢。0 600 60千米千米 120120千米千米 350350千米千米 800800千米千米 10001000千米千米 拓展：请课后查找以下物体速度并填到下面拓展：请课后查找以下物体速度并填到下面的合适的空位中。的合适的空位中。设计：陈志成1“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。2“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。3 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。4 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。5七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人世事人生的感受。6九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。