纸上层析、乙酸丁酯的制备课件.ppt
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- 关 键 词:
- 层析 乙酸 制备 课件
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1、纸上层析法(色谱法)纸上层析法(色谱法)纸上层析纸上层析-某些分子、离子混合液某些分子、离子混合液检验、分离检验、分离时,因它们的时,因它们的化学性质十分相近化学性质十分相近,用一般的方法分离十分困难;,用一般的方法分离十分困难;在混合状态下,也很难进行检验。在混合状态下,也很难进行检验。此时可采用纸上层析来检验、分离。此时可采用纸上层析来检验、分离。例如:用纸上层析法分离彩色墨水、分离并检例如:用纸上层析法分离彩色墨水、分离并检验验Fe3+、Cu2+P204原理:原理:利用混合液中各离子利用混合液中各离子在某溶剂中吸附或溶解性能不在某溶剂中吸附或溶解性能不同,同,将化学性质相近的离子或分子加
2、以分离、检验。将化学性质相近的离子或分子加以分离、检验。方法方法:上升纸层析法、径向纸层析法:上升纸层析法、径向纸层析法材料:材料:滤纸滤纸展开剂:展开剂:根据待分离的离子的性质选择合适根据待分离的离子的性质选择合适 的溶剂配制。的溶剂配制。由于不同的离子在水和有机溶剂中的溶解度不同,由于不同的离子在水和有机溶剂中的溶解度不同,因此当展开剂沿滤纸向上流动时,试样中的各种离因此当展开剂沿滤纸向上流动时,试样中的各种离子就会随展开剂以不同的速率在滤纸上展开。子就会随展开剂以不同的速率在滤纸上展开。如果试样中的离子是有颜色的,则可在滤纸的如果试样中的离子是有颜色的,则可在滤纸的不同高度上看到不同离子
3、的色斑,如果是无色离不同高度上看到不同离子的色斑,如果是无色离子,则可用适当的方法使其显现出来。子,则可用适当的方法使其显现出来。实验:实验:P205课堂实验课堂实验1.上升纸上层析分离彩色墨水上升纸上层析分离彩色墨水2.径向纸上层析检验径向纸上层析检验Fe3+、Cu2+制取乙酸丁酯装置的探究制取乙酸丁酯装置的探究 复习:溴苯、硝基苯、乙酸乙酯的制备思考:思考:液态有机物在组成和物理性质上有何特点?液态有机物在组成和物理性质上有何特点?有机反应的特点?有机反应的特点?在反应中可采取哪些措施提高反应物的转化在反应中可采取哪些措施提高反应物的转化率?率?如何提纯所制得的有机物?如何提纯所制得的有机
4、物?大多数有机反应,反应速率慢、有大多数有机反应,反应速率慢、有一定的可逆性。一定的可逆性。有机物中都含有碳元素(高温易炭化),有机物中都含有碳元素(高温易炭化),大多数液态有机物沸点低(易挥发),不大多数液态有机物沸点低(易挥发),不溶于水(易溶于有机溶剂)。溶于水(易溶于有机溶剂)。增加廉价物质的浓度,移走生成物增加廉价物质的浓度,移走生成物等。等。分液,蒸馏等。分液,蒸馏等。+Br2Br+HBrFe溴苯为无色液体,不溶于水,密度大于水。溴苯为无色液体,不溶于水,密度大于水。原料:原料:苯与苯与液溴液溴,铁粉(或,铁粉(或FeBr3)作催化剂)作催化剂溴苯的制取溴苯的制取原理:原理:反应装
5、置:反应装置:装置装置1 1.1.长导管的作用是什么?长导管的作用是什么?2.2.制得的溴苯在哪个仪器中?为何是褐色的?如何才制得的溴苯在哪个仪器中?为何是褐色的?如何才能得到无色的溴苯?能得到无色的溴苯?冷凝回流苯、溴(提高苯、溴的利用率),导气冷凝回流苯、溴(提高苯、溴的利用率),导气在烧瓶中;溴苯中溶有在烧瓶中;溴苯中溶有Br2;用;用NaOH溶液洗涤再分液溶液洗涤再分液苯苯Br2溴苯溴苯 HBr沸点沸点8058.8 15666.38 溴苯沸点高,先制备,溴苯沸点高,先制备,再分离提纯再分离提纯反应现象及结论:反应现象及结论:A中液体微沸,有大量红棕色气体中液体微沸,有大量红棕色气体,说
6、明此反应是放热反应,说明此反应是放热反应双球双球U形管中的形管中的CCl4由于吸收了由于吸收了Br2而成棕褐色而成棕褐色B中试管口有白雾,试管里出现浅黄色沉淀中试管口有白雾,试管里出现浅黄色沉淀;说明反应生成说明反应生成了了HBr,此反应为取代反应。,此反应为取代反应。反应后,反应后,A中液体倒入盛有水的烧杯中,烧杯底部出现油状中液体倒入盛有水的烧杯中,烧杯底部出现油状的棕色液体。的棕色液体。生成的溴苯溶有生成的溴苯溶有Br2而呈棕色。而呈棕色。装置装置2 制溴苯并注明此反应是取代反应制溴苯并注明此反应是取代反应双球双球U形管:形管:CCl4的作用是吸收的作用是吸收HBr气体中的气体中的Br2
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