新桂美版五年级下册《美术》12 美丽的铜鼓-教案、教学设计(配套课件编号：b02ff).docx

1、桂教版五年级下册第12课美丽的铜鼓 课型：设计、应用教学对象：小学五年级课时：一课时教材分析：通过本课学习活动，让学生了解铜鼓文化的艺术知识，使学生在轻松的“玩”中培养独立、自主、想象、创造的能力。通过观察、聆听、触摸使学生了解我国南方少数民族了解广西的古老艺术和文化遗产，增强民族自豪感。学情分析：学生对于铜鼓的外形与用途,只有出略的印象和认识，真正了解它的历史、社会功能和图案装饰艺术等知识是很少的。教学目的：1、理解铜鼓图案的内涵，掌握绘制铜鼓图案的方法。2、通过学习与实践,掌握铜鼓的造型与纹饰特点,并能够画一张铜鼓鼓面设计稿。3、了解广西壮族铜鼓文化遗产，理解古人对自然的情感，感受优秀的民

2、族文化。教学重点：设计制作铜鼓鼓面图案。教学难点：如何绘制出有铜鼓图案，并巧妙合理地进行生活应用。教学准备：圆形卡纸、铜鼓、黑色勾边、净色纸盒笔等。学生准备：圆形卡纸、黑色勾边笔、净色纸盒等等教学过程：一、 视频引入揭示课题1. 师：播放广西公路自行车世界巡回赛视频精彩瞬间。2. 师小结：随着东盟博览会，各大赛事在广西的举行，越来越多的外国友人来到广西，广西受到世界的瞩目，成为关注的焦点，我们应该更好的向外国朋友宣传广西文化。3. 你知道广西有哪些特有的民族文化？引出铜鼓 揭示课题（设计意图：透过东盟、自行车骑行赛让学生感受广西成为国际关注的焦点，为设计铜鼓图案的包装做铺垫。）二、 了解历史

3、观察铜鼓1. 铜鼓有多少年的历史？它又是做什么用的呢？带着这个问题让我们来看一段纪录片。（播放铜鼓纪录片）历史悠久、是打击乐器和礼器、贵族权利和财富的象征、主要用于祭祀和战争。师小结：在古代，谁能拥有二三个铜鼓，就可以称王。可见铜鼓在古代有着非常重要的地位。2. 展示八面不同时期的铜鼓，对比在外形上都有哪些共同点？同学之间相互交流并抢答。师小结：圆墩形,鼓面平,有鼓腰3. 出示铜鼓实物，仔细观察铜鼓和生活中你见到过的其他的鼓有什么不同？ 中空无底板书：圆墩形,鼓面平,有鼓腰、中空无底(设计意图：通过视频了解铜鼓背景历史，实物观察直观感受，发现铜鼓外形特点，感受铜鼓鼓面图案设计的美感。)三、 上

4、台体验、认识图案1.营造敲鼓的氛围，请生上台体验，观察发现鼓面图案初识太阳纹。2.师：太阳纹向外扩散圈叫弦线，弦线之间的圈带是晕圈。晕圈中雕刻的图案纹样最为丰富每个图案都赋予了独特的寓意！ 3.欣赏视频，初步了解图案及寓意。4.展示图片：钱纹、翔鹭纹、云雷纹、羽人舞姿、动物纹。教师小结:铜鼓上的图案都来自生活中的场景，反映了古人对美好生活的向往和追求。（设计意图：了解铜鼓鼓面的构成，认识图案感受寓意。）四、 排列规律 疏密关系1.演示铜鼓图案的排列方法。鼓面的正中央是太阳纹，太阳的光圈逐渐向外扩散，代表着光与热，晕圈里排列着各种图案，云雷纹、鱼纹、翔鹭纹。2. 图案可以是单个重复也可以是多个重

5、复。注意图案的疏密和大小。 （设计意图：掌握排列方法，为学生绘制铜鼓图案做铺垫。）五、教师示范1.步骤：用铅笔画出图案的基本型、用勾边笔进行描边、涂色、画面调整 完成。2.欣赏图片：广西民族博物馆主体楼、享誉世界的南宁国际民歌节舞台背景、南宁东站广场雕塑 民族大道井盖图片等等。3.示范将鼓面的设计应用到我们的生活中，剪下来并贴在纸袋上。（设计意图：宣传广西民族文化，对学生进行德育教育，体验铜鼓鼓面图案在生活中的应用）六、作业要求： 请同学们绘制一幅铜鼓鼓面图案的设计作品，并贴在礼品包装袋上。（图案要有一定的寓意哦。）七、学生制作 教师指导八、作品展示 选择几幅设计较好的铜鼓图案包装袋做展示,请小设计师说一说它的寓意。九、总结 铜鼓是国家级非物质文化遗产，希望同学们能热爱源远流长的民族文化,让铜鼓文化更好地发展和传承。6