统编版课件《把握古今词义的联系与区别》1.pptx

1、把握古今词义的联系和区别统编版必修上册第八单元课前热身导入 01 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信旦日，客从外来，与坐谈。问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”通过以上文本的翻译，你认为古今汉语词义是否完全一致？明确学习内容 02古今词义的联系与区别一词多义古今异义以今律古、望文生义而误用本义引申义比喻义词义的扩大或缩小词义发生转移或强弱化词语感情色彩的变化具体示例分析 03绝 （会意，从糸，（会意，从糸，mm），表示与线丝有关，从刀，从卩），表示与线丝有关，从刀

2、，从卩（人）。表示人用刀断丝。（人）。表示人用刀断丝。本义：把丝弄断。绝，断丝也本义：把丝弄断。绝，断丝也说文说文引申义断，断绝。绝，断也广雅 以绝秦望横渡；穿越。假舟楫者，非能水也，而绝江河与世隔绝的。率妻子邑人来此绝境阻断。沿溯阻绝极，最。会当凌绝顶，一览众山小消失，没有。大雪三日，湖中人鸟声俱绝绝妙。奇山异水天下独绝信形容词会意字，从人从言。人的言论应当是诚实的。形容词会意字，从人从言。人的言论应当是诚实的。本义：真心诚意，诚实，认为可靠的。本义：真心诚意，诚实，认为可靠的。信誓旦旦信誓旦旦 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信引申义相信，信任。亲之信之果真，的确。烟涛微

3、茫信难求放任，随便。低眉信手续续弹，说尽心中无限事守信用。与朋友交而不信乎符契；凭证。行而无信持有信物的外交使臣或传送函件或口头消息的人。海 基本义：大洋靠近陆地的部分。如基本义：大洋靠近陆地的部分。如“大海、东海大海、东海”。有。有的大湖也叫的大湖也叫“海海”，如，如“黑海黑海”。引申义：大的，如引申义：大的，如“你真是海量！你真是海量！”。比喻义：比喻连成一大片的很多同类事物。如，比喻义：比喻连成一大片的很多同类事物。如，“人海人海茫茫，你让我到哪里去找他？茫茫，你让我到哪里去找他？”“”“这里已是一片火海。这里已是一片火海。”有的词有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个有的词有几个

4、互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义基本义；有的是从基；有的是从基本义引申出来的意义，叫本义引申出来的意义，叫引申义引申义；有的是通过用基本义比喻另；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫外的事物而固定下来的意义，叫比喻义比喻义。在使用时，在一定的。在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义。语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义。多义词多义词“信信”“”“绝绝”只有本义、引申义。只有本义、引申义。“海海”本义、引申义、比喻本义、引申义、比喻义都有。义都有。词义的扩大缩小江子 古：专

5、指长江 今：多泛指大河 古：指儿子和女儿 今：专指儿子扩大缩小词义发生转移或强弱化涕普遍 古：眼泪 今：鼻涕 古：无例外 今：例外不多转移弱化恨 古：遗憾 今：痛恨强化感情色彩变化爪牙 古：动物的尖爪和牙齿，也比喻勇士，形容勇武。今：喻指坏人的党羽。今齐地方千里未尝不叹息痛恨于桓、灵也问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋古义，土地方圆（两个词）。今义，泛指空间的一部分；民间；地区（一个词）。古义，感到痛心，遗憾（是两词，非一词）。今义，对某人或某事物厌恶痛恨，深切的憎恨（一个词）。古义，更不用说。今义，连词，不管，不论。假设条件关系的连词，表示条件不同而结果不变。因为长句，歌以赠之不赞一词古义，因

6、此作，读音为yn wi（是两词，非一词）。今义，表示原因或理由，是一个汉语词语，读音为yn wi。原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。望文生义，误用为“不称赞一句话”。王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑;（答司马谏议书）C.运动员都是需要锻炼身体的,我是运动员,所以我需要锻炼身体。林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑;（说“木叶”）教学过程(3)强加因果 (4)以偏概全分析:薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰。说话人屏蔽了中间状态，只呈现出两种极端的情形，让人在两个极端之间作出判断或选择。其实是在并非矛盾(有第三种可能存在)

7、的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。5.在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说:“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊?”耍戏法的解释道:“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”9.请选出与例句逻辑关系一致的一项,并阐明理由。分析:鲁迅的祝福中，鲁四老爷的这句话存在两个错误捆绑:一是把祥林嫂的死和祝福捆绑，二是把死和“谬种”捆绑。祥林嫂的死与年关的祝福活动，只是时间上接近的两件事，并无因果关系-不是祥林嫂自主选择或命中注定。明明没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果，违反了充

8、足理由律。从前,一个孤岛上有一个奇怪的风俗:凡是漂流到这个岛上的外乡人都要被当作祭品杀掉,但允许被杀之人在临死前说一句话,然后由这个岛上的长老判定这句话是真还是假。如果说的是真话,则将这个外乡人在真理之神面前杀掉;如果说的是假话,则将他在错误之神面前杀掉。有一天,一位哲学家漂流到这个岛上,他在被杀之前说了一句“”,使岛上的人没有办法杀掉他。逻辑能够让我们化繁为简，去伪存真 透过纷繁复杂的表象，洞察问题的本质。第二课时 发现潜藏的逻辑谬误（下）1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。分组自主探究 04第一组自主阅读唐雎不辱使命，找出文中一

9、词多义的词，或找出所学课文或所知的一词多义的词。第二组自主阅读醉翁亭记，收集整理古今异义的词，或整理出所知道的重要的古今异义词。第三组负责收集语文学习活动中最易以今律古、望文生义的词（包括现代汉语古代汉语的语言现象）。成果展示分享 05使秦王使人谓安陵君曰（派遣）秦王使人谓安陵君曰（派遣）安陵君因使唐雎安陵君因使唐雎使使于秦于秦 （出使）（出使）“使”的本义是命令，引申为派人做事、差遣。引申为运用、使用（如：使贤任能）等。“于”是迂、纡的本字，本义是曲折。于受地于先王（从）受地于先王（从）安陵君因使唐雎使于秦（到）安陵君因使唐雎使于秦（到）徒亦免冠徒跣（光着）亦免冠徒跣（光着）徒以有先生也（只

10、，仅）徒以有先生也（只，仅）徒，本义为步行。释义有步行、空、白白地、只等意思。“以”的本义是婴孩与父母相像，今用“似”代替，引申为连词：表示因果、并列、目的、承接等关系。引申为动词：当作，认为；使用，用。进一步引申为介词：凭，用，将，按。以寡人以五百里之地易安陵（用）寡人以五百里之地易安陵（用）而君以五十里之地存者（凭着）而君以五十里之地存者（凭着）以君为长者，故不错意也（把）以君为长者，故不错意也（把）徒以有先生也（因为）徒以有先生也（因为）有些时候，文学作品又会故意在表面上违背逻辑，以取得更好的表达效果。分析:薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰。说话人屏蔽了中间状态，只呈现出两种极端的

11、情形，让人在两个极端之间作出判断或选择。其实是在并非矛盾(有第三种可能存在)的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。（已经有反抗意识呈现出来了）1.什么是逻辑?1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。以下是几则故意违反逻辑的语言艺术案例，它们违反了什么逻辑规律?又为什么称得上是语言艺术?回忆一下上节课我们学习的内容，为什么称林冲为“林教头”？（细节描写：轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门3.什么是概念?概念的内涵和外延有何特点?逻辑是研究思维的形式和规律的学问。逻辑研究的内容主要有概念、命题、推理和思维的一般规律。C.运动员都是需要

12、锻炼身体的,我是运动员,所以我需要锻炼身体。过程与方法：理清情节结构，通过动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、神态描写分析林冲的思想性格变化过程。课堂练习动作描写：买把尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻，团团寻了一日之寡人欲以五百里之地易安陵（的）寡人欲以五百里之地易安陵（的）愿终守之（代安陵国土）愿终守之（代安陵国土）“之”的本义是“出”，像过（草木初生也），枝茎渐益大，有所之也。公也尝闻天子之怒乎（用在主谓之间，取消句子成分的独公也尝闻天子之怒乎（用在主谓之间，取消句子成分的独立性）立性）鄙本义：边境：蜀之鄙有二僧本义：边境：蜀之鄙有二僧 引申义：鄙陋、目光短浅：肉食者鄙引申义：鄙陋、

13、目光短浅：肉食者鄙引申义：引申义：出身鄙野：先帝不以臣卑鄙出身鄙野：先帝不以臣卑鄙 薄本义：蔓延生长的草丛本义：蔓延生长的草丛引申义：迫近，接近：薄暮冥冥引申义：迫近，接近：薄暮冥冥 引申义：引申义：轻视：宜妄自菲薄轻视：宜妄自菲薄引申义：引申义：厚度小：薄如钱唇厚度小：薄如钱唇毕 本义：田猎用的长柄网本义：田猎用的长柄网 引申义：尽：毕力平险引申义：尽：毕力平险引申义：引申义：全部：群响毕绝全部：群响毕绝 策本义：马鞭：执策而临之本义：马鞭：执策而临之引申义：鞭打、驱使：策之不以其道引申义：鞭打、驱使：策之不以其道 引申义：引申义：记录：策勋十二传记录：策勋十二传引申义：引申义：计谋计谋 ：

14、成语：成语“束手无策束手无策”长 chng chng 本义：两点距离大，与本义：两点距离大，与“短短”相对：北市买长鞭相对：北市买长鞭 引申义：长度：舟首尾长约八分有奇引申义：长度：舟首尾长约八分有奇引申义：引申义：长久，健康：但愿人长久长久，健康：但愿人长久 引申义：引申义：永远：死者长已矣永远：死者长已矣 zhngzhng：本义：年长：本义：年长 引申义：排行最大：木兰无长兄引申义：排行最大：木兰无长兄 引申义：引申义：头领：吴广皆次当行，为屯长头领：吴广皆次当行，为屯长 故人为结束老人的生命（本义已消失）人为结束老人的生命（本义已消失）引申义：旧的，原来的：温故而知新引申义：旧的，原来的

15、：温故而知新/两狼之并驱如故两狼之并驱如故引申义：引申义：特意：桓侯故使人问之特意：桓侯故使人问之 引申义：引申义：原因，缘故：公问其故原因，缘故：公问其故 引申义：引申义：所以，因此：故余虽愚所以，因此：故余虽愚 诚 本义：诚实真诚本义：诚实真诚 引申义：诚心引申义：诚心 ：帝感其诚：帝感其诚引申义：引申义：的确，实在：此诚危急存亡之秋也的确，实在：此诚危急存亡之秋也观本义：看：予观夫巴陵胜状本义：看：予观夫巴陵胜状 引申义：景色引申义：景色,景象：此则岳阳楼之大观也景象：此则岳阳楼之大观也引申义：引申义：果真：今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕果真：今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕当 本义：被高大土

16、墩遮挡本义：被高大土墩遮挡 引申义：承当，承受：当之无愧引申义：承当，承受：当之无愧引申义：引申义：应当应当 ：当奖率三军：当奖率三军 引申义：引申义：将要：今当远离将要：今当远离 引申义：引申义：对着，向着对着，向着 ：木兰当户织：木兰当户织 引申义：值，正在引申义：值，正在 ：当时此，诸郡县苦秦吏者：当时此，诸郡县苦秦吏者 引申义：引申义：抵挡：锐不可当抵挡：锐不可当 道 本义：道路：会天大雨，道不通本义：道路：会天大雨，道不通 引申义：道义：伐无道，诛暴秦引申义：道义：伐无道，诛暴秦引申义：引申义：方法：策之不以其道方法：策之不以其道 引申义：引申义：说，讲：不足为外人道也说，讲：不足为

17、外人道也 发 ff本义：发射：见其发矢十中八九本义：发射：见其发矢十中八九 引申义：行动、发动：四夷之所惮以不敢发引申义：行动、发动：四夷之所惮以不敢发引申义：引申义：起，被任用：舜发于畎亩之中起，被任用：舜发于畎亩之中 引申义：引申义：征发：发闾左適戍渔阳九百人征发：发闾左適戍渔阳九百人 引申义：引申义：开放：野芳发而幽香开放：野芳发而幽香 引申义：发出：一时齐发，众妙毕备引申义：发出：一时齐发，众妙毕备 引申义：引申义：ff，本义：头发：黄发垂髫并怡然自乐，本义：头发：黄发垂髫并怡然自乐 固 使护甲牢不可破（本义已消失）使护甲牢不可破（本义已消失）引申义：本来：固众人引申义：本来：固众人引

18、申义：引申义：顽固、固执：汝心之固顽固、固执：汝心之固 引申义：引申义：一定、必定：而戍死者固十六七一定、必定：而戍死者固十六七 引申义：引申义：巩固：固国不以山溪之险巩固：固国不以山溪之险 引申义：引申义：安守，固守：君子固穷安守，固守：君子固穷 第15段：回应第10段，阐述了“客边”人担当商业活动的媒介的例子，进一步突出血缘社会是一个非商业的商会。第10段：本段独句，就是从上文论述中得出的观点句了，中国乡土社会必须确立无为政治的理想。第9段：转回对乡土社会的分析，进一步论述了乡土社会中时势权力不出现的原因。第1段：阐述“血缘”的定义及其社会基础。但是有这样一句话：“街上寻了三五日，不见消耗

19、，林冲也自心下慢了。”这句话又补充了哪些内容呢？第8段：论述“阿波罗式”的乡土社会中，空间与时间都不是造成人与人的阻隔从而造就差别，那么不禁疑问，还有什么因素会造成人与人的阻隔妨碍人的了解呢？易识，有很强的实用性和艺术性。“稼轩”指的是辛弃疾,而辛弃疾是“南宋词人”,所以与之间是包含关系。究竟是什么原因导致林冲身份上的变化呢？草料场火起，也燃起了林冲心里的怒火。林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀

20、死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。第12段:阐述浮士德式的男女恋爱关系会破坏社会生育事业的稳定。(2)性质判断的对当关系之一，亦称“上反对关系”“大反对关系”。具有相同素材的全称肯定命题同全称否定命题间的真假关系,即可以同假但不可同真的关系。由其中一个命题为真，必然推出另一个命题为假，,但由其中一个命题为假，却不能必然推出第11段：论述”反对“在乡土社会长老权力中变为”注释“，而”注释“造就了名实分离。19、在差序格局里，国家观念和西方不同。12、“伦”重在分别，是有等差的次序，是人和人往来所构成的网络中的纲纪。非丝非竹 竹：古义：管乐器竹：古义：管乐器 今义：竹子（词义发生转移）今

21、义：竹子（词义发生转移）四时之景不同时：古义：季节时：古义：季节 今义：时间（词义发生转移）今义：时间（词义发生转移）野芳发而幽香发：古义：开放发：古义：开放 今义：散发（词义发生转移）今义：散发（词义发生转移）醉翁之意不在酒意：古义：情趣意：古义：情趣 今义：意思或愿望（词义转移）今义：意思或愿望（词义转移）游人去而禽鸟乐去：古义：离开去：古义：离开 今义：到，往（词义发生转移）今义：到，往（词义发生转移）颓然乎其间者古义：醉醺醺的样子古义：醉醺醺的样子 今义：颓废的样子（转移）今义：颓废的样子（转移）林霏开开：古义：消散开：古义：消散 今义：打开（词义发生转移）今义：打开（词义发生转移）晦

22、明变化者晦：古义：阴暗晦：古义：阴暗 今义：晦气，倒霉（感情色彩变化）今义：晦气，倒霉（感情色彩变化）佳木秀而繁阴秀：古义：茂盛繁茂秀：古义：茂盛繁茂 今义：美丽（词义发生转移）今义：美丽（词义发生转移）射者中弈者胜射：古义：投壶，一种游戏射：古义：投壶，一种游戏 今义：射击（词义转移）今义：射击（词义转移）卑鄙（感情色彩发生变化）今义：品质恶劣今义：品质恶劣 古义：卑，指出身低微；鄙，见识浅薄，常用作谦词古义：卑，指出身低微；鄙，见识浅薄，常用作谦词博学（词义发生转移）今义：学问广博精深今义：学问广博精深 古义：广泛地学习古义：广泛地学习 从而（词义发生转移）今义：连词今义：连词 古义：从，

23、跟随；而，而且古义：从，跟随；而，而且 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己其闻道也固先乎吾，吾从而师之其闻道也固先乎吾，吾从而师之非常（词性发生转移）今义：很，大（副词）今义：很，大（副词）古义：意外事故（名词）不同寻常的（形容词）古义：意外事故（名词）不同寻常的（形容词）备他盗之出入与非常也备他盗之出入与非常也 世之奇伟、瑰怪、非常之观世之奇伟、瑰怪、非常之观乖（感情色彩变化）今义：形容人听话乖巧今义：形容人听话乖巧 古义：偏执，不驯顺，贬义词古义：偏执，不驯顺，贬义词绝境（词义发生转移）今义：没有出路的境地今义：没有出路的境地 古义：与

24、外界隔绝之地古义：与外界隔绝之地可以（词义发生转移）今义：能够今义：能够 古义：可，可以；以，凭，靠古义：可，可以；以，凭，靠 行为偏僻性乖张行为偏僻性乖张先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣风流（感情色彩发生变化）今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当 古义：杰出、英俊繁华的景象，古义：杰出、英俊繁华的景象，流风余韵流风余韵 大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流总被雨打风吹去风流总被雨打风吹去妻子（词义缩小）今义：爱人（女方）今义：爱人（女方）古义：妻子和子女古义

25、：妻子和子女学者（词义缩小）今义：有专门学问的人今义：有专门学问的人 古义：求学的人，读书人古义：求学的人，读书人作文（词义发生转移）今义：语文课里写文章的练习今义：语文课里写文章的练习 古义：写文章。古义：写文章。率妻子邑人来此绝境，不复出焉率妻子邑人来此绝境，不复出焉古之学者必有师古之学者必有师属予作文以记之属予作文以记之 所以（词义发生转移）今义：表示因果关系的关联词今义：表示因果关系的关联词 古义：用来，靠它来。表原因的虚词古义：用来，靠它来。表原因的虚词师者，所以传道受业解惑也风流人物师者，所以传道受业解惑也风流人物臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者望其项背：还可以看得见别人的

26、颈项和脊背，表示赶得上或比得上。这个词一般多用为否定意义的句子，如“不能望其项背”“难以望其项背”“非所能望其项背”。常误解成赶不上或比不上。叹为观止：好到了极点，常误用为贬义词用。明日黄花：比喻为过时的事物，但总被写成“昨日黄花”。不刊之论：指不能被删改的文字，还被引申为“不可改动或不可磨灭的言论”。常被误用为“不能刊载的言论”。不足为训:不能当作典范或法则。不能误解成“不足以成为教训”。长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。不能误解成能歌善舞，表演水平高。犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。不能误解

27、成违犯不改正。滥觞：比喻事物的起源、发端。这是最常见的一种。凯旋：是“胜利归来”的意思，不能画蛇添足，在前面加上“胜利”，或者在后面加个“归来”。焉：不能一味地当做句末语气助词来翻译，有时可能是兼词。如三人行，必有我师焉。焉：在其中。莘莘学子：应是“众多的学子”。在“莘莘学子”前加了“一大批”“许多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”“一位”“每一个”等。炙手可热：字面意思是手一接近就感到很热，使人接近不得，引申比喻为一些人权势很大，气焰嚣张。不能形容一切“吃香”的事物。七月流火：不是指七月份的天气热得像流火，而是指天气日渐转凉。登堂入室：原指登上厅堂，步入内室。后来人们比喻为学问或技艺

28、由浅入深，循序渐进，终至高深境界。其主语应当是人而不应该是物，也不能将“登堂入室”当作很具体的一种动作，从而误解为“从大厅进入内室”。阑珊：共有五种含义。一是表示“衰减、消沉”，如“诗兴渐阑珊”“意兴阑珊”，意思是说没有什么诗兴了，兴致不高了。二是形容灯光“暗淡、零落”，如辛弃疾青玉案元夕中写道：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”三是表示“残、将尽”，如“春意阑珊”，意思指春天渐去渐远。四是指“凌乱、歪斜”，如“字阑珊，模糊断续”，表达的意思是字迹凌乱。五是指“困窘、艰难”，如“近况阑珊”，意思指现在的情况不好，处境困难。不能将“阑珊”解释为：表示灯火通明、兴致很高。没错，林冲

29、的回答体现了他自己内心的真实想法，也体现了他（板书：委曲求全）的性格特点。遇到旧知李小二仍然担心“玷辱你夫妻两个”，体现了他（板书：为人仗义、正直善良）的性格特点。或许原本想安安分分过日子的林冲没想到，此时的危险离他也是越来越近了。8把文中画横线的甸子翻译成现代汉语。（10分）教学重点在本单元中，我们会接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。经过这样的“逻辑之旅”，我们能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质。男女有别男女有别第2段；论述生育和血缘社会的关系，生育是维持血缘社会稳定的一种方式。第4段：论述地缘的本质，地缘只是血缘的投影。（身份特征、性格特点）第七章6.下面这段文字存在五处逻辑错误,请写出存在逻辑错误的句子的序号并修改。第15段:用孔子语录与曾子易箦等内容阐述礼是不同于法律道德，它是经过。教化后内在主动的自觉的服从传统的一种力量。第3段：提出“同意权利”的概念和特点，“同意权利”是从社会合作一方面着手的。5.(3分)C（由“后生”“明主”并列、“郁郁不得志”和固定句式“得非乎”可判断）B典坟，三坟五典的简称，三坟指伏羲、神农、黄帝的书，五典指少昊、颛顼、帝喾、尧、舜的书。后泛指各种古典书籍。谢谢观赏！Thanks!PPT模板下载：